活動(dòng)計(jì)劃(薦)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的活動(dòng)計(jì)劃10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、活動(dòng)目的:
為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼,進(jìn)一步營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍,我班用心相應(yīng)學(xué)校號(hào)召、與xx結(jié)成“手拉手”學(xué)校,開(kāi)展各類(lèi)交流活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn);增強(qiáng)學(xué)生的使命感、職責(zé)感,從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人的良好品德。
二、參與人員:
四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員
三、活動(dòng)方式:
指導(dǎo)隊(duì)員參與活動(dòng),鼓勵(lì)隊(duì)員用心參加并認(rèn)真對(duì)待,透過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的.活動(dòng)(視頻對(duì)話(huà)、書(shū)信、電話(huà)走訪(fǎng))進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進(jìn)友誼和交流。
四、活動(dòng)資料安排:
(一)手拉手找朋友:(2月)
班級(jí)聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校,并填好結(jié)對(duì)表,幫忙隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。
(二)手拉手交朋友:
(1)時(shí)間:3月-4月
(2)對(duì)學(xué)生的要求
要做到“三個(gè)一”
1、交一個(gè)手拉手好朋友;
2、寫(xiě)一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩(shī)(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的狀況,并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成,表達(dá)真情實(shí)感。
3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí),要提醒他們持續(xù)聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一份。
隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后,以給小伙伴打電話(huà)、寫(xiě)信,介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校的基本狀況,重大節(jié)假日制作賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書(shū)并交換讀書(shū)心得等活動(dòng)來(lái)持續(xù)聯(lián)系,增進(jìn)兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解,促進(jìn)不同少年兒童群體之間的交流互動(dòng)。
(三)手拉手“會(huì)”朋友:5月-6月
1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通交流。在雙方條件允許的狀況下,可透過(guò)QQ、電子郵箱,結(jié)對(duì)中隊(duì)QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式,經(jīng)常性交流班級(jí)活動(dòng)信息,共同開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上交流活動(dòng)。
2、以小隊(duì)為單位,民漢學(xué)生透過(guò)結(jié)對(duì)子找伙伴,以同讀一本書(shū)、同創(chuàng)一首詩(shī)、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語(yǔ)言等豐富多采的活動(dòng)形式,表達(dá)民族少年手拉手、心連心,共建、共享和諧社會(huì),共同開(kāi)創(chuàng)完美未來(lái)的心愿。
3、開(kāi)展隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢(qián)、壓歲錢(qián)活動(dòng),幫忙小伙伴購(gòu)買(mǎi)文具,支援貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
(四)手拉手“看”朋友(7月)
開(kāi)展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假期與結(jié)對(duì)小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)”,進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的交流和友誼。
在結(jié)對(duì)子的過(guò)程中,期望隊(duì)員們建立深厚的友情,真正深刻體會(huì)到了漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開(kāi)漢族的含義。
在我們這樣的特色民族小學(xué)中,民族團(tuán)結(jié)之花需要我們每一個(gè)人真誠(chéng)地用心去澆灌,只有這樣,花兒才會(huì)開(kāi)得更加絢麗奪目,更加芬芳迷人!我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會(huì)越搞越豐富,越搞越精彩,而民族團(tuán)結(jié)之花也會(huì)在我們每個(gè)人心中越開(kāi)越絢爛!
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性,自由性和趣味性,能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點(diǎn)區(qū)域,投放材料,開(kāi)展活動(dòng)。并制定活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃,作為一周或幾周的整體方案,通過(guò)觀察記錄,在此基礎(chǔ)上根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行修正、補(bǔ)充。
一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)區(qū)的探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐。
活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的,我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,提出的操作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。
四月份:
活動(dòng)內(nèi)容:二等分和四等分
活動(dòng)材料:1、10張一樣大小長(zhǎng)方形、圓形的紙,嘗試探索把圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,四等分,一張畫(huà)有若干長(zhǎng)方形的紙和筆。
2、區(qū)域活動(dòng)卡:添畫(huà)圖中的另一部分,使畫(huà)面變完整。
活動(dòng)內(nèi)容:感知物體
活動(dòng)材料:提供各種物體,幼兒進(jìn)行分類(lèi);提供紙、橡皮泥幼兒制作;利用提供的.物體拼搭制作自己喜歡的東西。
五月份:
活動(dòng)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成
活動(dòng)材料:1、翻瓶蓋:瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫(huà)線(xiàn)、看圖補(bǔ)漏:塑封好的圖片和圖形。
活動(dòng)內(nèi)容:復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。
活動(dòng)材料:1、區(qū)域活動(dòng)卡,看圖片有大小、方位列式。
2、舊臺(tái)歷,0——10數(shù)字卡片。
3、找瓶蓋:各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù),旋開(kāi)打亂引導(dǎo)幼兒去尋找配對(duì)旋上。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)材料:
1、場(chǎng)景
形——美麗的森林小動(dòng)物圖片,在背景上自由操作,進(jìn)行自編應(yīng)用題。
2、提供圓點(diǎn)卡片引導(dǎo)幼兒想象編題。
六月份:
活動(dòng)內(nèi)容:時(shí)鐘
活動(dòng)材料:
1、看一看現(xiàn)在幾點(diǎn)——時(shí)鐘圖片,說(shuō)出圖片上的時(shí)間,撥出相應(yīng)的時(shí)間。
2、填時(shí)間,看時(shí)鐘用數(shù)字形式記錄下時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容:湊10法。
活動(dòng)材料:有趣的計(jì)算筒——用飲料罐作筒身,掛歷紙貼上運(yùn)算符號(hào)粘成圈,套在飲料罐上。
二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延伸,而且是幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn)和感受。在活動(dòng)中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想,是對(duì)幼兒自信心和興趣的激勵(lì),、蘊(yùn)藏著幼兒豐富而天真的想象力。
四月份:
活動(dòng)內(nèi)容:畫(huà)。
活動(dòng)材料:臉譜;橡皮泥與石塊粘合作畫(huà);提供剪好的衣服紙模,讓幼兒用手指蘸色點(diǎn)綴裝飾;想象畫(huà);小畫(huà)展。
五月份:
活動(dòng)內(nèi)容:折、剪貼。
活動(dòng)材料:收集碎布、商標(biāo)、掛歷、任意剪裁拼貼成圖;彩紙撕成條狀、塊狀,拼粘貼各圖案;用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫(huà)面。
六月份:
活動(dòng)內(nèi)容:小制作。
活動(dòng)材料:利用紙盒、紙筒、可樂(lè)瓶、毛線(xiàn)、小棒、冰淇淋杯等廢物。
品來(lái)進(jìn)行手工活動(dòng)。
除了以上二個(gè)主要的區(qū)域活動(dòng)外,同時(shí)還結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
其他區(qū)域活動(dòng),并使各個(gè)區(qū)域之間互相轉(zhuǎn)換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語(yǔ)言區(qū)結(jié)合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng),讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫(huà)面表達(dá)出來(lái);如數(shù)學(xué)區(qū)和語(yǔ)言區(qū)結(jié)合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒編題等,大膽描述操作過(guò)程。區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),是孩子們最喜歡的活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù),在觀察幼兒的活動(dòng)中,要了解和滿(mǎn)足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,做活動(dòng)后的反思,有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中互助合作、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識(shí)。
3、在活動(dòng)中使左右手相互合作,發(fā)展幼兒的左右腦,以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒及時(shí)收拾小型器材的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制器材:梅花樁、紙球、制板、奶箱、大紙箱、布條、等。
場(chǎng)景布置如:
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)(五分鐘)
1、活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋、各兩個(gè)八拍。強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒都要?jiǎng)悠饋?lái),真正做到體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),并和老師一起喊口號(hào)。
2、跳躍運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、原地跑步,活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)幼兒按照老師的正確要求去做,這幾個(gè)活動(dòng)各是兩個(gè)八拍。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的就在于活動(dòng)前鍛煉幼兒身體的各個(gè)部位,以便在后來(lái)的活動(dòng)不使身體受到更大的傷害,因此這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的。
。ǘ┘w活動(dòng):(五分鐘)活動(dòng)開(kāi)始,請(qǐng)幼兒站成一圈,老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則。
1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法,并向幼兒做示范。
。1)紙球回家:將幼兒分兩組,左右手替換拿紙板將紙球繞過(guò)梅花樁送到對(duì)面的大紙盒里,那組快那組就贏。在游戲中一定要繞過(guò)梅花樁,能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方,反之就算到達(dá)對(duì)面也不能為贏,因?yàn)橹邪嗟挠變河幸欢ǖ哪芰Π凑找?guī)則去玩游戲,在這個(gè)游戲中只是加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)從口令的鍛煉。
(2)跳躍紙箱
將填充實(shí)物的奶箱分距離擺好,讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍,以發(fā)展幼
兒的跳躍靈敏性、身體的協(xié)調(diào)性。游戲中強(qiáng)調(diào)雙腳并齊連續(xù)跳,如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開(kāi)始跳,在跳的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)幼兒要保護(hù)自己不摔倒,中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展,但還不完善,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力,又教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己而不被傷害,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
。3)游戲開(kāi)火車(chē)
布條、紙箱:將布條首尾相接做成圓圈,讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走,以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,讓兩名幼兒鉆進(jìn)紙箱里用手向前爬行,以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力;顒(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲的規(guī)則,并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達(dá)終點(diǎn),布條游戲需要多名幼兒來(lái)完成,這就要求幼兒有相互合作的能力。活動(dòng)中老師先做示范并先帶領(lǐng)幾名幼兒來(lái)做。在體育課程對(duì)于幼兒發(fā)展來(lái)講,協(xié)作能力是最難發(fā)展的,因此這個(gè)活動(dòng)是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的。
(三)分組活動(dòng):(十分鐘)
讓幼兒自選所喜歡的`活動(dòng),老師在一旁指導(dǎo)、保護(hù)幼兒的安全,對(duì)于沒(méi)有按照游戲規(guī)則的幼兒,老師再?gòu)?qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,并請(qǐng)幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做,選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲,分組活動(dòng)就是按照幼兒自己的意愿去做游戲,活動(dòng)中請(qǐng)幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害。
(四)放松活動(dòng):(五分鐘)
1、指導(dǎo)幼兒拍打身體各部位,舒緩的運(yùn)動(dòng),以放松幼兒活動(dòng)后的軀體。
2、指導(dǎo)幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導(dǎo)下做放松軀體的運(yùn)動(dòng)。
3、請(qǐng)點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到會(huì)指定的地方。
注意事項(xiàng):
1、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定,在終點(diǎn)畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn),使幼兒在跳的過(guò)程中不要跳過(guò)這條終點(diǎn)線(xiàn)。
2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以多分幾組進(jìn)行比賽。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間:xx.11.27上午
二、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先通知家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的及要求等。
2、合理安排半日活動(dòng)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備工作。
四:活動(dòng)目標(biāo):
1、讓家長(zhǎng)能清楚地了解到幼兒在園的各方面的情況。
2、促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間更好的.溝通,從而更好地協(xié)調(diào)與配合。
3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)流程:
7:50―8:25 晨間來(lái)園活動(dòng)
來(lái)園要求:愿意向老師問(wèn)好。師熱情地接待每一位幼兒及家長(zhǎng),仔細(xì)觀察幼兒的 情緒,于幼兒或家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
活動(dòng)要求:組織好孩子玩皮球,嘗試各種球的玩法,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
8:25―8:35晨間談話(huà)
1、點(diǎn)名。
2、對(duì)晨間活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
8:35―8:55生活活動(dòng)、盥洗、點(diǎn)心
。1)、在老師的提醒和幫助下,會(huì)卷起袖子洗手,并在洗好后及時(shí)拉下袖子。
。2)、知道在自己位置上吃點(diǎn)心、喝豆?jié){,鼓勵(lì)幼兒愉快的吃完自己的那一份。
9:00―9:15早操
要求:
幼兒:能愉快主動(dòng)地聽(tīng)著音樂(lè)與老師一起做操,會(huì)和老師、同伴一起念兒歌。
教師:教師做操動(dòng)作到位,精神飽滿(mǎn),及時(shí)提醒個(gè)別不認(rèn)真做操的孩子。
9:20―9:40 數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記》
9:40―9:45 生活活動(dòng)(喝水、入廁、洗手)
9:45―10:05 藝術(shù)活動(dòng) 《小娃娃過(guò)生日》
10:05―10:35 戶(hù)外親子游戲
親子游戲一:小兔跳圈
游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,幼兒家長(zhǎng)按順序依次站好一邊,游戲開(kāi)始,小朋友扮演小兔雙腳并攏跳進(jìn)圈。幼兒跳完家長(zhǎng)趕緊把后面一個(gè)圈往前移,幼兒照這樣依次跳圈,直至跳到目的地再返回,由下一位幼兒連續(xù)游戲,最后以先跳完的一組為勝。
注意:家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的跳躍能力合理擺放圈與圈之間的距離,以便幼兒很好的完成跳躍動(dòng)作。如出現(xiàn)跨越,走動(dòng)等違規(guī)動(dòng)作必須重跳。
親子游戲二:《抓魚(yú)兒》
玩法:爸爸媽媽們手拉手圍成一個(gè)圓做魚(yú)網(wǎng),讓寶寶站在里面當(dāng)魚(yú)。游戲開(kāi)始,寶寶們自由地在魚(yú)網(wǎng)內(nèi)外跑動(dòng)。爸爸媽媽們邊說(shuō)兒歌邊準(zhǔn)備抓魚(yú):“一網(wǎng)不抓魚(yú),二網(wǎng)不抓魚(yú),三網(wǎng)才抓魚(yú)!闭f(shuō)完以后,就開(kāi)始用“魚(yú)網(wǎng)”套寶寶,寶寶要盡量躲開(kāi)魚(yú)網(wǎng),不被套住。如果寶寶被套住,就要和爸爸媽媽一起表演。
10:40―11:00 餐前安靜活動(dòng)
要求:
1、幼兒:按要求入廁、洗手、小便
教師:有序地組織幼兒洗手、上廁所,提醒幼兒回座位坐好,小手不亂摸,保持洗干凈的小手不在弄臟。
2、安靜游戲:貓捉老鼠
11:00-11:30午餐
1、飯前談話(huà):介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個(gè)別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
一、本學(xué)期研究主要目標(biāo)
1、依托我園課程特色,圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò),提供適宜而豐富的材料,促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(zhǎng),探索適宜本園的區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式。
2、加強(qiáng)對(duì)區(qū)域中幼兒活動(dòng)情況的觀察,記錄幼兒操作情況,分析區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容和材料的適宜性、層次性和趣味性。
3、整理區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照、復(fù)印、文字說(shuō)明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動(dòng)的資料。
4、探索區(qū)域活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的運(yùn)用。開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與區(qū)域活動(dòng)的積極性,提供機(jī)會(huì)和空間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)以多種形式參與到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)。
二、研究?jī)?nèi)容:
1、研討核心:
①區(qū)域場(chǎng)地劃分是否合理?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點(diǎn)并促進(jìn)兒童進(jìn)一步發(fā)展?
、谝灾攸c(diǎn)指導(dǎo)區(qū)為例的`“區(qū)域觀察記錄表”和“區(qū)域材料投放表”的投放與使用,分析記錄表格的價(jià)值取向。
2、開(kāi)放班級(jí)與教師任務(wù):
、倜吭麓蟀嗄昙(jí)組各一個(gè)班級(jí)提供觀摩研討現(xiàn)場(chǎng),并詳細(xì)提供與單元課程相關(guān)的重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)各1個(gè)游戲相關(guān)說(shuō)明文字(名稱(chēng)、目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、玩法)和照片,以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。
②記錄觀摩過(guò)程中大家對(duì)于班級(jí)游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。
3、研究方法:觀察法、行動(dòng)研究法、試驗(yàn)法
三、研究主要方式
1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討互動(dòng)、案例分析、外出參觀等參與式培訓(xùn),開(kāi)展研究探討活動(dòng)。
2、以重點(diǎn)區(qū)域?yàn)橥黄泣c(diǎn),探索資源科的建立,全面探討活動(dòng)中區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)。
四、研究要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)區(qū)域活動(dòng)的精神和理念,主動(dòng)查找和學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動(dòng)的書(shū)籍及資料。
2、積極做好日常實(shí)踐和承擔(dān)觀摩活動(dòng)的任務(wù),及時(shí)收集、整理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的實(shí)效性。
3、珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),按時(shí)參加活動(dòng),認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、活動(dòng)實(shí)施安排:
本學(xué)期教研組活動(dòng)共四次,時(shí)間為每月一次,總指導(dǎo):李翊,具體負(fù)責(zé):大班組老師。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
20xx年5月18日是第二十五次法定“全國(guó)助殘日”,xxx社區(qū)組織開(kāi)展“全國(guó)助殘日”活動(dòng),對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè),大力弘揚(yáng)人道主義精神,倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚,營(yíng)造文明進(jìn)步和社會(huì)環(huán)境具有十分重要的意義,社區(qū)助殘日活動(dòng)方案。為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,特制定如下方案:
一、活動(dòng)主題
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月18日上午9:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx社區(qū)殘疾人康復(fù)站
四、參加人員
社區(qū)工作人員、社區(qū)殘疾人朋友、社區(qū)助殘志愿者
五、活動(dòng)內(nèi)容
此次活動(dòng)采取娛樂(lè)活動(dòng)和走訪(fǎng)慰問(wèn)相結(jié)合的形式,邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)身體狀況較好的殘疾人朋友參加趣味知識(shí)問(wèn)答和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),凡因身體或工作原因不能前往的殘疾人朋友,社區(qū)將在5月份內(nèi)進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn),規(guī)劃方案《社區(qū)助殘日活動(dòng)方案》。
六、主要活動(dòng)安排:
1、社區(qū)志愿者和殘疾人朋友共同參加趣味知識(shí)問(wèn)答和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);
2、社區(qū)對(duì)殘疾人朋友進(jìn)行慰問(wèn)走訪(fǎng);
2、邀請(qǐng)xxx衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生為大家講授健康知識(shí);
3、邀請(qǐng)xxx律師事務(wù)所律師為殘疾人朋友講授維權(quán)知識(shí);
準(zhǔn)備工作具體安排
1、5月12日進(jìn)行通知,統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)的殘疾人朋友人數(shù);通知社區(qū)助殘志愿者,統(tǒng)計(jì)能參加活動(dòng)的'人數(shù)。
2、5月16日布置活動(dòng)場(chǎng)所;
4、5月16日前完成道具的準(zhǔn)備;
5、5月16日前完成活動(dòng)礦泉水、食品、紀(jì)念品的采購(gòu)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
為了有效地利用傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)契機(jī),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,讓社區(qū)居民更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,根據(jù)社區(qū)實(shí)際,匯林綠洲社區(qū)特制定端午節(jié)活動(dòng)方案如下:
一、指導(dǎo)思想
利用端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,深入挖掘端午節(jié)的`深厚文化內(nèi)涵,廣泛開(kāi)展群眾性民風(fēng)民俗、體育健身、愛(ài)國(guó)主義、綠色環(huán)保和科普宣傳活動(dòng),引導(dǎo)居民,尤其是社區(qū)青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,全面動(dòng)員社區(qū)居民群眾,以更加飽滿(mǎn)的熱情投身到人民文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中。
二、活動(dòng)形式
1、粽子傳愛(ài)心主題活動(dòng)。在社區(qū)黨總支的帶領(lǐng)下,以社區(qū)五老志愿者、中小學(xué)生為活動(dòng)主體,親自為社區(qū)的孤寡老人、低保人員、殘疾人和老黨員送去節(jié)日的祝福與問(wèn)候,并帶去自己包的粽子,與他們一起提前過(guò)一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。
2、經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。以社區(qū)黨總支和社區(qū)關(guān)工委為中心,組織黨員和社區(qū)青少年,開(kāi)展吟誦屈原詩(shī)歌、屈原詞章的活動(dòng),從而弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,贊頌美麗的南京城。社區(qū)將以吟誦古今經(jīng)典名作為主要表現(xiàn)形式,掀起緬懷屈原愛(ài)國(guó)主義精神,歌頌和諧盛世的熱潮。
3、節(jié)日民俗宣傳活動(dòng)。社區(qū)將通過(guò)市民學(xué)校、座談會(huì)、宣傳板報(bào)等多種形式宣傳端午節(jié)的來(lái)歷,通過(guò)包粽子等活動(dòng)讓人們親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。
三、活動(dòng)要求
1、高度重視。社區(qū)將結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案,努
力營(yíng)造和諧、祥和的節(jié)慶氣氛。
2、創(chuàng)新形式。社區(qū)將開(kāi)展廣泛宣傳,充分發(fā)揮居民的主體作用和主動(dòng)精神,把居民發(fā)動(dòng)起來(lái),參與進(jìn)來(lái),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),使居民成為節(jié)日活動(dòng)主角。
3、信息報(bào)道。社區(qū)第一時(shí)間把我們的節(jié)日端午節(jié)主題文化活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)信息上報(bào)街道,做到宣傳到位。
活動(dòng)計(jì)劃 篇8
如何搞好高三總復(fù)習(xí),如何使全體學(xué)生在高考中都能取得較理想的成績(jī),這是每個(gè)高三英語(yǔ)教師一直思考和探索的問(wèn)題,也是實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)軌急需解決的問(wèn)題。我校高三備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,并分析近年的高考題型,總結(jié)吸取我校歷屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展“優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)”的活動(dòng)。
一:10年工作心得與可取之處
10年工作已順利完成,我們也取得了一定的成績(jī),以下是我們工作中的一些可取之處。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及督促,以及英語(yǔ)科研處韓主任對(duì)我們教師自身素質(zhì)的嚴(yán)格要求,使得我們有更強(qiáng)的責(zé)任心、使命感投入到高三教學(xué)中。
2.制定可行的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,我們?cè)诩?jí)部領(lǐng)導(dǎo)及備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平就制定了可行的計(jì)劃,安排了課程進(jìn)度,嚴(yán)把時(shí)間關(guān)。做到了按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。
3.重視集體備課,發(fā)揮群體的智慧。
集體備課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的良好措施。我們一直堅(jiān)持集體備課。把任務(wù)落實(shí)到人。不提倡單打獨(dú)斗。這樣有利于把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),有利于節(jié)省教學(xué)資源,尤其是對(duì)我們年輕教師。當(dāng)然集體備課不等于完全同一的教學(xué)模式。同時(shí)聽(tīng)評(píng)課也是備課的內(nèi)容之一,互相指出不足與存在的經(jīng)常被忽略的問(wèn)題,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4.夯實(shí)基礎(chǔ),降低難度,發(fā)展能力。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生首先應(yīng)該鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,來(lái)發(fā)展能力。進(jìn)入高三后半學(xué)期,隨著高考的臨近,我們就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題及一些難題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。我們學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。要求從根本上解決問(wèn)題。
5.狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)。
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究教材,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真編寫(xiě)教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。
課堂教學(xué)觀念的變化。進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)以來(lái),課堂45分鐘不再是老師從頭到尾滿(mǎn)堂灌,而是安排一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)課本過(guò)關(guān)內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)。根據(jù)各個(gè)單元的不同復(fù)習(xí)內(nèi)容確定不同的課堂教學(xué)模式。并制定學(xué)案要求學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生完成的情況確定講與不講,講什么講多少。使學(xué)生真正體會(huì)到高考復(fù)習(xí)的成就感、必要性及重要性。
6.認(rèn)真研究三種課型
a) 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化,以練帶講,注重知識(shí)的組合,重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。
b)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性,要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
c)講評(píng)課。做到分清錯(cuò)誤類(lèi)型,對(duì)癥下藥,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,暴露學(xué)生的思維過(guò)程,解決思維受阻的原因。為提高講評(píng)效果,測(cè)試結(jié)束后要快批快講,提高效率,否則時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的關(guān)心程度減弱,講評(píng)效果也就達(dá)不到了。
7.認(rèn)真研究學(xué)生心理,提高復(fù)習(xí)效率。思想狀態(tài)的好壞、情緒的高低會(huì)直接影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。因此,教師在復(fù)習(xí)階段要與學(xué)生進(jìn)行思想交流、情感交流,關(guān)愛(ài)、開(kāi)導(dǎo)并鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立信心,消除顧慮,以良好的.心態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
二:教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及困惑
1.一輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間安排具體,任務(wù)明確,但感覺(jué)很倉(cāng)促,尤其是第一至五冊(cè)復(fù)習(xí)。老師感覺(jué)文章簡(jiǎn)單、內(nèi)容少,進(jìn)度很快。但學(xué)生復(fù)習(xí)完后印象不是很深刻。本人覺(jué)得應(yīng)該重視必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),重視基礎(chǔ)。
2.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。雖然高考淡化語(yǔ)法,但語(yǔ)法不是孤立的。我們是在二輪專(zhuān)題時(shí)集中復(fù)習(xí)的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。講解很系統(tǒng),緊扣考點(diǎn),但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生甚至部分基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)短時(shí)間內(nèi)充分吸收消化有些牽強(qiáng)。是否可以在高三伊始就逐漸的滲透?
3.強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。到了高三,老師總覺(jué)得要講的東西很多,還總也講不完。有時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有些浪費(fèi)。老師應(yīng)該放手,給他們一些科學(xué)的方法指導(dǎo),起到監(jiān)督引導(dǎo)作用就可以。多引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、總結(jié)歸納的能力。當(dāng)然這并是高三一年就能做到的。
三:今年復(fù)習(xí)計(jì)劃:
鑒于10年工作的些許經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),本年復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下:
1.本學(xué)年到4月底共有上課時(shí)間35周,完成一輪復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。計(jì)劃11月中旬學(xué)完選修9冊(cè)和10冊(cè)課文,講完大部分的語(yǔ)法項(xiàng)目。每周完成一個(gè)模塊的課文和一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。10月中旬到3月底完成一輪復(fù)習(xí),4月進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。5月完成綜合訓(xùn)練。
2.關(guān)于新授課、語(yǔ)法和一輪復(fù)習(xí)。
選修9和10冊(cè)每個(gè)模塊有4篇課文,如果全部學(xué)完既不現(xiàn)實(shí),也沒(méi)有必要,同時(shí)吸取了去年高三的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),我們計(jì)劃每星期學(xué)兩篇,做到學(xué)生能很好的掌握詞匯,短語(yǔ)和語(yǔ)法。精講、精學(xué)。照顧到絕大多數(shù)學(xué)生,使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3. 語(yǔ)法教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們從最基本的句子成分開(kāi)始,分析主謂賓、定狀補(bǔ)、五大句型,從而解決最基本的問(wèn)題。然后再講句法:在講解的過(guò)程中,要求教師做到精講,一定要充分備課,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。工作越細(xì),成績(jī)會(huì)越好。每一次出學(xué)案,都是進(jìn)行挑選,選出最有代表性的,做到少而精。一般情況出的學(xué)案都是每人1/4張,使學(xué)生感到很快就能做完,從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在講與練的過(guò)程中,要求教師特別注意學(xué)生的反饋,要與他們進(jìn)行溝通,使教學(xué)更有針對(duì)性,大大提高教學(xué)效率。
4. 關(guān)于一輪復(fù)習(xí)。我們打算在一輪復(fù)習(xí)中特別注意打好基礎(chǔ),只有牢固的基礎(chǔ),在二輪復(fù)習(xí)中才能發(fā)揮巨大的能量。復(fù)習(xí)1-5冊(cè)必修中,把詞匯、語(yǔ)法、各種句型等,要讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講和練習(xí),全部掌握大綱要求的詞匯和考點(diǎn), 在詞匯和語(yǔ)法方面做好準(zhǔn)備,結(jié)合最新高考題型,讓學(xué)生邊學(xué),邊練,學(xué)以致用,初步形成應(yīng)試的技巧和能力。同時(shí)查缺補(bǔ)漏, 幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,全面發(fā)展,為第三階段的沖刺做好心理和能力方面的雙重準(zhǔn)備。
5. 在二輪復(fù)習(xí)中,除復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外,主要做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。做到講練結(jié)合,以知識(shí)應(yīng)用為主。講練、練講,經(jīng)過(guò)多次反復(fù),使他們熟悉高考題型,消除學(xué)生的畏懼感和陌生感。在練的過(guò)程中,同時(shí)穿插對(duì)詞和復(fù)習(xí)和檢測(cè)。
6. 聽(tīng)力貫穿整個(gè)高三的始終。每天早晨,堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,并注意方法指導(dǎo)。
7. 關(guān)愛(ài)和關(guān)注學(xué)生。教育的最高境界就是愛(ài)的教育。每位教師在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,知道他們的生活和學(xué)習(xí)情況、了解他們?cè)谙胧裁、做什么。做到一切以學(xué)生為中心,這樣我們的教學(xué)更有針對(duì)性,教學(xué)效果會(huì)更好。
8. 加強(qiáng)集體備課制度。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證。新學(xué)年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)年備課的優(yōu)良作風(fēng),經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。堅(jiān)持每天早晨通課,并每周抽出兩個(gè)長(zhǎng)時(shí)間,進(jìn)行更好的備課,做到教學(xué)進(jìn)度一致、所講內(nèi)容一致、教學(xué)方法一致。指導(dǎo)年輕教師多與學(xué)生溝通,商討出最佳的教學(xué)方法,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)計(jì)劃 篇9
一、活動(dòng)主題:高效試卷講評(píng)的策略
二、活動(dòng)思考:
試卷講評(píng)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是一種重要型尤其是初三二?荚嚱Y(jié)束后,各個(gè)學(xué)校都會(huì)做一些模擬試卷,那么如何更有效、高效的上好試卷講評(píng),是擺在每個(gè)教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入,我們提供如下幾個(gè)話(huà)題:
1結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和教研聽(tīng)的經(jīng)歷,談?wù)勗嚲碇v評(píng)中的一些誤區(qū)?你對(duì)這些誤區(qū)有進(jìn)一步的思考和改進(jìn)的行動(dòng)嗎?(建議“談?wù)`區(qū)+改進(jìn)措施”結(jié)合進(jìn)行說(shuō)明)
2高效的試卷講評(píng)有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固提升,構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成完備的能力,那么,究竟怎樣的試卷講評(píng)才高效呢?你認(rèn)為試卷講評(píng)應(yīng)抓住試卷中的哪些“要點(diǎn)”?(建議結(jié)合自身的教學(xué)談?wù)勼w會(huì))
試卷講評(píng)教師的主導(dǎo)作用如何更好的'體現(xiàn)和發(fā)揮,教師在試卷講評(píng)前應(yīng)做哪些工作?在試卷講評(píng)中采取哪些策略?在試卷講評(píng)后,如何幫助學(xué)生總結(jié)、提升和內(nèi)化?
4結(jié)合你閱讀過(guò)的資料和自己的經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為有效的試卷講評(píng)的形態(tài)或者模式是什么?這些形態(tài)或模式能推廣到常態(tài)嗎?
希望老師們能在網(wǎng)絡(luò)教研論壇上提出您的真知灼見(jiàn),這對(duì)全市初中數(shù)學(xué)教師而言是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)于將更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)堂教學(xué)都會(huì)提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排
20xx年6月XX日——20xx年9月XX日
四、活動(dòng)要求
1各區(qū)(縣)教研員組織并指導(dǎo)本區(qū)(縣)學(xué)校教研組、區(qū)(縣)中心組或各種研修小組以團(tuán)隊(duì)為主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研;
2每位教師先學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳的關(guān)于“試卷講評(píng)”的相關(guān)獻(xiàn)資料綜述,再瀏覽平臺(tái),了解最新動(dòng)向,并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論;積極上傳資料(論或案例等)。
附:學(xué)習(xí)資料
。1)《試卷講評(píng)的四重境界》
。2)《試卷講評(píng)中的八到位》
。ǎ稖\談試卷講評(píng)必須抓住的幾個(gè)“要點(diǎn)”》
。4)《例說(shuō)試卷講評(píng)中教師的合理引導(dǎo)——“xx因式分解”單元測(cè)試試卷講評(píng)》
。ǎ秴^(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的實(shí)踐與思考
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