活動計劃精品【3篇】

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　1、 加強幼兒的用餐禮儀教育。

　　2、培養幼兒正確的握筆姿勢。

　　3、繼續開展“我們愛祖國”主題活動。 進行飲食安全小知識教育。 鼓勵幼兒主動與老師、阿姨打招呼，教育幼兒從小做個有禮貌的好孩子。 早 操：要求幼兒熟記操節動作。

　　體育游戲：捕魚、磁性人、木頭人 一 二 三 四 五 主題活動——五星紅旗升起來

　　看圖講述：聰明的小野兔 故事：理發師的奇遇 主題活動——

　　欣賞：京劇臉譜 數學：

　　復習8的相鄰數，書寫數字8 音樂：快樂的幼兒園(一) 社會性：情境活動—受傷了怎么辦?

　　數學：學習7--9的相鄰數， 音樂：快樂的幼兒園(二) 弟子規：

　　聞過怒——益友卻 角色游戲：

　　德克士(一)

　　美工活動：

　　折紙—船

　　結構游戲：

　　宇宙飛船(四) 表演游戲：

　　大灰狼和兔子(二)

　　分組活動：

　　丟沙包、跳繩 書寫拼音：e 分組活動：

　　跳繩、拍皮球 體育游戲：

　　腳踏平衡車 ★美工區：提供紙張、剪刀指導幼兒繪畫京劇臉譜

　　益智區：提供各種棋類，指導幼兒學習下棋。

　　語言區：提供各種幼兒圖書，幼兒進行安靜、有序的閱讀。

　　角色區：開展德克士、超市游戲

　　計算區：提供骰子紙筆 幼兒記錄7以內的.相鄰數

　　1、請家長每天關注家園聯系欄，及時引導幼兒完成當天的本領。

　　2、輔導幼兒鞏固認識7以內的相鄰數。

活動計劃 篇2

　　情況分析：

　　我班進行“科學漢字教育”已兩年半，幼兒平均識字量達600字左右，對閱讀書籍有較濃興趣。結合《人人從我做起來》的課文內容，決定對幼兒進行一次環境保護的意識教育。使用字詞卡進行操作，增強幼兒的動手操作能力和積極參與意識，再用分組完成的方法，讓幼兒有初步的協助精神和集體榮譽感。

　　活動目標：

　　1、幼兒會用所學字詞排列語句。

　　2、讓幼兒具備初步的環保意識。

　　3、初步體驗協助完成的集體觀念。

　　活動準備：

　　天線寶寶一個，范例背景圖一幅，裝飾過的開口紙箱一個，幼兒名字卡，課文字卡5份，所有學過生字詞卡，錄音機，磁帶，字條“環境”、“天線寶寶”，已認識課文中的字詞。幼兒分成四組圍坐。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣，導入課題

　　1、師告訴幼兒，有位小客人到我們教室來玩，請幼兒猜猜是誰。先出示字條“天線寶寶”，再出示玩具天線寶寶。

　　2、天線寶寶告訴幼兒，手臟的小朋友不能抱它。請幼兒伸出小手瞧瞧，是不是講衛生的好娃娃。天線寶寶巡視一圈。

　　3、天線寶寶說了，大一班的小朋友都很講衛生，和它認識的一個小朋友一樣。這位小朋友呀，不僅自己講衛生，還很愛護環境衛生呢，（出示字條“環境”）從不亂扔垃圾，看到別人丟的.垃圾還主動撿起來丟到垃圾桶里去（出示背景圖），幼兒欣賞圖中內容，討論愛護環境該怎樣做？{討論后師總結：從身邊的小事做起，愛護環境、講衛生、不亂扔垃圾、愛護花草樹木等}師告訴幼兒，天線寶寶為了提醒大家保護我們生活的環境，他還寫了首兒歌，我們一起來聽聽這首兒歌是怎么說的。

　　4、放錄音一遍，幼兒安靜聽。

　　二、幼兒操作

　　1、天線寶寶說了，想把這首兒歌告訴所有人，讓大家都從我做起，保護環境，可是它記不住，請小朋友幫它記下來，行嗎？

　　2、將字詞卡分發到各組。師用贊賞的話語激勵幼兒，引導幼兒用字寶寶將兒歌記錄，（提出要求：分組完成，組中成員共同協作，比比哪組先完成。）師巡回指導幼兒完成。

　　3、幼兒完成后，教師在幼兒“指引”下用字詞卡將兒歌記錄在背景圖上。啟發幼兒思考給兒歌起名字，討論后師將兒歌名貼上。

　　4、請個別幼兒朗讀兒歌、大家朗讀。

　　三、游戲：這是誰

　　天線寶寶表揚小朋友聰明，提出想和大家玩字寶寶的游戲。

　　玩法：

　　1、將字卡發給幼兒，人手一張，每組幼兒按順序走上前，將字卡舉起，告訴大家：這是ⅩⅩ，還可以用字寶寶組詞或說一句話。

　　2、師用名字卡點名，請幼兒到紙箱里摸出一張字卡，告訴大家：這是ⅩⅩ，并組詞或說一句話。

　　四、活動結束，幼兒和天線寶寶互道再見。

活動計劃 篇3

　　“手拉手”活動實施方案

　　為充分發揮城市學校在教育幫扶中的用心作用，培養廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會職責感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出用心的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：

　　一、活動背景

　　透過與鄉鎮小學結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫忙少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的群眾主義精神;幫忙隊員在關心他人、服務他人的同時，構成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

　　二、活動主題

　　攜手心靈伙伴、共同快樂成長

　　三、活動方針

　　以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

　　四、活動資料

　　1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動;

　　2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;

　　3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;

　　五、活動環節

　　1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

　　2.在全校3―6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

　　3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。

　　六、具體安排：

　　第一階段：組織發動階段

　　時間：三月月假前后

　　要求：1.各班級(中隊)在校內宣傳、發動學生用心參與到活動中來，準備好捐獻的.物品，做好“勵志小卡片”;

　　2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計;

　　3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。

　　負責：各班正副班主任

　　第二階段：活動實施階段

　　時間：四月初

　　地點：學校運動場

　　要求：1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時到達和離開活動地點。

　　2、遵守學校集會的紀律，持續會場的秩序。

　　負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

　　第三階段：活動總結階段

　　時間：與南田坪中心學校開展活動前后

　　要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

　　負責：辦公室、少先隊大隊部

　　七、活動要求

　　1.高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。

　　2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的用心性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

　　3.及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，個性是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

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