活動計劃【匯總10篇】

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的活動計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動計劃 篇1

　　親愛的家長：

　　六月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結珍藏。六月， 又是一個凝重的季節，帶著無盡的眷戀，把一個特殊的日子，交付給你、交付給我，交付給曾經在西亞斯幼兒園學習、生活的孩子們。不知不覺中，當年哭鼻子的小 娃娃，如今已是多才多藝的學童;往昔隨意的小樹，已長成了一片森林。多少個日子相伴，忘不掉的是一張張 可愛的笑臉;揮不去的，是對孩子們不變的情懷。

　　6月21日，一個特殊的日子，一個讓你、我和孩子們終身難忘的日子，這是鄭州大學西亞斯國際學院幼兒園20xx屆大班孩子們畢業的日子!捎一份風鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長，讓我們再次相聚一堂，留守美好時光。我們誠邀您屆時光臨!

　　親愛的.家長，感謝您對西亞斯幼兒園多年的信任和關注。您的到來，將是畢業典禮中最讓人欣慰的一幕。西亞斯幼兒園永遠向您和您的孩子敞開!

　　誠摯地邀請您前來參加!

　　1、開場舞：《西班牙之火》 表演者：大一班

　　2、舞蹈表演――《娃娃》 表演者：舞蹈興趣班

　　3、武術表演――《中國功夫》 表演者：畢業班男孩

　　4、肚皮舞――《tike tike》 表演者：大二班

　　5、兒歌聯唱――《點點童心》 表演者：音樂興趣班

　　6、童話劇表演《綠色生態園》 表演者：大一班

　　7、朗誦+合唱《畢業了》 表演者：全體畢業班

　　總指導：

　　策劃：

　　節目指導：各班教師

　　主持人：

　　舞臺服務：

　　演出時間：20xx年6月21日下午2點30分

　　演出地點：

活動計劃 篇2

，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養學生創新精神和時間能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案：

　　一、指導思想和目的

　　學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

　　二、社會實踐活動的主要形式和內容

　　（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于3天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

　　（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、等活動。

　　（三）低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、國防教育、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。

　　（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

　　三、組織開展社會實踐活動的'原則

　　（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。

　　（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

　　（三）堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。

　　（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長（監護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校

　　外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。

　　四、社會實踐活動的評定和考核

　　（一）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證；把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明學生”的一項依據。

　　（二）社會實踐活動評定分A（優）、B（良）、C（中）、D（差）四個等級，班主任可根據學生參加社會實踐活動情況進行考評。

　　三、加強對學生社會實踐活動的管理

　　（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

　　（二）教導科要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育體育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

　　（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

　　（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，教導科提前一周向教育科提出書面申請，經批準后方可按有關規定實施。

　　（六）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育試驗基地進行觀光旅游。

　　五、活動安排

　　九月份

　　1、各班制定活動計劃。

　　2、一年級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承

　　擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。

　　3、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來！鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣！

　　4、五、六年級走進大自然，觀察秋天，感受秋天。

　　5、六年級南村小區進行講文明、講禮貌、幫助社區打掃衛生、清理小廣告等。

活動計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我校數學科組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。把數學課堂變得更加充滿生機和活力，能充分體現出高效的數學課堂，使我校的教育教學水平不斷地穩步提高。

　　二、教研目標

　　1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　2、在學習、實踐、研討中更新教師的`教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　4、加強優質課評比，挖掘骨干教師。

　　三、主要工作與措施

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推門聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。

　　3、定期開展一系列校內科組公開課，以此形成比教比學的好風氣，交流教學經驗，探索課堂規律，不斷提高全科組教師的教學能力。

　　4、落定好年輕教師與老教師、教學帶頭人、骨干教師的師徒結對，使青年教師快速成長，中老年教師及時更新觀念。要求師徒共同備課，互相聽課，互相參加教學科研活動，使新老教師之間互相幫助，取長補短。

　　（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

　　2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

　　3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流等方式開展好教學研究工作。

　　4、配合教導處積極開展并落實數學科的競賽活動，激發學生，擴展學生視野，訓練學生思維，提高學生數學素養。

　　（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

　　1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。

　　4、為擴大教學視野，了解教學新趨勢，由學校出面，科組牽頭，與其他先進學校開展交流活動，組織本科組教師到其他學校聽課取經，好讓大家多反思、多學習。

活動計劃 篇4

　　一、活動來源

　　自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

　　一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的'年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

　　二、活動思路

　　我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來發展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂；通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅！

　　三、籌備工作

　　1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

　　2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

　　3、利用家長資源，聯系野生動物園。

　　四、活動目標

　　1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

　　2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

　　3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

　　4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1；點數10以內的動物，正確說出總數；會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等；學習歸類、比多少和排序。

　　5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動；能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

　　五、活動安排

　　第一階段：我喜歡的動物

　　主要活動：談話：我喜歡的動物 科學：動物有多少

　　分類：它們生活在哪 音樂：在農場

　　綜合：農場里的動物 制訂參觀動物園的計劃

　　第二階段：動物本領大

　　主要活動：區域：搭建野生動物園

　　探究：有用的鼻子 尾巴的功能

　　故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

　　健康：跳遠比賽 科學：小動物找家

　　科學：動物分類

　　第三階段：動物用處大

　　主要活動：動物用處大 胎生和卵生

　　找媽媽

　　第四階段：保護動物方法多

　　主要活動：綜合：保護動物

　　小動物過冬

活動計劃 篇5

　　一、指導思想

　　結合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞市區兩級教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規范，確立“立足課堂抓質量，加強主題教研出成效”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業化成長、學生全面發展和學校全面發展。

　　二、總體目標

　　以新課改為導向，使教師們接收和感悟先進的教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

　　三、主要工作

　　(一)聯系實際，加強教師課標及教育教學方面的學習，促進教師轉變教學觀念。

　　1、本學期，教育局將組織全體教師進行基本功比賽活動，以此為契機，學校在各學科推進課標和相關教育教學理論的學習工作。倡導教師仔細研讀課標、閱讀教育書刊和各種教學雜志。通過學習，更新知識結構，開闊學術視野，洞悉前沿動態，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。

　　2、進一步加強對校本教研的專業引領，積極構建學習型組織。繼續采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能得到和看到學術水平較高的教學培訓和課例展示。

　　3、本學期學校將組織全體教師完成制定個人三年發展規劃，教師的自主發展規劃是對教師專業發展的各個方面和各個階段進行的設想和規劃。教師的自主發展規劃的制定與實施的過程也是自我教育的過程，能幫助教師認識自我——充分認識自己的成長中的優勢和劣勢，診斷自己所存在的問題，尋找自己的專業發展方向;學校將幫助教師以個人發展規劃為藍圖，引領自我朝著自己預定的目標努力前進!

　　(二)繼續加強全體教師的自主教研意識，深化學校主題教研的內涵研究。

　　以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等為主的校本教研形式已經得到教師們的非常認可，特別是具有實驗特色的主題教學研究更是受到老師們的歡迎，學校從上個學期開始推動各學科對主題教研進行內涵的發展研究，通過車輪戰式的磨課活動，教師們在主題教研中得到錘煉和提高，一批年輕的教師在各個學科脫穎而出，以優秀的展示課的形式匯報了自己的`努力成果。

　　①主題教研：本學期，各學科還將繼續以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，在沿用上學期的磨課活動的基礎上，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，或者通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　②集體備課：在主題教研的大環境下，各學科以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，其他教師要認真閱讀教案，并提出修改意見。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

　　③反思交流：通過主題教研的開展，在組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　(三)積極培養我校青年教師，以骨干教師帶動青年教師隊伍的整體發展。

　　1、學校現有7位市區兩級骨干教師，上學期學校為這些骨干教師和青年教師牽線搭橋，組成了師徒對子，學校對師徒的責任和義務都做了明確規定，這學期學校還將為這些優秀教師積極提供平臺，讓他們充分發揮名師、教學能手、骨干教師的帶動效應，同時也要加強名師、教學能手的管理，要充分發揮他們的帶動、輻射作用，要求他們做到“六個一”：每學期至少上一節公開課，提供一個優秀教學案例(教學設計、課后反思)，寫一篇高質量的教學論文，自制一個比較實用的多媒體課件，參與一項課題研究，至少帶好一名青年教師。形成“名師效應”，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　2、我校近兩年幾乎沒有分配來的新教師，所以對青年教師的培養就日漸成為學校教師培養中的重點，本學期學校將切實加強對青年教師教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在精心備課、高效上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“五化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、質量分析制度化”。

　　認真搞好每兩周一次的集體備課，堅持個人二次備課，特別注重課堂練習設計和教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位;課外作業分層布置，注重批改的及時性與鼓勵性;測試質量分析規范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課每周1—2節，并且要做到“五個一”，即：參與一項課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節公開課、撰寫一篇有價值的教學反思或論文、擬訂一份題型新穎的試題。

　　本學期十一月份將舉行學校傳統的“明日之星”賽課活動，到時，學校五年以內的青年教師將各顯身手，在師傅的幫助和指點之下進行精彩的現場課比賽活動。

　　(四)繼續完善和推進學校各學科現有課題的研究，積極鼓勵教師開展個人小課題的研究。

　　學校現在語文、數學、英語、音樂、美術等學科都有課題項目的研究，本學期重點是繼續以主題教研活動為抓手，深入開展和推進各學科課題研究工作。在繼續深化已結題課題的研究成果的同時，督促各學科課題組的現有課題研究實施計劃的制定和落實，抓好現有課題研究的過程的管理和指導，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結。

　　(五)20xx—20xx學年度第一學期學校教研活動安排(略)

活動計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《農村小學英語與實踐活動的研究》的課題研究工作。以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

　　（一）進一步強化理論學習，穩步推進新課程改革

　　以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。

　　（二）提高小學英語教師素質，加強英語教學質量的監控。

　　發揮骨干教師的.作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。

　　（三）加強課題研究，提升教育科研質量。

　　要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。

　　（四）積極營造良好的校園英語文化氛圍，促進校園英語文化的建設。

　　二、具體教科研工作安排如下：

　　9月份：

　　1、制訂本學期的教學計劃、課題計劃。

　　2、組織老師們對上學期的英語期末考試做好各年級的質量分析，總結經驗，發現不足，以提高本校的英語教學質量。

　　3、按時向本站上傳材料。

　　10月份：

　　1、認真貫徹執行小學英語新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。

　　2、做好老師的培訓與指導工作，利用教研時間進行集體備課。

　　3、交流教學案例。

　　4、認真準備迎接教研室對老師的課堂教學的檢查工作。

　　11月份：

　　1、教師解讀教材。

　　2、教師上研討課，組織其他老師認真聽課、評課。

　　12月份：

　　1、學習有關與課題有關的的理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。

　　5、檢查課題組教師課題資料。

　　1月份：

　　課題組成員做好自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。

活動計劃 篇7

　　一、活動宗旨：

　　為響應素質教育要求，體現新課程改革精神，同時活躍校園文化氛圍、提高展現我校學生多方面技能水平，特舉辦該項活動。

　　二、活動內容安排：

　　1、項目設置：將推出“校園十大歌手”演唱比賽、“丹青國手”現場書畫比賽、“小小明日之星”小品比賽、“食神爭霸”現場烹飪比賽、“showshow我口才”口頭表達能力大賽等五大項目，供全校學生自由選擇報名參與。如個別項目報名人數（隊）比較多則先舉行初、預賽進行淘汰。所有其余不參賽的同學在決賽日可自由觀看各項比賽。

　　2、活動進程：第14周各項目接受報名第15—17周個別項目進行初、預賽第18周星期五（12月31日）為決賽日，當天下午2：30開始各項目最終決賽3、活動地點：按各項目特點充分利用學校現有場地設備分別同時進行。

　　三、獎勵辦法：

　　1、單項獎：各項目按最終決賽人數一定比例（不低于50%）進行獎勵。

　　2、集體獎：凡報名并參賽的個人，不管最終得獎與否，均以班為單位計算分數，而在決賽日獲得名次的`，則由高到低加入各班總分之內，最后各級獎勵總分前三名的班集體。

　　四、活動說明：

　　1、各班要充分利用各種渠道做好宣傳發動工作。

　　2、演唱、小品和烹飪比賽可以打破班級界限自由組隊報名參賽，但人數不能太多。

　　3、為鼓勵更多同學參與，每位同學只能報名參加其中一項比賽，不得兼報多報或冒名頂替，一經發現立即取消參賽資格。

　　4、各班要組織好本班同學文明參賽，更要做文明觀眾。

　　5、各項比賽具體規程另行印發。

　　五、活動組織：

　　主辦：校教導處、團隊協辦：圖音體科組及各位非班主任老師。

　　六、本次活動擬每年舉辦一屆。

　　七、本次活動解釋權歸校教導處及團隊。

活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　圍繞學校科研處教學計劃精神，以課程改革實施為中心，以科學的態度，創新的精神，聚焦課堂，促進藝術課程由理念向實踐轉化。積極開展藝術教育教學活動，促進師生和諧發展，提高課堂教學的質效。以教研課題為重點，加強課堂公開課、實踐課研究。開辟我校藝術教育的新天地。

　　二、主要工作：

　　1、積極創造條件為教師搭建成長舞臺

　　通過“外出聽課、組織老師輪流上學校觀摩課、組內聽課、集體備課、集體評課”等形式，搞好教研。組織教師能經常在網絡上學習，通過網絡平臺增強與外界教師間的交流與學習。不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，使每一位學生健康、快樂、全面的發展。樹立創新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。

　　2、加強藝術教育工作的管理、檢查、總結制度

　　組內以自查和互查相結合，定期檢查和抽查形式相結合，發現問題及時調控。

　　3、嚴格落實聽課制度

　　學校領導、教研組長深入課堂了解課堂教學實施的'實際情況，互相學習，取長補短。教師一學期聽課不少于20節，教研組長不少于30節。

　　4、認真參加好各級的各類活動。

　　端正態度，擺正位置，發揮每位教師的特長，組織好各種興趣小組的活動，加強各代表隊的管理工作，組織好訓練，積極參加縣教委、學校組織的各種比賽，組織每位教師上公開課，教師互相進行評課，為教師提供專業化的學習機會。

　　調研學生藝術的掌握情況，通過調研看教學效果，教師平時的教學情況。

　　三、認真學習，實踐提高

　　作為一名藝術信息技術教研員，我要不斷虛心學習，踏實工作，銳意進取，敢于創新，繼續以個人博客網頁為平臺，加強與全縣藝術教師和信息技術教師的交流合作，充分發揮教研培訓中心指導、交流、培訓、研究、引領等作用，為提十直中學藝術和信息技術教育教學科研水平貢獻出自己的力量。

　　四、活動安排

　　3月 第三周 制定切實的教研計劃，討論本期教研活動

　　第四周 集體備課 星期三上午

　　討論課題研究

　　第五周 美術示范課 許成剛

　　第六周 集體備課 星期三上午

　　美術公開課 何平

　　四月 第七周 集體備課 星期三上午

　　第八周 音樂公開課 馬澤宏

　　第九周 集體備課 星期三上午

　　五月 第十一周 音樂公開課 代小豐

　　第十二周 小專考題研究

　　第十三周 專業化培訓

　　六月 第十四周 專業化培訓

　　第十五周 總結、期末復習、考試

活動計劃 篇9

　　一、活動時間：xx.11.27上午

　　二、活動地點：本班教室

　　三、活動準備：

　　1、事先通知家長，告知家長活動的目的及要求等。

　　2、合理安排半日活動內容，精心設計做好準備工作。

　　四：活動目標：

　　1、讓家長能清楚地了解到幼兒在園的各方面的情況。

　　2、促進老師與家長之間更好的溝通，從而更好地協調與配合。

　　3、體驗親子活動的樂趣。

　　五、活動流程：

　　7:50―8:25 晨間來園活動

　　來園要求：愿意向老師問好。師熱情地接待每一位幼兒及家長，仔細觀察幼兒的 情緒，于幼兒或家長進行簡單的交談。

　　活動要求:組織好孩子玩皮球,嘗試各種球的玩法,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

　　8：25―8：35晨間談話

　　1、點名。

　　2、對晨間活動進行小結。

　　8：35―8：55生活活動、盥洗、點心

　　（1）、在老師的提醒和幫助下，會卷起袖子洗手，并在洗好后及時拉下袖子。

　　（2）、知道在自己位置上吃點心、喝豆漿，鼓勵幼兒愉快的吃完自己的那一份。

　　9：00―9：15早操

　　要求：

　　幼兒：能愉快主動地聽著音樂與老師一起做操，會和老師、同伴一起念兒歌。

　　教師：教師做操動作到位，精神飽滿，及時提醒個別不認真做操的孩子。

　　9：20―9：40 數學活動《認識顏色標記》

　　9：40―9：45 生活活動（喝水、入廁、洗手）

　　9：45―10：05 藝術活動 《小娃娃過生日》

　　10：05―10：35 戶外親子游戲

　　親子游戲一：小兔跳圈

　　游戲規則：幼兒分成兩組，幼兒家長按順序依次站好一邊，游戲開始，小朋友扮演小兔雙腳并攏跳進圈。幼兒跳完家長趕緊把后面一個圈往前移，幼兒照這樣依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼兒連續游戲，最后以先跳完的'一組為勝。

　　注意：家長要根據孩子的跳躍能力合理擺放圈與圈之間的距離，以便幼兒很好的完成跳躍動作。如出現跨越，走動等違規動作必須重跳。

　　親子游戲二：《抓魚兒》

　　玩法：爸爸媽媽們手拉手圍成一個圓做魚網，讓寶寶站在里面當魚。游戲開始，寶寶們自由地在魚網內外跑動。爸爸媽媽們邊說兒歌邊準備抓魚：“一網不抓魚，二網不抓魚，三網才抓魚。”說完以后，就開始用“魚網”套寶寶，寶寶要盡量躲開魚網，不被套住。如果寶寶被套住，就要和爸爸媽媽一起表演。

　　10：40―11：00 餐前安靜活動

　　要求：

　　1、幼兒：按要求入廁、洗手、小便

　　教師：有序地組織幼兒洗手、上廁所，提醒幼兒回座位坐好，小手不亂摸，保持洗干凈的小手不在弄臟。

　　2、安靜游戲：貓捉老鼠

　　11：00-11：30午餐

　　1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

活動計劃 篇10

　　一、規范學校辦學行為，維護校園純潔。

　　要實施對學生滲透尊廉崇潔教育，就要為學生創造一個廉潔公正的受教育環境，創設廉政文化進校園活動，得到了我校的教師支持，學生的歡迎，家長的認可，社區的合作，社會的贊譽。20xx年，為切實加強我校的黨風廉政建設和行風建設，學校成立以校長為組長的黨風廉政和行風建設工作小組，出臺黨風廉政建設制度，根據上級黨委關于黨風廉政建設的部署和要求，結合學校的實際情況，及時提出抓好黨風廉政建設工作的意見，制定工作計劃，抓好落實。并對學校黨風廉政建設和行風建設責任制落實情況進行自查形成報告。學校召開全體中層干部會議，校長經常性敲廉政建設警鐘，特別關于有償家教問題。以校長為帶頭人，每學期對全校教師進行有償家教調查，及時總結并上交《濱江小學關于加強師德教育，禁止有償家教的自查報告》。學校試行公開收費，禁止亂辦班、亂收費、亂體罰，創設一個圣潔的校園環境為活動提供良好的外部環境。

　　二、提高教師的思想認識，做到身高為師身正為范。

　　要實施對學生滲透尊廉崇潔教育，必須身高為師，身正為范。切實推進廉政文化教育活動，加強了師風師德建設，教師在育人中育己。學校利用教師會經常開展師德學習，經常性開展德育活動，一個個活動，一次次教育，使孩子受到啟蒙的同時，也使教師們的思想得到升華，靈魂得到凈化。使教師們也認識到了自己的不足，也開始注意起自己在學生中的形象。真真正正做到身高為師，身正為范。

　　三、緊密整合廉政教育和少先隊活動，讓學生體驗清、正、誠、廉所帶來的`巨大效應，提高自身免疫力，培養積極向上的價值觀;初步樹立清廉信仰，培養學生基本的道德觀與人生觀，實現尊廉崇潔的目標。

　　特別重視的是少先隊教育陣地的建設，如組織興趣小組活動;主辦墻報、黑板報、廣播等;布置隊室、建立光榮簿、紅領巾專欄等。隊角：利用中隊教室的一角由少先隊員收集資料并布置，配有文字、照片及圖案、實物等內容，用以陶冶、培養隊員良好思想品德和生活情趣的小場所。雛鷹爭章園地通過張貼所得章地多少，充分利用《XX區少先隊課隊結合爭章評價參考計劃》的內容，充分整合雛鷹爭章園地，積極開展少先隊雛鷹爭章活動。切實推進廉政文化教育活動培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

　　隊報：主要包括黑板報、手抄報、電腦小報等，幫助隊員在自主自動參與的過程中開闊眼界，形成服務集體、熱心公益的良好品質。一則則廉潔小故事、一篇篇自編的廉潔播音稿、一期期宣傳廉潔小板報培養了學生的實踐能力和社會洞察力，也極大地提高了他們的政治免疫力，體現了以人為本的教育理念，有助于學生人品的健康發展，人格的逐步完善。他們明白，我們是祖國的未來，祖國的未來屬于我們，我們有責任為國擔憂，加入到反腐倡廉的隊伍中來。 讓學生在豐富多彩、寓教于樂的活動中感受到清、正、誠、廉是做人的根本。

　　另外，充分發揮隊旗、隊徽、隊歌、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂等在各項活動中的獨特作用，努力通過少先隊特有的標志、群體互動、先進典型、組織制度和價值理念，營造獨具特色的少先隊文化氛圍。20xx年，全區的中小學鼓號隊大檢閱，經過師生的共同努力，我校取得了全區一等獎的優異成績。

　　通過少先隊組織及其特殊的活動方式，有效整合滲透廉政思想，不僅讓學生們明白了什么是清正廉潔，更讓學生們懂得要用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去體驗、用自己的大腦去思考，讓自己的心靈真正地與古今中外無數美好地心靈碰撞，達到凈化心靈、升華精神地作用。有同學在體會中談到:廉潔不僅僅是一種行為，更是一種思想、一種境界;廉潔自律也不光是不貪不污，關鍵是思想正、靈魂凈、心靈潔。相信我們只要把廉 、潔二字放在心靈地天平上，無論在什么環境下，我們地人生之路永遠不會歪斜。許多學生通過課堂學習、觀看宣傳櫥窗、收聽同伴廣播回家告知父母、親戚及身邊的人，實行了以小手牽大手，有力推動了民主政治建設，對遏制不正之風，凈化社區風氣產生了重要影響。

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