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《日新月異的電視機》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《日新月異的電視機》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《日新月異的電視機》教案1
教學要求：
1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——總結”的結構形式。
4、了解第6節中句與句之間的關系。
5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、用示課題
1、板書：日新月異
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的`變化，形容進步、發展很快。
2、板書：日新月異的電視機。
讀課題。
二、自學課文
1、讀準生字字音。讀通課文。
2、思考：課文介紹了哪幾種電視機？
3、檢查自學效果。
（1）指名讀字連詞。
（2）說說“乖”的部首。
（3）指名分節讀課文。
（4）討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦
三、初讀課文，理清結構
1、自由輕聲讀課文。
2、按“總起——分述——總結”的方法給課文分段。
3、分段讀課文。
四、學習第一段
1、指名讀第一段。
2、找出解釋課題的句子。
3、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發展速度快得驚人”？
4、課文中的第2～6節是圍繞第1節中哪一句話寫的？
5、齊讀第一段。
6、小結。
第二課時
一、復習
1、組詞。
熒（）健（）鈕（）
營（）鍵（）扭（）
2、給多音字組詞。
調tiao（）屏ping（）系xi（）稱chen（）
dua0（）bing（）ji（）cheng（）
二、學習第二段
1、默讀第二段。
2、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？
3、默讀第2節。
（1）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。
（2）引讀第2節。
（3）完成課后表格。
（4）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數據進行說明。）
（5）小結學習方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）
4、用學習第2節的方法，學習第3—5小節。
5、默讀第6節。
（1）這節有幾句話？可分幾層？
三層，第1句第1層，第2—5句第二層，第6句第三層。
（2）師生配合讀。
師讀第1句。生讀第2—5句。
（3）問：第1句與第2—5句什么關系？（先概括后具體。）
（4）四小組分別讀第2—5句，集4讀第6句。
（5）問：第2—5句與第6句什么關系？第2—5句之間什么關系？（第2—5句與第6句因果關系，第2—5句之間并列關系。）
（6）完成課后表格。
6、齊讀第二大段。
小結：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數據、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學習第三段
1、齊讀第三段。
2、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）
四、總結全文
1、朗讀全文。
2、聯系課文說說電視機在我們的生活中發揮了什么作用？
3、造句。
特殊——
智慧——
《日新月異的電視機》教案2
教學目標：
1、能按三項要求預習課文。
2、學會本課三個生字，理解日新月異，身臨其境，袖珍等詞語的意思。能用一面一面、不僅還造句。
3、了解電視科技發展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學技術的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學準備：
收集有關電視機的材料。
教學過程：
一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
2、理解日新月異
3、教師引入課文第一自然段。出示第一自然段。
（解決：讀了這段話，你有什么感受？重點理解可、才
與課后第3題進行比較。知道用4個從到以及省略號，突出了電視機發展快。）
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，課文一共介紹了哪幾種新型的電視機？
2、交流后請生讀課文。
3、提出不懂的地方。
三、細讀課文，了解特點。
這幾種新型的電視機有什么特點？請學生細細的.讀課文，用一個或幾個詞概括出這種電視機的主要特征。
交流，師生完成表格。
電視類型特點
作者采用什么方法把各種電視機介紹的具體生動的？（品讀擬人句，及先概括后舉例的段落）
為電視機作一次廣告，把各自的特點說出來。小組合作。（選擇其中一種進行介紹：先準備，然后派代表上臺介紹。）
全息電視--圖像逼真、香味迷人
各位顧客：
你們好！在繁忙的工作之余，你是否想輕松一下？看看電視，是一種良好的輕松方式。在眾多的電視機面前，全息電視將是你最好的選擇。因為，全息電視不但能展現出逼真的圖像，播放出動聽的音樂，還能散發出迷人的花果香味兒，讓你的聽覺、視覺、味覺都享受到美，讓你回歸美妙神奇的大自然！各位顧客，心動不如行動，請你趕快加入到購買全息電視的行列中來吧！全息電視將熱忱地為你服務！
四、拓展
1、你還收集到了哪些有關電視機的材料？交流。
2、學習課文第4或第5自然段的寫法，介紹一種你所感興趣的家用電器。
五、寫法指導：
1、總起句應交代這種家用電器的名稱和特點。2、具體說明部分應針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
《日新月異的電視機》教案3
教學要求：
1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——.總結”的結構形式。
4、了解第6節中句與句之間的關系。
5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、用示課題
１、板書：日新月異
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的變化，形容進步、發展很快。
２、板書：日新月異的電視機。
讀課題。
二、自學課文
１、讀準生字字音。讀通課文。
２、思考：課文介紹了哪幾種電視機？
３、檢查自學效果。
（１）指名讀字連詞。
（２）說說“乖”的部首。
（３）指名分節讀課文。
（４）討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦
三、初讀課文，理清結構
１、自由輕聲讀課文。
２、按“總起——分述——.總結”的方法給課文分段。
３、分段讀課文。
四、學習第一段
１、指名讀第一段。
２、找出解釋課題的句子。
３、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發展速度快得驚人”？
４、課文中的第２～６節是圍繞第１節中哪一句話寫的？
５、齊讀第一段。
６、小結。
第二課時
一、復習
１、組詞。
熒（ ） 健（ ） 鈕（ ）
營（ ） 鍵（ ） 扭（ ）
２、給多音字組詞。
調tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 稱chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、學習第二段
１、默讀第二段。
２、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？
３、默讀第２節。
（１）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的.功能。
（２）引讀第２節。
（３）完成課后表格。
（４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數據進行說明。）
（５）小結學習方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）
４、用學習第２節的方法，學習第３－５小節。
５、默讀第６節。
（１）這節有幾句話？可分幾層？
三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。
（２）師生配合讀。
師讀第１句。生讀第２－５句。
（３）問：第１句與第２－５句什么關系？（先概括后具體。）
（４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。
（５）問：第２－５句與第６句什么關系？第２－５句之間什么關系？（第２－５句與第６句因果關系，第２－５句之間并列關系。）
（６）完成課后表格。
６．齊讀第二大段。
小結：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數據、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學習第三段
１、齊讀第三段。
２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）
四、總結全文
１、朗讀全文。
２、聯系課文說說電視機在我們的生活中發揮了什么作用？
３、造句。
特殊——
智慧——
板書設計：
大屏幕：個子大 供球迷觀看球賽
微型：個子小 為旅行者服務
16、日新月異的電視機 多屏幕：附有黑白屏幕 同時收看其他頻道節目
遙控：裝著全部控制 可以遙控操縱鍵鈕的遙控器
電腦：有智慧 可隨時提醒應注意的問題
《日新月異的電視機》教案4
第一課時
教學目標：
1、能按要求預習課文。
2、學會本課6個生字，理解26個詞語的意思。
3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
4、了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
教學重點：
學會預習課文
教學難點：
能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
教學過程：
一、揭題導入
1、讀題、提問。
2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學了這一課我們就明白了。
二、課內預習
1、按五步預習法預習。
2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？
三、檢查預習
1、認讀生字詞。
多音字：屏幕、品種、調低、用不著
重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍
2、抽讀第1、5小節。
3、質疑問難。
4、分段指導。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）
四、學習第一段
1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？
2、哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發展？
3、小結：這里連用了四個“從……到……”說明什么？
（進一步說明電視的發展、變化快）
問：這里的省略號表示什么？
（表示作者對電視機發展變化快的贊嘆）
讀最后一句，讀出贊嘆之情。
4、討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當？為什么？書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？
五、課堂作業
《作業本》1、2題
板書設計：
從無聲到有聲（聲音）
日新月異從黑白到彩色（色彩）
從平面到立體（形像）
從用手到遙控（性能）……
第二課時
教學目標：
1、深入理解課文內容，完成有關練習。
2、了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
3、體會擬人化寫法的好處。
教學重點：
了解電視科技發展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
教學難點
：體會擬人化寫法的好處。
教學過程：
一、學習第二段
1、指名讀。
2、第二段中介紹了哪幾種電視機？
（1）自學并完成表格：
（2）請一位同學介紹一種電視機。
（也可用第一人稱來介紹）
（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結構上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。
師引讀2—7自然段。
3、問：“電視”與“電視機”有什么不同？
4、你覺得電視機還會出現什么日新月異的變化？
二、學習第三段
1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？
2、問：電視機在我們的生活中發揮什么樣的作用？你能談談看電視的`利與弊嗎？
（了解國內外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節目、豐富各種知識，開設電視技術等等）
三、課堂練習
1、課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）
（1）小結：這是一種擬人化的寫法。“最年輕”表示時間短。把電視機當作人來敘說，顯得更為親切，也從側面說明電視機與人們的關系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？
2、作業本第4、5、6題。
四、課堂。總結
通過這節課的學習你懂得了什么？
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