【精選】中班音樂教案模板匯編七篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。

　　2、愿意參與音樂活動，對欣賞音樂感興趣。

　　活動準備：

　　1、課件(大森林背景)

　　2、課件2(動畫故事)

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒興趣

　　師：“春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發吧!”(邊做律動邊進教室)

　　二、結合課件，講述故事(把幼兒帶入優美的情境)

　　師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細地聽。

　　故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)

　　原來在森林里不管有什么事情發生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的.音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?

　　三、分段欣賞音樂

　　一、欣賞第一段音樂

　　1、真巧，森林里的動物馬上要舉行一個盛大的舞會，聽，神奇的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參加舞會呢?

　　提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)

　　哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參加舞會呢?

　　師：“這么多小動物都出來參加舞會了，我們也來學著小動物一起去參加舞會吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節奏做動作)

　　(請小朋友自由扮演想要表演的小動物)

　　2、第二遍欣賞：要求幼兒換個動物形象，并提醒幼兒聽著音樂節奏做動作。

　　二、欣賞第二段音樂

　　師：神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙……都來參加聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參加舞會呢?

　　1、第一遍欣賞，感受音樂的旋律

　　引導幼兒隨著音樂有節奏地表演動物

　　2、再次欣賞，引導幼兒隨音樂做出動物的基本特征。

　　四、結束部分

中班音樂教案 篇2

　　活動目標:

　　1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.運用肢體動作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。

　　3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

　　活動準備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

　　一、游戲《拉勾勾》

　　師:小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

　　師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)

　　師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

　　二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

　　1、教師有表情的`清唱歌曲一遍

　　師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什么!

　　提問:

　　師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。

　　2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

　　師:它是怎么表現不開心的? 這是什么意思?

　　師:是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣

　　3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?

　　4、大家一起邊做動作邊唱

　　三、理解歌曲第二段

　　1、師:兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

　　師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

　　師:咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

　　師:這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!

　　2、出示指偶，師:這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

　　三、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1．學習用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2．根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序、活動準備：

　　1．已看過幼兒用書《大饅頭》

　　2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農民伯伯，小朋友的圖片。

　　3．畫有問好和感嘆號的底圖一張活動過程：

　　（一）幼兒初步熟悉歌詞。

　　1．教師出示底圖，讓幼兒理解問號和感嘆號的含義。

　　教師：誰知道這是什么符號？

　　2．教師依次提出歌詞中有關生產饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據幼兒回答擺放相應的圖片。

　　教師：那我問你們，大大的饅頭哪里來？

　　（二）幼兒學唱歌曲《大饅頭》。

　　1．教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　　2．教師帶領幼兒玩猜答案的`游戲，進一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂的節奏和歌詞的順序提問，幼兒按照歌詞回答。

　　教師：現在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對？

　　（三）教師與幼兒進行對唱練習。

　　1．教師與幼兒進行對唱練習。

　　教師：這次我們玩對唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

　　2．教師與一個小組的幼兒進行對唱游戲。

　　（四）教師即興與幼兒進行對唱游戲。

　　1．教師即興與不同的小組進行對唱游戲。教師唱問句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。

　　2．教師即興與個別幼兒進行對唱游戲。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　熟悉歌詞，并能基本跟唱。

　　通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節。

　　體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

　　材料準備

　　PPT動畫設計 鋼琴 香水

　　頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個）

　　活動過程

　　1、氣息練習

　　設置花園情景吸氣吐氣練習

　　2、引導幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞

　　（1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞

　　（2）引導幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的'情感（教師清唱一遍）

　　（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞

　　3、轉換葵花情緒情感，體驗葵花內心隋緒變化，繼續熟悉主旋律歌詞

　　4、引導幼兒角色體驗，初步學習歌曲主旋律部分

　　（1）引導幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。

　　（2）表演活動：引導幼兒在表演中自主歌唱

　　游戲玩法

　　本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

　　“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現主要角色人物的個性；

　　“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內心情感變化；

　　“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應出個體不同的內心情感（害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒）。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過傾聽，激發對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

　　2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節變化，并能大膽表現和創編樂曲中的游戲情境。

　　活動準備：

　　知識準備：已感受過不同樂器的不同聲音。

　　物質準備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐貍和小鳥的指偶。

　　活動過程：

　　一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。

　　1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什么樣的森林？

　　2、初步感受音樂，引導幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。

　　二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。

　　1、完整欣賞音樂，引導幼兒發現圖譜中有一張圖片沒有圖案。

　　2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？

　　3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。

　　三、傾聽表現樂曲內容，創編游戲情境。

　　1、傾聽第一樂句，引導幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結合狐貍和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰后來。

　　2、理解第二樂句，啟發幼兒發現狐貍與小鳥在商量做游戲。

　　3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現狐貍與小鳥做游戲的情境。

　　（1）提問:你覺得它們會玩什么游戲？

　　（2）傾聽樂句，啟發幼兒從樂曲的`特點中發現狐貍和小鳥在玩快快的游戲。

　　（3）配合音樂玩游戲

　　①教師結合音樂，示范用手指進行游戲。

　　②引導幼兒議論狐貍小鳥從什么地方出來 。

　　③啟發大膽創編，用不一樣的動作表現。

　　4、理解第四樂句并創編表現

　　（1）師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會做什么？那會發出什么聲音呢？

　　（2）根據幼兒說的答案進行第四樂句的配樂表演。

　　5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創編動作表演。

　　四、引出小熊和猴子，并師幼互動，遷移游戲經驗。

中班音樂教案 篇6

　　中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》 時間：20xx年4月10日 執教：伍興蓉

　　活動目標：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

　　2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

　　3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

　　4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。

　　重點：在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲快樂。 難點：掌握啃蘋果節奏和用肢體創造性表演啃蘋果的動態

　　活動準備：

　　多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

　　活動過程：

　　一、導入：毛毛蟲來了

　　1．今天老師請來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。

　　2.我們來看看到的是誰呢？播放PPT。哇真的`是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）

　　3.我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放PPT）

　　4.哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 ）。這只調皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

　　二、毛毛蟲啃蘋果

　　（一）感知學唱游戲歌曲

　　1.毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放音樂）

　　2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

　　3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

　　4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

　　小蘋果：

　　○ ○○○○

　　大蘋果：

　　○ ○○○○

　　紅蘋果：

　　○○○○ ○

　　綠蘋果：

　　○○○○ ○

　　5．區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

　　（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果

　　1．毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。

　　2、教師示范按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態后請個幼兒嘗試。

　　3、全體幼兒一起嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

　　4.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）

　　四、毛毛蟲變蝴蝶

　　1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

　　2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛出教室）

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義

　　2、體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　3、激發想象，嘗試用身體語言表達自己的想象。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　幻燈片、音樂(誰是快遞)、自制禮物

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　(一)出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：老師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠很遠的地方，她家這么遠，我要怎樣才把禮物送給她呢?

　　(二)引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

　　師：老師這里還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的`小朋友起來告訴我。

　　二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

　　(一) 教師引導幼兒猜測并依次展現圖譜內容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一樣。

　　師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。

　　師：那春天呢?誰是快遞把春天送到花那里呢?春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

　　師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?她又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。)(二)引導幼兒朗誦歌詞。

　　1.引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　2.引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。

　　(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：(教師范唱)小朋友先來聽老師唱一遍。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　　(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

　　四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演。

　　師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……

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