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大班教案

時間:2024-05-04 16:35:58 教案 我要投稿

【熱門】大班教案模板集合六篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】大班教案模板集合六篇

大班教案 篇1

  活動目標

  喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

  活動準備

  物質準備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。

  材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園里真快樂》。 活動指導

  1. 引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的'一日活動。

  提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

  引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

  2. 操作《幼兒園里真快樂》

  中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

  3. 開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲:找朋友

大班教案 篇2

  一、活動內容:

  《好吃的水果》

  二、活動目的:

  1、在游戲中學習英語單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

  2、初步運用“Iloveyou的句型。

  三、活動準備:

  準備各種水果(實物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

  四、活動過程:

  (一):導入

  1.熱身活動:播放歌曲《AppleIloveyou》

  2討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?

  b討論各自最喜歡吃的食物,水果等

  3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來了什么?”來激發幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語,提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)

  今天我給大家帶來了很多好吃的水果,表現好的'小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學英語,吃水果好嗎?

  (二):呈現

  1出示PPT,學習水果單詞。

  例如T:What’sthis?

  S:It’sanapple。

  T;Verygood!appleappleIloveyou。

  (三)練習

  小朋友和老師一起念順口溜,復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

  (1)例如韻律:AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

  大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

  (哎呦酸死我了)

  (四)玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

  1游戲一快速說單詞

  “現在我們來玩個游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語大聲說出來,比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

  (小朋友可真厲害,說得又快又好的可以得到小粘貼)

  2游戲二找朋友

  準備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

  事項:將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

  (貼對了的小朋友,可以得到小粘貼)

  3游戲三水果蹲

  準備:單詞閃卡玩法:按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來,教師發給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動作,接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

  (做對了的小朋友得到小粘貼)

  4游戲四摸水果、聞水果、吃水果

  要求:在吃水果之前必須上前來。老師用紅領巾蒙住小朋友的眼,小朋友摸一摸,聞一聞,說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位,過會兒和同組小朋友分享。

  (五)結束

  1singasong跟著視頻唱歌并做動作(詳見視頻)

大班教案 篇3

  設計意圖:

  這首歌《什么結果一串串》選自《劉三姐》選曲,是廣西壯族的山歌,曲調優美,朗朗上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,供幼兒創做新歌詞,培養幼兒善于思考,并勇于接受挑戰,互動合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編為兒童歌曲的又一次嘗試,讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將謎語匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中,體驗和分享成功與合作的快樂。

  活動目標:

  1、通過猜謎語游戲,感受山歌對唱的特點,并體驗對唱山歌的.樂趣。

  2、探索與歌相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。

  3、嘗試看圖譜創編歌詞,能主動大膽參與活動,體驗成功合作的樂趣。

  活動準備:

  1、水果圖譜一張(由水果葉子背景圖和活動的水果貼片組成,有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。)

  2、動物圖譜一張(由山、樹等自然背景圖和活動的動物貼片組成,有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。)

  活動過程:

  一、唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律,了解問答歌的形式。

  1、教師出示圖譜,以問答歌的形式引入歌曲,教師唱問句,邊唱邊問,如:“什么結果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱。

  2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇,匹配相應的歌詞。幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結果一串串”。

  3、通過教師與幼兒對唱的形式練習延長歌曲。

  4、以對山歌比賽的游戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流回答。

  二、創編歌曲《什么動物你猜猜》。

  1、教師出示背景圖和動物圖片,“森林中要開聯歡會,動物們想請大家把它們也編到歌曲中去”。

  2、教師創編一個動物的謎面,如:“什么尾巴像剪刀”,請幼兒嘗試直接與教師對唱。

  3、幼兒分成四組,每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動物圖片,創編歌詞。如:幼兒選擇大象圖片,可創編歌詞“什么鼻子長又長”或“什么耳朵像扇子”等。

  4、每組選出一個代表,演唱本組所編動物歌詞,其他幼兒唱出相應的答句。

  5、四組幼兒代表依次演唱本組所創編的歌詞,連成一首問答歌,其余幼兒自由跟唱。

  6、嘗試用師生對唱、分組對唱、男女聲對唱等合作形式演唱歌曲,并鼓勵引導幼兒運用體態動作來表達歌詞。

  7、教師向參與對歌活動的幼兒拋發繡球,以示鼓勵。

  三、課后延伸活動:教師引導幼兒到戶外把所見事物編成問答歌。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、學唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動的風格。在感受和演唱歌曲的過程中,萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

  2、在原有歌曲的基礎上,借助多媒體、圖片、同伴間的討論,即興創編與演唱歌曲。

  3、在創編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰,體驗樂趣。

  活動重點:

  掌握歌曲的不同節奏,能夠大膽的演唱歌曲。

  活動難點:

  能夠用京韻說唱歌曲。

  活動準備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、創設情境,引起對老爺爺捏面人的興趣

  1、演示課件引導幼兒觀察:“這是誰?老爺爺在干什么?你們會捏面人嗎?”

  教師小結“捏面人”是我國的一種民間藝術,引導看視頻。

  2、提問:“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的?手法熟練,捏得很快,我們都把眼睛開花啦!捏面人的老爺爺本領大不大?讓我們一起來夸一夸:‘捏面人的老爺爺本領大!捏出來的面人把眼看花。’老爺爺都捏了些什么樣的面人?(用念白小結反饋,引導幼兒編念白)”

  二、幼兒完整欣賞歌曲,學唱歌曲。

  1、說了那么多,老爺爺到底捏出來了什么呢?讓我用歌聲來告訴你們吧!(教師演唱歌曲,幼兒欣賞)你聽到了老爺爺捏了什么?原來他在捏西游記中的唐僧師徒!

  2、教師示范,幼兒感受并學習這樣X.XX|XXX|XX|X-|的節奏,做相應動作。

  3、幼兒完整念白,能正確的說出X.XX|XXX|XX|X-|的節奏4、教師完整演唱歌曲,引導孩子用各種動作表現歌曲。

  5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲,引導幼兒思考:“這首歌和我們以前聽的什么有點像?哪里像?”

  介紹歌曲的.“京韻”特點,引導幼兒唱出京韻。

  4、幼兒對唱歌曲

  四、創編念白部分歌詞

  1、引導幼兒思考:“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎?你還想讓老爺爺捏出誰?在干什么?”

  2、引導幼兒用:X.XX|XXX|XX|X-|的節奏創編歌詞

  3、幼兒自由討論

  4、教師用繪畫的方式記錄幼兒創編結果

  5、幼兒演唱創編后的歌曲

  五、活動延伸

  1、老爺爺本領真大,叫他捏什么就能捏什么,你還想讓老爺爺捏出什么來?再編一下歌曲,唱給家人聽。

  2、想不想也跟老爺爺那樣能干?咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態,課后小朋友可以比一比,誰捏的又多又好。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識1—10的相鄰數。

  2、體驗相鄰數之間多1少1的關系。

  3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、讓孩子們能正確判斷數量。

  教學重點、難點:

  理解相鄰數的含義,掌握10以內各數的相鄰數。

  教學方法:

  情景學習法、游戲法、操作法。

  活動準備:

  數字卡片1套、學具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。

  活動過程:

  一、師生互動,隨音樂進入教室

  1、律動:一到十的手指操。

  2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數字王國里,和數字寶寶交朋友好嗎?

  二、談話激發興趣

  1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數字寶寶也有鄰居呢!數字王國的數字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數字卡片1——10)。

  2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。

  3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的`順序排排隊。

  三、初步認識相鄰數

  1、師:小朋友們,我們一起來給數字寶寶找鄰居吧!

  (1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?

  (2)數字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!

  (3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

  2、小結:剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數字寶寶都有兩個相鄰數,前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。

  3、師:數字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習,指導幼兒完成)

  4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?

  四、拓展活動,加深幼兒理解。

  1、游戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數字3的好朋友是誰和誰,為什么?

  游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續。

  2、游戲<<智救羊羊>>

  游戲規則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。

  五、結束部分:

  師:"今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。"

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班教案 篇6

  活動目標

  1、在歌詞和教師動作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戲。

  2、遷移生活中的經驗表現高興和孤單的樣子,并創編小老鼠尋找老貓的動作。

  3、在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。

  活動準備

  會玩“貓捉老鼠”的游戲。

  活動過程

  一、故事導入

  1、“有一只小老鼠它住在一樓,空空的房子里只有它自己,它覺得很孤單,想要去找好朋友,孩子們,你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)

  2、“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學一學。(聳肩、無聊)”

  3、我就是那只孤單的小老鼠,現在我要出門去找好朋友了,待會兒我請到誰,誰就和我一起坐電梯去找好朋友。

  二、學習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

  師:我就是那只孤單的小老鼠,現在我要出門去找好朋友了,待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂)

  1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走,做孤單造型不動,唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀,然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好,

  2、依次上二樓、三樓

  師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請你仔細的'看一看,繼續出發上樓找好朋友,以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。

  3、最后上四樓

  師:“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”哇!我們太幸運了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!

  三、鞏固游戲的玩法

  師:“過了一天,我又覺得孤單了,我又想找好朋友,這次我要請你們來和我一起玩,剛才我是唱到哪一句的時候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習“來,來,來好朋友”的動作)一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友,然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。”

  1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手,兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

  3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人“上三樓”。

  4、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”

  “哇!我們太幸運了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!”

  四、變化游戲玩法,揭秘臥底貓。

  “收到可靠的消息,貓今天在家,你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰!但是我們一定要注意了,當貓“喵”的一聲的時候,我們要趕緊跑回家哦!”

  1、依照玩法依次上二樓上三樓,這次可一次邀請幾個幼兒,直到把所有的孩子都邀請出來。

  2、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。

  3、“現在你們知道誰是貓了吧?對,就是老師,我把自己偽裝成一只小老鼠,一開始你們都沒有發現我是貓,我可不是一只簡單的貓,我是混在老鼠群里的貓,我是一只臥底貓。”揭秘臥底貓是老師。

  五、請幼兒玩臥底游戲。

  1、進一步熟悉游戲規則

  提問:“你們想不想當臥底貓呀?怎樣才可以當好臥底貓?要注意哪些問題?”

  :“臥底貓要偽裝好,不要被別人看出來,當唱到"貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦!”

  “現在請所有的小朋友閉上眼睛,把頭埋在自己的膝蓋上,老師摸到誰,誰就是那只臥底貓!”

  2、幼兒隨樂完整游戲,教師指導。

  “你們喜歡這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當臥底貓的心情是怎樣的?

  六、升級版臥底游戲,結束活動。(請家長做貓)

  “接下來我們再玩一個升級版的臥底游戲,聽說這只老貓非常非常的狡猾,它不僅可以假裝成小老鼠,還會偷偷地溜進小老鼠的家里,我也不知道它是誰?到底藏在哪里?待會兒我們一定要看仔細、聽清楚了。聽到貓叫一定要趕緊逃跑,千萬不要被抓住了!”

  1、玩升級版臥底追逃游戲。

  2、最后一段音樂,要求小老鼠們聽到貓叫,往課室外面“逃跑”,結束游戲!

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