【精選】小班教案模板匯編七篇
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
小班主題教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度,讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感,了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系,讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感,了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的'樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園樹(shù)林;采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小樹(shù)葉,老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓?
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師:小樹(shù)葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉,你們都找到媽媽了,真開(kāi)心啊。快和媽媽摟摟、親親,說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么?
三、總結(jié)。
師:今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大,她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊,和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們!
教學(xué)反思:
1、增強(qiáng)幼兒對(duì)外界事物的觀察力和認(rèn)識(shí)能力。
2、通過(guò)拾樹(shù)葉的活動(dòng)提高幼兒的探索興趣。
3、如果我再上這節(jié)課,我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。
小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)建議:
一、大皮球,滾得快。
1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的'玩法。
3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。
4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
二、大皮球,跳得高。
1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?
2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?
3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?
4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
三、大皮球,伙伴多。
1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?
2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四、皮球是我的好朋友。
1、討論:玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
“物”雖普通,切入點(diǎn)有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié),愿意學(xué)說(shuō)短句,懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開(kāi)新店的情境中,了解一些常見(jiàn)的保暖用品,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小狗賣(mài)冷飲》故事課件;
2、保暖用品(帽子、圍巾、手套等);
3、為開(kāi)新店準(zhǔn)備的貨架等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看“小狗的冷飲店”。
●價(jià)值取向:通過(guò)參觀小狗的冷飲店,回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲,知道冷飲種類(lèi)多。
1、出示PPT圖片(小狗的冷飲店)
提問(wèn):這是什么地方?從哪看出來(lái)的?
2、你們吃過(guò)什么冷飲啊?
小結(jié)過(guò)渡:原來(lái)寶寶們吃過(guò)那么多冷飲啊(簡(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲),冷飲可真多呀,小狗的冷飲店里會(huì)有那么多好吃的冷飲嗎?
二、說(shuō)說(shuō)“小狗賣(mài)冷飲”。
●價(jià)值取向:欣賞故事,理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié),愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句,懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀?
2、誰(shuí)先來(lái)買(mǎi)冷飲?(小貓)小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕腵雪糕,為什么舌頭凍得直發(fā)抖?
小貓是怎么說(shuō)的?——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”
3、小兔也來(lái)買(mǎi)冷飲,猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍,為什么牙齒凍得直發(fā)抖?小兔又是怎么說(shuō)的呢?——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”
4、最后來(lái)買(mǎi)冷飲的是小猴,你們覺(jué)得小猴會(huì)不會(huì)買(mǎi)冷飲吃呢,為什么?(學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”)
小結(jié)過(guò)渡:小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了,這么好的雪糕和冰棍,大家為什么都不喜歡了呢,小狗覺(jué)得真奇怪。
三、為小狗開(kāi)新店
●價(jià)值取向:了解一些常見(jiàn)的保暖用品,樂(lè)意幫助小狗開(kāi)新店,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了呢?
2、小狗決定重新開(kāi)一家店,可是冬天里,開(kāi)一家什么店才受歡迎呢?(學(xué)說(shuō)短句“戴上**,**暖暖的”)
3、你們幫小狗出了那么好主意,小狗決定去進(jìn)貨了,可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),我們一起來(lái)幫幫它吧。
(1)要求:將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;
將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上;
將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上;
(2)幼兒為小狗進(jìn)貨。(學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗,請(qǐng)你賣(mài)**”)
4、哇,小狗的新店可以開(kāi)張了,可是取個(gè)什么店名比較好呢?
結(jié)束語(yǔ):我們一起將小狗開(kāi)新店的好消息去告訴大家,讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店,買(mǎi)一些需要的東西。
小班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的.順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察
教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己的塑料片是什么顏色。
(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起。
2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。
3、教師檢查,對(duì)分類(lèi)有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。
(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)
(四)拼擺游戲
1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。。
活動(dòng)結(jié)束:
讓小朋友試試周?chē)奈锲房梢栽鯓优帕小?/p>
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
3、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的'資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享活動(dòng)方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué),它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》)
2、了解小動(dòng)物的睡眠方式
⑴教師提問(wèn):
①故事里都有誰(shuí)?
②他們是怎樣睡覺(jué)的?
③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
⑵加深活動(dòng):你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?
⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式
3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問(wèn):小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?不睡覺(jué)行不行?小朋友為什么要睡覺(jué)?今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)?我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?為什么這樣睡是不對(duì)的?別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?
5、品德教育:小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)
6、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹(shù)立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待。
在這次活動(dòng)中,在師幼互動(dòng)中,我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了“視覺(jué)融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”,也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師:今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的'方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài),沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。(重點(diǎn))
2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;禮物盒、紐扣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。
師:小朋友這是什么?這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢?
師:老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)
師:小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對(duì)不對(duì),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事,邊播放課件。
1、第一幅圖片故事。
提問(wèn):紅紅的小東西快樂(lè)嗎?它是怎樣往前的?誰(shuí)來(lái)表演一下?請(qǐng)幼兒伸出手指:我們一起來(lái)表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說(shuō):高高興興的往前滾著,滾著。)
2、第二幅圖片故事。
提問(wèn):小東西遇到了誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠覺(jué)得小東西像什么?(紅櫻桃)
師:為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒(méi)有吃?為什么?
3、第三幅圖片故事。
提問(wèn):小東西又遇到了誰(shuí)?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?
師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)
4、第四幅圖片故事。
提問(wèn):小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的`家?(小熊)小熊要過(guò)四歲生日,可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠?(三只)
師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會(huì)發(fā)光)
5、第五幅圖片故事。
提問(wèn):小東西最后遇到了誰(shuí)?小貓今天不開(kāi)心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了)
師:找到了嗎?原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師:這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)
2、講故事。
師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車(chē)輪、紙球等)
師:一會(huì)兒游戲的時(shí)候,老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾,好嗎?
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