【精華】大班教案模板集錦六篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計意圖
《打字機》是美國著名作曲家萊羅爾·安德森受到辦公室里打字機發出的“嗒嗒”擊鍵聲和換行時的“叮”聲的啟發而創作的管弦樂曲。在組織這個活動時，我特別注意以下兩點：(1)給予幼兒充分自主的學習機會。在整個音樂欣賞活動中，教師不是直接告訴幼兒答案，而是讓他們帶著思考，反復地傾聽、辨別音樂，逐漸形成仔細傾聽、大膽猜測、嚴謹做事的習慣。(2)讓幼兒多通道參與欣賞活動。教師主要引導幼兒用肢體表演的方式，不斷地與音樂互動，循序{靳進地進行欣賞。幼兒遇到困難時，教師及時巧妙地給予提醒，以支持、引導孩子們順和參與活動，達成教學目標。
活動目標
1.感知音樂歡快的情緒與節奏特點
2.能夠用身體動作和樂器表現音樂的節奏和內容。
3.體會合作游戲的樂趣
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備
《打字機》音樂、打字機圖片、碰鈴。
活動過程
(一)認識打字機
1.出示打字機圖片。
師：小朋友們，看看老師給你們帶來了什么?(出示打字機圖片)
師：哪位小朋友說一下打字機是用來干什么的?
師：我們再來看看下一張圖片，這個人在做什么?(出示圖片)
師：這個人是怎么打字的?我們大家一起來學一下
2.講述打字機故事，讓幼兒了解有關打字機的知識。
師：今天我們要和打字機來玩游戲，玩游戲之前我們先來聽一聽關于打字機的故事。
師：今天老師也帶了這首好聽的曲子，來和打扮的小朋友一起來欣賞欣賞，欣賞之前老師又一個小小的要求，希望小朋友們認真聽，聽完之后請小朋友來告訴大家你聽到了什么。
(二)完整欣賞樂曲《打字機》
師：請小朋友來說一說你聽到了什么?
(三)分段欣賞樂曲1，學習游戲動作，掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒
1.老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。
師：我們再來欣賞一次，如果你聽到打字的聲音，我們就模仿打字的動作，有小鈴鐺聲音發出的時候，我們就用拍手來表示。
2.出示圖譜，使幼兒更好掌握關鍵節奏。
師：老師帶來了這段音樂的圖譜，我們看著圖譜再來欣賞一次音樂。
3.老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。
師：為了讓游戲更好玩，小朋友們也來當一當打字員，我們用小凳子來當打字機。
(四)分段欣賞樂曲2，啟發幼兒創編修理打字機的動作
師：打字太久了，我的打字機出了一點問題，我的螺絲松了，我把螺絲擰一擰，小朋友們想一想你的打字機會出現怎樣的問題。
師：我們跟著音樂來把打字機來修一修。
(五)分段欣賞樂曲3
師：聽一聽我們的打字機修好了沒有。打字機修好了，又能正常工作了!
(六)用樂器來表演音樂的節奏和內容
師：老師今天給小朋友們帶來一種樂器(出示碰鈴)，我們要用碰鈴來演奏這首曲子。
幼兒分為兩組，一組為打字員，一組為演奏家，兩組合作共同表演音樂的節奏和內容。
(七)完整體驗，協同游戲
分角色隨音樂做游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班教案 篇2
活動由來：
孩子們都喜歡玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，殷鵬杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發現班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。
活動目標：
1、引導幼兒認識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負極。
2、培養幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：
⑴和爸爸媽媽一起查找有關電池的資料（種類、用途）。
⑵到商店觀察銷售的電池。
⑶科學區投放一些電動玩具、手電等物品。
⑷布置相關資料匯報墻飾。
2、物質上的準備：
⑴教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。
⑵正負極標志圖+—。
⑶電池寶寶的課件。
⑷“小小電動汽車賽”的比賽場地。
活動過程：
一、創設情境，引導幼兒自由探索。
㈠師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？
㈡教師帶領幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具。（幼兒邊看邊說物品的名稱）
㈢師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看你玩的是什么？有什么發現？
㈣幼兒自由選擇物品進行探索。（引導幼兒發現這些東西都需要電池）
㈤討論：玩的時候你有什么發現？為什么電動玩具會動、手電筒會發光、鐘表會走、手機能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）
二、通過觀察、討論認識電池。
㈠引導幼兒交流自己搜集到的有關電池的知識。
1、師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？
2、幼兒結合前期經驗的準備交流有關電池的知識（種類、用途）。
3、教師小結：在這次活動之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應的'電池）。這么多不同種類、不同型號的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？
4、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。
㈡安裝電池，找出電池的正負極。
1、過渡語：小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準確的裝回去？
2、幼兒進行裝電池比賽。
⑴師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，你最想參加哪一個組的比賽？（幼兒自由說）
⑵幼兒自由選擇比賽的小組。
⑶玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。
3、師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發現了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了）
4、引導幼兒進行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。
5、過渡語：我們一起檢驗一下猜想的對不對。
6、請幼兒進行檢驗。（小組成員協助裝錯電池的幼兒重新安裝）
7、交流經驗：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？
8、教師小結：每塊電池都有+、—兩個符號，（出示正負極標志圖+—）
+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負極。
㈢了解了解使用電池的注意事項及相關的環保知識。
1、師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對你們說，我們一起來聽聽。
2、播放課件對幼兒進行環保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。
3、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）
三、延伸活動。
㈠在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
㈡想一想以后還會有哪些電池？它們什么樣？
大班教案 篇3
武漢市東亭學校胡蕾
學情分析：
七年級學生學習基礎較弱，但思維活躍、敢于質疑。這些是與往屆學生不同的明顯特點。優勢：求知欲強，創造力強，敢于質疑、挑戰老師，表現欲強、思維能力強，部分學生自我學習、合作學習能力強。對音樂有興趣，在學習中能有不同的創造和發現。問題：控制力、專注力差，容易走神。
一、教學目標
（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用打擊樂器的方式來為歌曲伴奏。
（3）情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。
二、教學重點
（1）認識打擊樂器
（2）歌曲旋律的準確性訓練。
（3）四四拍的強弱規律。
（4）歌曲情感的體驗。
三、教學難點
（1）了解每個打擊樂器在歌曲中的節奏型。
（2）四二拍在歌曲中的'運用體驗。
（3）小組合作的體驗。
四、教學過程
課件準備，組織上課，師生問好。
（1）導入
師：上節課我們已經學習了《友誼地久天長》這首歌曲，今天我們一起來嘗試一種新體驗。
首先我們一起復習一下這首歌曲。
（老師伴奏學生演唱）
（2）播放課件
師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長》的樂曲。請同學們注意聆聽樂曲中的打擊樂器及節奏型。
（3）請同學們回答樂曲中有哪些打擊樂器及節奏型。
（4）老師展示打擊樂器，播放課件介紹每種打擊樂器然后演示每種打擊樂器的演奏方法及節奏型。
（5）把學生分組，每組請一個學生上臺選擇一種打擊樂器，與老師一起為《友誼地久天長》這首樂曲伴奏。
（6）老師指出學生演奏的優缺點，然后請組長分發打擊樂器，小組合作為樂曲伴奏。
（7）老師在每個小組中指導。
（8）展示：
每個小組上臺展示，再由其他小組學生評價。
（9）最后時間由老師挑選幾名出打架樂器伴奏有特點的學生為歌曲伴奏。
五、小結
同學們，今天我們嘗試了一種新體驗，就是自己拿著打擊樂器為歌曲伴奏，看得出來同學們很喜歡今天的體驗，有的同學發揮的特別出色，還有的同學意猶未盡，老師會繼續帶給你們新的體驗。
大班教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的.順序。
3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。
活動準備
教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。
活動過程
1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、教師講述故事“十二生肖”。
3、學習兒歌《十二生肖》（節奏朗誦）
4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動提示
1、結合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。
2、提請家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。
大班教案 篇5
活動目標：
1．能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2．提高動作的協調性、靈活性。
3．體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動實錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧！（放音樂，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說！（幼兒討論。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）
二、營救小猴子
1．情景展開。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎？
幼兒：愿意去。
2．帶領幼兒走過第一段路。
師：現在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發現了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）
3．討論：怎樣過河？
師：孩子們，現在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？
（幼兒自由發表意見。）
4．討論：用繩子過河。
師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個石頭。
師：這個想法好，還有沒有？
幼兒：用繩子搭一個橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過河。
師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！
（幼兒嘗試。）
師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）
（幼兒過河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續前進。）
6．營救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的'辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧！（在音樂伴奏中，做一些放松運動。）
課后反思
本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。
活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發展的時期，骨骼肌肉有所發展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協調配合，還可以促進幼兒的協調性。根據孩子的年齡特點和身心發展規律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環節，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認真發現并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練，而是讓孩子動作協調地玩繩子。本著這個原則，我認為這節課達到了教學的目標。
總之，在整節活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環節，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。
不足之處：
1、場面出現混亂，孩子們游戲時規則意識還不夠強。
2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。
3、最后一個環節中的闖關游戲視乎脫節了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。
2、探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。
3、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。
4、知道中國的古錢幣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動重點：
了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。
活動難點：
探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。
活動準備：
錢幣圖片。
活動過程：
一、談話導入。
1、出示人民幣，自由討論它的用途。
2、你在什么地方見過錢？我們在什么情況下需要使用錢？
二、出示掛圖，介紹中國的古錢幣。
1、認識中國的各種古錢幣。
掛圖上的錢幣你們見過嗎？猜一猜哪種錢幣是最早出現的？
2、教師總結：最早出現的錢幣是貝幣，然后是各種形狀的金屬幣，接著秦始皇將這些金屬幣統一成了圓形方孔銅錢。后來，一些大的金額用白銀和黃金來代替。在北宋時期，四川地區出現的交子，是我國最早的`紙幣。
三、認識人民幣。
1、我們現在用的是我國第五套人民幣，誰來說一說這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什么？
2、幼兒分組觀察不同面值的人民幣圖案，并進行集體分享交流。
3、教師總結：人民幣圖案的意義。
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