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中班音樂教案

時間:2024-09-15 18:13:10 教案 我要投稿

有關中班音樂教案集錦7篇

  作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關中班音樂教案集錦7篇

中班音樂教案 篇1

  要求:

  1、能用自然的聲音、節拍準確地歌唱,并激發幼兒的歡快情緒。

  2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養幼兒的想象力、創造力。

  3、復習游戲《開火車》,能按音樂的節奏做動作,遵守游戲規則。

  準備:農場背景圖一張、各種小動物圖片

  過程:

  一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

  二、發音及節奏練習《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

  三、仿編歌曲《在農場里》

  1、出示圖片(背景圖)

  聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場,農場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?教師范唱一遍。

  2、在幼兒回答的'基礎上,教師再范唱一遍。

  3、仿編歌曲。

  (1) 農場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

 。2) 幼兒自由發揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

 。3) 集體個別練習,讓幼兒學著唱,教師加以肯定。

  四、復習游戲《開火車》

  農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車,讓我們一起到農場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

  五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1.初步了解水的三態變化。

  2.通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學活動。

  3.學習歌曲《會變的水》,鞏固醫學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節奏特點。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動準備

  已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

  活動過程

  1.小手變魔術。

  2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)

  3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

  哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術,它也想變。

  4.水變魔術。

  A請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

  小結:水遇冷會結成冰。

  B請出一杯熱水。

  討論:為什么會有氣?

  小結:水遇熱會變成氣。

  C請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的`?(嘩啦、叮咚……)

  小結:水剛才變的這三個魔術,正是水的三種形態:冰塊是水的固態,水蒸氣是水的氣態,流動的水是水的液態。

  5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

  6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發聲 b節奏 c音階

  7.聽歌曲,說出關鍵詞。

  8.學唱歌曲。

  9.邊唱邊表演結束活動。

  延伸活動

  分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會流動的,聽一聽水流動的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會變成什么?

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內容,感受詩歌中的美感。

  2、引導幼兒按照詩歌的線索,創造性地想象和仿編。

  活動重、難點:感受理解、仿編詩歌。

  活動準備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。

  活動流程:啟發提問--感受理解--想象仿編。

  一、啟發提問:

  1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的'?

 。ɡ蠋熡迷姼璧木渥樱

  二、感受、于是解詩歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

  4、幼兒集體念詩歌。

  三、想象仿編詩歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩歌

  四、給詩歌起名字。

中班音樂教案 篇4

  中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》 時間:20xx年4月10日 執教:伍興蓉

  活動目標:

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

  4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發幼兒喜歡小動物的情感。

  重點:在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲快樂。 難點:掌握啃蘋果節奏和用肢體創造性表演啃蘋果的動態

  活動準備:

  多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

  活動過程:

  一、導入:毛毛蟲來了

  1.今天老師請來了一位朋友和大家做游戲,它是誰呢?請幼兒猜測。

  2.我們來看看到的是誰呢?播放PPT。哇真的是毛毛蟲耶!再看看它在做什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

  3.我們一起來看看它到底吃了些什么?(播放PPT)

  4.哇,它在吃蘋果,我們一起來聽聽,它是怎么啃蘋果的?(播放音效),請幼兒說說:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 )。這只調皮的毛毛蟲覺得還不過癮,請聽它又是怎么啃的?(播放音效)再請幼兒說說(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。

  二、毛毛蟲啃蘋果

 。ㄒ唬└兄獙W唱游戲歌曲

  1.毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放音樂)

  2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

  3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的`蘋果時發出的不同聲音節奏。

  小蘋果:

  ○ ○○○○

  大蘋果:

  ○ ○○○○

  紅蘋果:

  ○○○○ ○

  綠蘋果:

  ○○○○ ○

  5.區別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

 。ǘ┯螒颉x啃蘋果

  1.毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢!你們想不想變蘋果?想!那伍老師先來變一個。

  2、教師示范按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態后請個幼兒嘗試。

  3、全體幼兒一起嘗試按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態。

  4.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

  2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍。ㄒ黄饘W蝴蝶飛出教室)

中班音樂教案 篇5

  教學目標:

 。、能與同伴合作演奏,學會傾聽、評價別人的演奏。

 。、能感受樂曲ABA的結構特點,能拍準樂曲的節奏,感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

 。、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案,并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

  教學準備:

  樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節奏圖譜;音樂磁帶;教學前引導幼兒感受音樂。

  教學建議:

  1、欣賞樂曲《小看戲》,感受民族樂曲的`特點和歡快的情緒。

  2、幼兒隨音樂用身體動作表示節奏。

  3、看圖譜拍出節奏型,用身體動作表示。

  4、幼兒根據節奏型選擇配器。

  引導幼兒用試一試的方法配器,老師將樂器標記貼在圖譜上。

  5、幼兒看圖譜,使用樂器演奏樂曲。

  6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

  每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調,演奏出優美的聲音。

  7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

  討論:"我們怎樣才能演奏的好聽、統一,怎樣看指揮演奏?"8、表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心。

  教學反思:

  本次活動幼兒很感興趣,因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、初步感知音樂三段體回旋式結構,辨別音樂的不同性質。

  2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力,發揮幼兒的想象。

  3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現音樂形象,增強幼兒動作的協調性和對美的`感受。

  活動準備:

  1、磁帶《風中的童話》ABA段。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。

  1、根據弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區分段落。

 。1)動作是怎樣變化的?音樂發生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個小秘密,是什么?

  (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

 。5)小結:一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

  三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

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  1、我們一段一段來聽。

  2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

  3、能用什么動作表現呢?

 。ǘ┑诙危

  1、聽聽第二段音樂發生了什么變化?

  2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

  3、用什么動作來表現?

  (三)第三段:

  這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?

  小結:重復三段體概念。

  四、幼兒用動作完整表現音樂的形象1、集體表演。

  2、分角色表演。

  3、講評。

  五、結束:

  回活動室。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1.用歡快的情緒演唱歌曲。

  2.表達自己喜愛花卉的情感。

  活動過程:

  1.欣賞:

  老師有個小花園,你們知道里面有什么嗎?

  教師念歌詞。

  幼兒完整欣賞。

  2.學唱歌曲教師邊按旋律節奏,邊帶領幼兒拍手。

  教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

  幼兒完整跟唱。

  鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。

  3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。

  請個別幼兒扮花園主人。

  活動反思:

  歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的.是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

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