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小班教案

時(shí)間:2023-09-03 11:20:52 教案 我要投稿

小班教案(共9篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案(共9篇)

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出,幼兒社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段,缺乏與他人交往的經(jīng)驗(yàn),不知道如何與他人交往游戲。同時(shí),小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動(dòng)物,為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活,學(xué)會(huì)與人交往的基本方法,愿意與同伴友好相處,我以森林里的小動(dòng)物們交朋友為背景,設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話:你好,我們做朋友,好嗎?好的,謝謝!

  2、能夠和好朋友互相幫助。

  3、體驗(yàn)和同伴做好朋友的快樂(lè),喜歡與同伴交往。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子們?cè)敢馀c同伴交往,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景ppt,以及各種小動(dòng)物胸卡(將小動(dòng)物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲。

  師:孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎?(找到了。

  師:今天,我們班來(lái)了一位客人,他也想來(lái)交朋友。

  二、教師出示狗熊村長(zhǎng)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):你好,我們做朋友,好嗎?

  1、師:看!他是誰(shuí)呀?(幼兒自由講述)

  2、師:小朋友你們好,我是森林里的.狗熊村長(zhǎng),你們好,我們做朋友,好嗎?(幼兒回答:好。

  3、師:我們森林里的小動(dòng)物很害羞,你們?cè)敢獬蔀樗麄兊暮门笥眩退麄兇蛘泻魡幔浚ㄔ敢猓。?/p>

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話:你好,我們做朋友,好嗎?好的,謝謝!

  5、教師出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣和好朋友打招呼。

  師:看!誰(shuí)來(lái)了?你們誰(shuí)愿意和長(zhǎng)頸鹿打招呼,做朋友呢?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):“你好,我們做朋友,好嗎?”教師播放錄音,“好的,謝謝!”

  6、教師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片,讓幼兒學(xué)說(shuō):“你好,我們做朋友,好嗎?”這一對(duì)話。

  7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何用動(dòng)作表示好朋友之間的友好。師:小動(dòng)物們交到了我們這么多的好朋友很開(kāi)心,你們喜歡小動(dòng)物這些朋友嗎?(喜歡)你們會(huì)和這些小動(dòng)物朋友做什么動(dòng)作表示友好呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭)

  三、合作游戲“狼來(lái)了”

  1、師:狗熊村長(zhǎng)為了能讓森林里的小動(dòng)物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會(huì),你們想去參加嗎?(幼兒集體回答:想。

  2、師:現(xiàn)在我們就變成小動(dòng)物一起去森林參加找朋友舞會(huì)吧!當(dāng)我喊咒語(yǔ)“巴拉巴拉變”的時(shí)候請(qǐng)小朋友撕開(kāi)胸前的黑色卡紙,我們就會(huì)變成小動(dòng)物來(lái)到森林了哦!

  3、教師戴上狗熊村長(zhǎng)的頭飾和大家打招呼:大家好,我是狗熊村長(zhǎng)歡迎大家來(lái)到森林找朋友舞會(huì)。我們一起隨著音樂(lè)找朋友吧!(教師在音樂(lè)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭)

  4、在小動(dòng)物們的舞會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候,大灰狼來(lái)了,這時(shí)候小動(dòng)物們要抱住自己的好朋友,保護(hù)好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

  5、師:聽(tīng)!這是什么聲音?大灰狼來(lái)了,我們要保護(hù)好自己的好朋友,和好朋友緊緊地抱在一起不說(shuō)話,不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的。(引導(dǎo)幾個(gè)好朋友抱在一起不動(dòng))

  四、教師總結(jié)

  1、師:由于我們好朋友之間相互幫助,和好朋友僅僅的抱在了一起,大灰狼只能灰溜溜的走掉了,你們開(kāi)心嗎?

  2、在平時(shí)的生活中好朋友要互相幫助,一起克服困難。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在是小班第二學(xué)期,幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說(shuō)出名稱,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)、觀察力和初步的分析概括能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圖形門(mén)牌號(hào)》。在本次活動(dòng)中,我就讓幼兒在角色游戲中通過(guò)自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)圖形,并制作形狀標(biāo)記。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)圓形、正方形、三角形。

  2.能根據(jù)圖形制作形狀標(biāo)記圖形。

  3.樂(lè)于講述操作過(guò)程,體驗(yàn)舞會(huì)的快樂(lè)。

  4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形2.材料準(zhǔn)備:大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片,三個(gè)家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄葱螤罘诸?、開(kāi)車(chē)旅游,激發(fā)興趣。

  2、說(shuō)說(shuō)玩玩,認(rèn)識(shí)圖形師:“今天我收到了圖形王國(guó)的邀請(qǐng),它們請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì),你們高興去嗎?讓我們開(kāi)著汽車(chē)去圖形王國(guó)吧!”

  師:圖形王國(guó)真漂亮,快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來(lái)王國(guó)參加舞會(huì),都跑出來(lái)迎接我們了,F(xiàn)在讓我們每個(gè)人都找一個(gè)圖形寶寶做朋友。仔細(xì)得看一看,摸一摸,他長(zhǎng)得什么樣然后請(qǐng)你幫你的圖形朋友做一下自我介紹,讓我們都來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他。

  師:你的圖形寶寶是什么圖形,長(zhǎng)得什么樣?(我的朋友是圓形寶寶,它長(zhǎng)得太陽(yáng),餅干。。。一樣)(我找到的是正方形寶寶,他長(zhǎng)得方方方像電視機(jī)屏幕一樣)(我找到的是三角形寶寶,他有三個(gè)尖尖的角。)寶寶上前介紹后,下面的寶寶也將與其對(duì)應(yīng)的圖形舉起。

  師:他們也出來(lái)了很長(zhǎng)時(shí)間了,有點(diǎn)點(diǎn)累了,想回家了?炜催@里有三間房子,我們應(yīng)該怎樣讓他們住進(jìn)去呢。請(qǐng)你把它送回家(三個(gè)孩子一起送,教師可以做引導(dǎo)。)1、你們來(lái)想想他們倆能住在一起嗎?)(不能)為什么不能呢?因?yàn)樗麄儌z長(zhǎng)得不一樣,不能住在一起。

  三個(gè)家定下來(lái)以后,請(qǐng)所有的孩子送圖形回家。

  師:寶寶們都回家了嗎?他們都到了自己的家,三角形寶寶住在都是三角形的家里;圓形寶寶住在都是圓形的家里;正方形寶寶住在都是正方形的家里。

  二、制作形狀標(biāo)記1、集體制作形狀標(biāo)記師:圖形寶寶都回到自己家了,那把門(mén)關(guān)上吧,讓他們好好休息吧?墒俏矣幸粋(gè)問(wèn)題了,如果其他圖形寶寶來(lái)找他們時(shí),怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個(gè)家里了?你有什么好辦法?(引導(dǎo)幼兒給圖形寶寶制作門(mén)牌號(hào))師:(1)你們的家門(mén)口都有門(mén)牌號(hào),一看你們的門(mén)牌號(hào)我就知道是誰(shuí)家了,那我們也給圖形寶寶的家門(mén)口做上門(mén)牌號(hào)好嗎?

  (2)看看這個(gè)家里住的誰(shuí)。浚ㄈ切螌殞殻┠撬麄兊募议T(mén)牌號(hào)我們應(yīng)該做什么?(做一個(gè)三角形標(biāo)記)表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候要說(shuō)三角形寶寶我們送你們?nèi)切螛?biāo)記的門(mén)牌號(hào)。

 。3)那這個(gè)家里住的誰(shuí)?(圓形寶寶)他們家門(mén)牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的是圓形的圖形寶寶,送的'時(shí)候還要告訴圓形寶寶,我們送給你們圓形標(biāo)記的門(mén)牌號(hào)。

 。4)這個(gè)是誰(shuí)的家?(三角形寶寶)他們家門(mén)牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候還要告訴三角形寶寶,我們送給你們?nèi)切螛?biāo)記的門(mén)牌號(hào)。

  師:那你們也試試給圖形寶寶做做門(mén)牌號(hào)碼嗎?每一組的桌上老師為你準(zhǔn)備了,圖形標(biāo)記的描紙,請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的標(biāo)記描紙為他做門(mén)牌號(hào)碼。做好后請(qǐng)你把標(biāo)記送給相應(yīng)的圖形寶寶,并說(shuō)一說(shuō):什么圖形送你什么形狀的門(mén)牌號(hào)。

  三、游戲鞏固練習(xí)。

  師:每個(gè)門(mén)上都貼滿了,門(mén)牌號(hào)碼了,F(xiàn)在我們一起來(lái)看看門(mén)牌都送對(duì)了嘛?

  師:我們真的很能干,都送對(duì)了,F(xiàn)在舞會(huì)時(shí)間到了,請(qǐng)你到那邊選擇一個(gè)圖形面具,找一位朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)你的面具是什么圖形,眼睛是什么圖形。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)盡情的跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,準(zhǔn)備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

  在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定!袄蠋,我不會(huì)了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來(lái),我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

  活動(dòng)反思:

  幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè)趣。

  雪人趣聞:據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,設(shè)法堆一個(gè)最大的.雪人對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂(lè)于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù),英國(guó)科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測(cè)量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參加玩色活動(dòng),對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

  2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):參加到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1、顏色總動(dòng)員

 。1)尋找我們身邊美麗的顏色。

  請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色,教師根據(jù)孩子的講述,在黑板上相應(yīng)的色卡,(或畫(huà)上相應(yīng)的顏色)

  (2)我喜歡的色彩

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色,并向小伙伴介紹。

  2、奇妙的小畫(huà)筆

 。1)提問(wèn):你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

 。2)提供水粉筆,油畫(huà)棒,水彩顏料,紙,讓幼兒自選并繪畫(huà)。

  (3)幼兒玩色,讓幼兒在課桌上作畫(huà)也可以席地而生,將紙放在地上作畫(huà)。

 。4)操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么?幫助表現(xiàn)或記錄,一定的內(nèi)容:如太陽(yáng),小鳥(niǎo),花,樹(shù)等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)反思

  人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉,上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握,在上《玩色》的半部分時(shí),當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色,找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí),每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧!孩子們很專注地聽(tīng)我介紹各種各樣神奇的小畫(huà)筆的用法呢。

  這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的.畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè)的,他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫(huà)筆,在一張張空白的畫(huà)卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫(huà)面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫(huà)和圖案,讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩,絢麗奪目,以至于讓我們成人都羨慕不已,自嘆不如。

  這節(jié)課總體來(lái)說(shuō),我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對(duì)自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的,但已些沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛,極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限,但通過(guò)今天這節(jié)課,他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫(huà)紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo),讓我感覺(jué)欣慰。

  小百科:色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一,因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類無(wú)彩色系和有彩色系,有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子:

  1、你回家觀察媽媽了嗎?

  2、她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  活動(dòng)反思:

  在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的.方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.讓幼兒感受花朵美麗,幼兒園有許多的鮮花能裝扮環(huán)境。

  2.在活動(dòng)中有知道盤(pán)花和記錄頁(yè)和數(shù)目應(yīng)的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)實(shí)事求是的最初印象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒記錄頁(yè) 畫(huà)夾裝在椅子袋里

  活動(dòng)過(guò)程:

  出發(fā)前小朋友把記錄頁(yè)夾在畫(huà)夾上,并裝在椅子袋里。

  小朋友來(lái)到花圃前,花圃有三層盤(pán)花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;

  交待記錄頁(yè)的方法和要求:數(shù)目和盤(pán)花一一對(duì)應(yīng),不要把格子里的數(shù)字全部圈上。

  建議小朋友不坐椅子,站在花圃前方便統(tǒng)計(jì)。

  1.運(yùn)用圖表,讓幼兒做記錄形式很好,在花圃里活動(dòng),環(huán)境美,孩子的心情愉快,熱情很高,活動(dòng)場(chǎng)面很美麗。

  2.特有的學(xué)具:“椅子袋”,實(shí)用又方便。

  3.盤(pán)花數(shù)量大,圖表里的數(shù)目大,兩個(gè)表格多了。初次統(tǒng)計(jì),表中數(shù)目在10以內(nèi)即可,一個(gè)表格就可以。

  4.希望下次還看一次,記錄別的花也行。

  在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與最初確定的問(wèn)題不一致,要改變研究的問(wèn)題,重新明確問(wèn)題后,對(duì)這些問(wèn)題又分別采取了哪些行動(dòng)?行動(dòng)的結(jié)果是什么?有關(guān)行動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的資料是如何記錄與分析的?有沒(méi)有對(duì)這些行動(dòng)能夠再進(jìn)行反思?調(diào)整行動(dòng)?如此循環(huán)往復(fù)。

  聽(tīng)說(shuō)到花圃去,小朋友很高興,按要求把記錄頁(yè)夾在畫(huà)夾上,并裝在椅子袋里,拿上自己的'筆筒。小朋友圍著花圃擺好椅子。

  花圃有三層盤(pán)花分別是紅葉、黃菊花和一品紅,襯上天真活潑的小朋友,畫(huà)面好看極了。

  交待記錄頁(yè)的方法和要求:數(shù)目和盤(pán)花一一對(duì)應(yīng),不要把格子里的數(shù)字全部圈上。昊昊顧不上聽(tīng)老師的要求,蹲在地上畫(huà)花,陳新、盧藝文也跟著,單純的好玩而已。有的小朋友是按照花和數(shù)目做記錄,有的花和數(shù)目是不對(duì)應(yīng)、有的干脆把所有的數(shù)字圈完。的小朋友的態(tài)度很認(rèn)真,說(shuō)明他們對(duì)這形式很喜歡。

  本課題組的馮老師也來(lái)合作討論,探討成功與失敗的原因。

  成功:小朋友行動(dòng)積極、喜歡、形式很好、效果也好。

  失。撼醮谓y(tǒng)計(jì),表中數(shù)目在10以內(nèi)即可,一個(gè)表格就可以;盤(pán)花數(shù)目10以內(nèi);一種花就夠了,以后逐步加多,按孩子能力因人加量。提法“統(tǒng)計(jì)”,改為“記錄”。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動(dòng)流程:

  謎語(yǔ)(耳朵)—聽(tīng)音樂(lè)—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂(lè)伴奏—延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 謎語(yǔ)耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見(jiàn),你也有我也有,沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。

  提問(wèn):耳朵有什么用?

  二、 聽(tīng)音樂(lè)

  1、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽(tīng)到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的`結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的是什么聲音

  五、 為音樂(lè)伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開(kāi)聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

  難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)手指操

  (二)談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們來(lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》!

 。ㄈ┙M織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?

  師:小朋友們說(shuō)得都很好,下面呢,讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、

  2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  片段一:

  提問(wèn):小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果,你是小貓你會(huì)怎么做呢?

  片段二:

  小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?

  3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  4、幼兒再次完整欣賞故事。

 。ㄋ模┯螒"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè))

  讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》

  小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了,還是一心一意地專心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

  (五)活動(dòng)延伸:

  你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的.好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)”的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開(kāi)心,達(dá)到預(yù)期的效果!

小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》,在教學(xué)活動(dòng)前,我想通過(guò)美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的涂畫(huà)領(lǐng)帶,在此基礎(chǔ)上,在周三的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫(huà)領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會(huì)為自己的這份心意所感動(dòng),從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2、了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)用繪畫(huà)的方式來(lái)裝飾爸爸的.領(lǐng)帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆。

  2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫(huà)紙人手一張。

  3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

  1、這是什么呀?(出示課件頁(yè)面)

  2、想一想家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶呀?

  3、今天,老師想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶,我們一起來(lái)看看,這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)

  師小結(jié):這些領(lǐng)帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。

  (二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

  1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

  師:這樣的領(lǐng)帶,你們覺(jué)得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

  師:你們想的辦法真不錯(cuò),那今天我們就請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫幫忙,給它裝飾一下好不好?

  2、教師示范。

  (三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

  師:你們想不想也來(lái)裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

  師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時(shí)候不能涂到邊框外面,還要用力一點(diǎn),涂得均勻一點(diǎn),開(kāi)始動(dòng)手吧。

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。

  哇,這么多漂亮的領(lǐng)帶,你們最喜歡誰(shuí)的呀?為什么?

  幼兒相互欣賞作品

  活動(dòng)延伸:

  下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家,親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處),體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意(活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞)。

  活動(dòng)反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

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