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中班科學教案

時間:2023-10-02 09:01:00 教案 我要投稿

中班科學教案3篇(優選)

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學教案3篇(優選)

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  能有創意的使用不同美工材料表現自己喜歡的'昆蟲。

  體會獨立完成任務的快樂。

  活動準備:

  昆蟲制作方法。

  廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。

  日常用品:牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

  活動過程:

  請幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》,并一起討論:

  --書上有哪些昆蟲?

  --它們是用什么材料做成的?

  --它們是怎樣制作出來的?

  請幼兒選出自己想做的昆蟲模型,并鼓勵其進行獨立思考:用什么材料做?可以怎么做?

  鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征,盡情創作--蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲:用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型,粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上,即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛,裝上觸須,將更逼真。

  --運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳,就是瓢蟲了。

  --鼓勵幼兒使用不同材質進行制作,完成后大家一起分享作品。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、在實驗中發現土豆能在鹽水中浮起來的現象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學現象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。

  活動準備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

  (一)實驗一:三種不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導。

  3.交流:在實驗中發現了什么?

  4.實驗總結:糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

  (二)不同鹽量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的`鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經驗。

  1.出示“死海”的圖片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現什么現象呢?

  2.到底結果怎樣,現在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認識。

  2.學習關注周圍生活中有趣的事物與現象。

  活動準備:

  1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

  2.螺旋形實物若干。

  活動過程:

  一、 電線變變變——了解平面螺旋形。

  1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

  2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型。

  3.集中交流:

  師:請你告訴大家,剛才你變了什么?

  (可能會出現:數字、愛心等等)

  4.了解平面螺旋形。

  師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

  它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

  5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的?

  6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

  師:現在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

  二、電線變變變——了解立體螺旋形。

  1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術啦!(向下拉蚊香)變變變,現在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

  2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

  3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術,很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?

  4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的`螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

  (可能會出現:在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

  三、螺旋形物品的大聚會。

  師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

  生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。

  四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

  活動反思:

  1 . 此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚,過渡自然,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導者,充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。本次活動我們根據中班幼兒的身心發展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  2 . 在幼兒操作的時候,教師應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發幼兒探索的興趣。

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