中班教案10篇（合集）

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　主題目標：

　　1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

　　2、學習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。

　　主題內容：

　　周一：語言《好餓的毛毛蟲》（指導實習生上課）

　　周二：藝術《紙團印畫》

　　周三：語言《三只蝴蝶》（脫班）

　　周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導實習生上課）

　　周五：四月份小小麥克風擂臺賽

　　藝術：紙團印畫

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

　　2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較。

　　活動準備：

　　1、先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干活動過程：

　　1、引題

　　（1）出示線條勾勒外形的.蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么它，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法）

　　（2）出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的？

　　我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

　　2、教師示范

　　（1）教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

　　（2）教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

　　（3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團）

　　（4）請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里。

　　4、展示帶領幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什么？

　　活動反思：

　　活動的整體環節基本清晰，因此我沒有對環節做出修改，倒是在紙團材質的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　認識8及其意義

　　活動準備

　　1-8的數字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具

　　活動過程

　　1、復習7及其意義出示一朵花、問：小朋友看這是什么？（七色花）問：這朵花有幾個花瓣呀！（7個）用數字寶寶幾來表示？（7來表示）問：這朵花有幾種顏色呀！（7種）用數字寶寶幾來表示？

　　(7來表示) 7像什么？（7像鐮刀割青草）

　　2、小朋友真棒！現在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。

　　音樂《爬呀爬》

　　問：剛才咱們學誰爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎？（6、8）咱們一起來看看這只螃蟹是不是小朋友說的6條腿。

　　出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。

　　敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！

　　老師和幼兒一起來數螃蟹有幾條腿。8條腿用數字寶寶幾來表示？（8來表示）小魔棒伸起來8 8 8小水槍打起來8 8 8小眼睛看起來8 8 8那小朋友把小腳跺起來，咱們趕快把數字寶寶8請出來！

　　出示數字8，讓幼兒觀察8長的是什么樣子。 8像什么？

　　(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)

　　3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇！這么多的螃蟹，咱們來做個《看誰指的.快》的游戲。

　　鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來數數看一共有幾只螃蟹？

　　8只螃蟹用數字寶寶幾來表示？8像什么？

　　4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。

　　8只小兔子跳著進來咱們一起數數一共有幾只？（8只）老師現在要請一個小朋友說下8只兔子用數字寶寶幾來表示？

　　請一個小朋友說、說完進行鼓勵。

　　聽聽聽、這是什么聲音啊！原來是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦啊！（要吃東西）但是小兔子來咱們班時已經自己準備好了食物，我們來看看準備的是什么？（蘿卜）一共有幾個蘿卜？（7個）7個蘿卜用數字寶寶幾來表示？（7來表示）7像什么呀！（7像鐮刀割青草）這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現在來一起數數看？8個蘿卜用數字寶寶幾來表示？

　　8像什么？那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧！

　　5、現在小朋友一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》

　　老師把材料給小朋友發下去，人手一份。

　　玩法

　　老師說出數字幾，小朋友就找出數字，再找到跟數字相應的物品比如：數字7， 找7個物品幼兒操作、教師指導活動結束：

　　請小朋友把物品擺好，全體起立。

　　小螃蟹非常高興，它邀請小朋友一起出去玩，咱們走吧！

　　音樂《爬呀爬》，帶著出教室。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。

　　2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，并學習按照圖形標記制作相應的形狀。

　　3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。

　　2、三只毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標記。

　　3、圓形、三角形、正方形大圖片。

　　4、幼兒用書（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。

　　活動過程：

　　一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

　　1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？

　　2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？

　　3、教師折疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。

　　二、認識形狀標記，給小動物送餅干。

　　1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？

　　2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀。

　　3、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀的'餅干。”

　　三、操作活動：制作餅干。

　　1、引導幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導幼兒根據小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印制出相應形狀的餅干送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀的餅干。”

　　2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。

　　四、交流評價活動。

　　1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確。

　　2、表揚操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。 活動中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進行。

　　活動反思：

　　按以往的教學經驗，幼兒對圖形的認識，他們會區別出外形，但難點是在特征的把握上。比如這次正方形的認識重點和難點就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。

中班教案 篇4

　　幼兒園中班科學教案：趣識面粉

　　活動目標

　　1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、激發幼兒動手操作的興趣，初步培養幼兒發散性思維。

　　活動準備

　　1、ppt課件-好吃的面食

　　2、面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干

　　活動過程

　　一、激發興趣，初步感知面粉。

　　1、教師：咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？

　　（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的`外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。）

　　2、教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、了解面粉的特性

　　1、教師：面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）

　　2、提問：那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結：先應該和面團的。

　　3、教師：怎么樣把面粉變成面團呢？

　　請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。

　　幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。

　　三、中華小廚師

　　1、欣賞-好吃的面食

　　2、教師：許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發明的，

　　今天我們也來當個中華小廚師，來發明好吃的東西好嗎？

　　3、提問：你想把面團變成什么呢？

　　4、幼兒操作，教師從旁指導。

　　四|展示作品，結束活動。

中班教案 篇5

　　【設計思路】

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

　　【活動目標】

　　1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關防非的知識。

　　2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　【活動準備】

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

　　3、購物籃，自制紙幣。

　　【活動過程】

　　（一）導入母親節我們想了很多辦法為媽媽做事，現在母親節過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　　（二）啟發游戲

　　1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的'食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

　　引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼兒領錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

　　引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3、討論購物注意點。

　　引導：買東西的時候要注意什么？

　　（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　　（三）幼兒操作

　　觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

　　2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

　　（四）.交流

　　1、相互檢查所購物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

　　【活動延伸】

　　我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

　　教學反思：

　　在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

　　小百科：幫手，漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人;助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手，入城中，不可遲。"

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中鞏固對10以內數量的認識。

　　2.學習用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數物匹配。

　　3.在比較數量的游戲中培養思維的靈活性，體驗自主操作的'快樂。

　　活動準備：

　　1.白板課件《小兔子的花店》

　　2.花籃若干，花朵若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，復習10以內的數量。

　　1.幼兒觀察花籃標記去采花并放入相應數量的花架，復習鞏固對10以內數量的認識。

　　教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去采花。看看小兔子給你們的花籃，她要請你們采什么花？

　　請你仔細看看花籃上的標記，去采花吧。

　　采完放到花架上里，一起驗證采的花的數量。

　　2.幼兒集中自查驗證。

　　二、學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。

　　1.教師出示花架，引導幼兒觀察花朵的數量和數字是否匹配。

　　2.學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。

　　3.幼兒操作并進行集中交流驗證。

　　三、活動結束。

　　教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？

　　請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數量從少到多排一排，你愿意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！

　　活動延伸：

　　數學區：提供材料，讓幼兒按數量的多少來有序的排列。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步理解故事的內容，了解“小尾巴”的真正含義。

　　2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的`事情。

　　3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。

　　活動準備：幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　一、與幼兒共同建構故事內容。

　　教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構故事。

　　1、教師講故事至：“好吧！我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

　　2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？

　　3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？

　　4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？

　　5、教師繼續講故事到結束。

　　二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

　　1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

　　2、你們愿意做小尾巴嗎？

　　3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

　　三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

　　1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學做不同的事情。

　　2、幼兒學做不同的事情。

　　3、玩游戲：說說做做。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。

　　2、 培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動準備：

　　教具：掛圖2幅、標記若干。

　　學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

　　活動重點、難點分析：

　　重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。

　　難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動過程：

　　1、 集體活動。

　　(1) 引導部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。”

　　(2) 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

　　“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”

　　(3) 教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

　　2、 小組活動。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。”

　　第一組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是紅色長方形、藍色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是藍色長方形、黃色正方形。

　　“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形?”

　　3、 活動評價。

　　請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

　　4、 活動結束

　　“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。”

　　中班數學《哪里一樣》課后反思：

　　在一開始的導入部分，可能我的問法過于直接，要求幼兒一下子就要說出兩個圖形一樣的地方。雖然我問問題時也強調了“一樣”，但是幼兒可能受前幾次給圖形做標記的課的影響，并沒有意識到與以往的不同，還是把圖形的'全部特征都說了出來。

　　好多幼兒都說：“我看見了一個大的紅三角形和一個小的紅三角形。 ”在這方面我最好先說明一下與以往做標記的不同：“以前我們用標記來表示圖形是怎樣的，可是這一次呢不同，只要你們找出它們一樣的地方就可以了。”這樣幼兒就能更好更準確的來表述。在讓一個幼兒上來用標記記錄時，幼兒卻還是拿了一個大標記放在大的紅三角形下，拿了一個小標記放在小的紅三角形下，標出來的是不一樣的地方，也許幼兒沒聽清，還有可能也是受以前的影響。

　　我就反問幼兒：它們的大小一樣嗎?幼兒當然回答不一樣。

　　這時我又說：“那哪里一樣呢?請剛才那位小朋友再來把它們一樣的地方標記出來。再給你一次機會。”那個幼兒就馬上改了過來，用對了標記。

　　還有幼兒在練習時，黃顏色的蠟筆不夠用，有的小朋友居然拿別的顏色代替了，我在之前也沒有考慮到這些，其實這個也很重要，不然幼兒就形成錯誤概念了。孩子們做習題時，有的幼兒還需要再引導引導，引導的方式要恰當，需要了解幼兒的認知能力和表達能力。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

　　2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。

　　活動重難點：

　　重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

　　難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數

　　活動準備：

　　1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

　　2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

　　2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）二、點數圖形總數。

　　1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉動起來，發現是正方形）

　　2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉過來可以重疊）

　　3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）

　　4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數一數？（引導幼兒進行點數，老師用PPT點擊記錄）

　　5、我們小朋友都很棒，相信接下來的'任務也難不倒你們。

　　三、幼兒作業。

　　1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？

　　2、這些不同的形狀有多少個呢？任務來了，你們的桌上都有一份作業紙（展示作業紙），大家數一數蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個？

　　3、幼兒在練習紙上作業，教師巡回指導。

　　4、教師評價部分幼兒作業，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數并檢查作業。

　　五．總結今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創意。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1. 能發現事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標，逐步發展分類能力。

　　2.積極參與猜找游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT，操作材料人手一份，禮物盒圖片

　　活動過程：

　　一、進入故事情景，萌發活動興趣 今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”

　　二、認識小兔子的特征，猜測城堡的主人，學習分類方法

　　（一）認識小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）

　　師：1.小兔子說：主人只有一個，就在我們中間。你們先仔細看一下我們的`樣子，然后再猜猜看。

　　2.小兔子有幾個？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）

　　（二）找城堡主人 師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請小熊一家猜出城堡主人。

　　1.播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人 熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？ 熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？ 小熊：城堡主人是穿紅鞋子的嗎？

　　2.師幼驗證，學習肯定分類

　　（三）找城堡廚師

　　1.請幼兒根據標識提問，學習否定分類

　　（1）（出示帽子標識）熊爸爸會怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請出來？

　　（2）（出示黃衣服）熊媽媽會怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請出來？

　　（3）（出示紅鞋子）小熊問了一個和猜城堡主人一樣的問題，它是怎么問的？

　　（4）城堡的廚師是誰？

　　三、運用分類方法進行猜找游戲

　　（一）游戲一：猜猜禮物盒

　　1.觀察禮物盒的特征

　　師：（1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個的盒子里，猜對了就可以把禮物帶回家。

　　（2）我們來看看有幾個禮物盒？它們有什么不同？

　　2.學習提出問題，尋找禮物盒。

　　師：這么多禮物盒，只有一個盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）

　　小結：我們可以根據顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。

　　3.在操作板上尋找禮物盒。

　　4.驗證禮物盒 你們是怎么找到禮物盒的？

　　（二）游戲二：禮物送給誰 根據小朋友的性別、穿戴等特征進行送禮物游戲。

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