(通用)實用的大班教案6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　我在布置“神秘洞”這個主題時，讓孩子們把報紙揉成團給我粘在門上做成報紙門洞，孩子們興趣很濃厚，讓我產生了讓孩子們自由玩報紙的念頭，于是設計了“報紙游戲”這一活動

　　活動目標

　　1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、發展幼兒的動手能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能充分發揮自己自由想象、創作、游戲的空間，進行活動;

　　難點：培養幼兒的合作能力

　　活動準備

　　廢舊報紙，塑料盒

　　活動過程

　　一、 發現材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養幼兒協作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　（1）現在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　（2）游戲開始，小朋友運送報紙

　　（3）活動結束。

　　（4）幼兒做放松操。教師小節，結束活動。

　　四、活動結束

　　教學反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的.報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　知道做小學生的行為規范。

　　有感情地演唱歌曲《像個小學生》激發幼兒對上小學的向往。

　　活動準備

　　幼兒用書《假如我是小學生》、歌曲《像個小學生》錄音磁帶

　　活動過程

　　一、談話

　　1.請幼兒翻看幼兒用書《假如我是小學生》請幼兒和同伴交流討論。

　　2.教師：假如你是一個小學生，你該怎么做？

　　3.教師：學習對小學生有什么要求？

　　二、欣賞、表演歌曲《像個小學生》

　　1.教師播放歌曲錄音磁帶，請幼兒欣賞。

　　2.教師范唱。請幼兒說說歌詞中小學生上課時是怎樣的。

　　3.教師播放歌曲，幼兒邊聽邊跟唱。

　　4.教師請幼兒邊有感情地唱歌，邊模仿小學生上課的`動作。

　　三、交流：我會做

　　1.請幼兒翻看幼兒用書

　　2.教師：就要上小學了，這些事情你會做嗎？如果會，就在圖旁的圓圈里打上勾。

　　3.請幼兒相互交流自己會做的事情，分享即將成為小學生的快樂。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、愿意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。

　　2、愿意用自己喜歡的方式玩山核桃。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集有關山核桃的相關材料。

　　2、知道山核桃的'基本構造。

　　3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　出示山核桃，提問：這是什么？

　　二、展開活動

　　1、放音樂，感受山核桃

　　①小手感受。

　　②小腳感受。

　　2、數山核桃。（復習鞏固10以內的數量）。

　　提問：你是怎么數的，還可以怎么數？

　　4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。

　　①、夾山核桃區。

　　②、打彈珠區。

　　③、山核桃裝飾區。

　　5、用山核桃制作飾品。

　　①、教師出示成品，提問：這是什么？你知道老師是怎么的嗎？

　　②、請客人老師一起來幫忙。

　　三、分享活動

　　大家真能干，我們一起來慶祝吧！

　　四、延伸活動

　　我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。

　　2.借助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整地閱讀圖畫故事。

　　3.能與同伴好合作。

　　活動準備：

　　1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。

　　2.毛線紅色小背心1件。

　　3.幼兒用書人手1冊。

　　活動重點 ：

　　感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。

　　活動難點：

　　自主閱讀理解故事。

　　指導要點：

　　通過觀察、借助圖片了解故事的內容以及重復的故事結構。

　　活動過程：

　　1.觀察封面。

　　提問： 封面上有誰？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？

　　教師： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！

　　2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內容。

　　（1）知道觀察一頁多幅圖的方法：你們怎么知道先看哪幅圖呢？

　　小結：按照每幅圖下面的數字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫面連續起來才能看懂這個故事。

　　（2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。

　　（3）閱讀后交流畫面上還有誰？誰穿上了紅背心？看上去好看嗎？ 最后，小背心變成什么樣子了？

　　（4）請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經驗。

　　3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。

　　（1）引導幼兒仔細觀察畫面：誰來了？他說什么呢？穿上小背心，他們的表情是怎樣的？感覺怎樣呢？

　　（2）教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。

　　（3）這個故事中哪些地方是相同的？

　　（4）教師帶領幼兒完整地看圖講述故事。

　　4.引導幼兒觀察比較動物的大小，感知動物出場的`次序。

　　（1）誰第一個試穿鼠小弟的背心？誰第二個試穿小背心？第三個呢？……（教師根據幼兒的講述，按照動物出場的先后次序出示相應的動物圖片）

　　（2）這些動物有什么變化？（動物越來越大）

　　（3）一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心？

　　（4）紅背心經過這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？

　　（5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開心嗎？

　　5.引導幼兒完整地看畫面講述故事。

　　6.討論交流。

　　這么多動物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點傷心，但他很快的就變得快樂起來了。）

　　7.表演故事。

　　（1）學習扮演小動物角色。

　　（2）幼兒自主結對，扮演角色，表演故事。

　　（3）戴上動物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

　　評價要素：

　　幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內容。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒續編故事結尾，啟發幼兒想一想：這么多動物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？ 引導幼兒根據《鼠小弟的小背心》故事內容，制作相應的道具，如動物的頭飾，并進一步學習表演故事。

　　2.在美術活動中，可引導幼兒裝飾''小背心"，學習用廢舊報紙等材料制作服裝。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。

　　2、培養幼兒細心、認真完成一件事。

　　活動準備：

　　范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　1、鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。

　　二、觀察示范。

　　1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

　　2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的.碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

　　3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。

　　4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什么要貼樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

　　5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說："放在樹枝上吧！"鳥爸爸說："不行不行！"為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續說："樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！"鳥媽媽連忙說："不行不行！"為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩穩當當地站在上面呢？他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說："歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

　　6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

　　三、引導創作。

　　1、[補畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，可？（還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

　　2、幼兒操作。

　　四、交流比較。

　　1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

　　2、PPT鳥出生。

　　3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、理解故事內容，體會人物的心理感受。

　　2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。

　　重點難點

　　重點：理解故事內容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。

　　難點：理解故事蘊含的哲理。

　　活動過程

　　一、課件導入，引導幼兒觀察畫面。

　　春天到了，萬物復蘇、百花爭艷，小動物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會飛，沒有朋友跟它一起玩。你覺得它心理會怎么想？

　　二、分段欣賞故事，初步理解故事內容。

　　1、結合課件欣賞第二段。

　　（1）蝴蝶在紫羅蘭下發現了誰？蝴蝶是怎樣做的？

　　（2）小矮人怎么感謝蝴蝶的？這只喇叭有什么用？

　　（3）邀請函上怎么說的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

　　2、結合課件欣賞第三段。

　　（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（根據幼兒回答出示相應圖形）

　　（2）你覺得這些圖形有什么用呢？

　　（3）原來這些圖形變成了一輛小汽車，請你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個？（在老師的屏幕上驗證答案）

　　3、結合課件欣賞第四段。

　　（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？（電子白板上出現帆船的影子）

　　（2）請幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形？

　　（3）出示操作圖，請你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數量。

　　4、結合課件欣賞第五段。

　　（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？要變成一架飛機需要用到哪些圖形呢？

　　（2）請幼兒在自己的拼板上拼一拼。

　　5、結合課件欣賞最后一段。

　　（1）是誰邀請他們去圖形島上玩的？

　　（2）螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什么話？它們為什么要這樣說？

　　（3）聽了它們的話蝴蝶心理會

　　6、請你給故事起個合適的名字。

　　三、完整欣賞故事。

　　1、看課件完整的欣賞故事。可讓幼兒跟著一起講講故事。

　　2、你最喜歡誰？為什么？

　　3、聽了這個故事你懂得了一個什么道理？

　　附故事《春天，去派對》

　　灌木叢中有一座小村莊，村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會飛翔。蝴蝶朋友們總是取笑他，不愿意和他一起玩兒。“可是，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。

　　一個春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發現一個摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又細心地照料他。“謝謝你，蝴蝶！從現在起，如果你需要什么幫助，請吹響這只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了謝，就消失不見了。

　　過了一會兒，小村莊里飛來一封邀請函。邀請您參加圖形島上的春天派對！于是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的其他小動物都急匆匆地趕去參加派對了。“我多希望也能去參加圖形島上的派對呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，傷心地掉下了眼淚。

　　忽然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長方形，“哈！”他們組成了一輛汽車。“哇哦，一輛汽車！”蝴蝶驚喜地叫了起來。

　　蝴蝶開車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。“螞蟻，上車來吧！”

　　他們越過了一座山坡，一條小河攔在了面前。“我們要到河對岸去——該怎么過去呢？

　　蝴蝶又吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

　　蝴蝶駕船航行在小河上，看見了掙扎在水面上的螞蚱。“螞蚱，快上船來吧！“他們一起渡過了小河，眼前又出現了一座陡峭的.懸崖。”圖形島就在我們對面，我們該怎么過去呢？“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”這一次吹出了一架飛機！蝴蝶正駕駛著飛機飛翔在空中，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當然，他也順路截了蜜蜂一程。

　　他們終于到了圖形島，令蝴蝶又吃驚又開心的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個小矮人。

　　“歡迎你，蝴蝶！我是這里的精靈，是我邀請你們來的。”

　　隨后，小矮人在圖形島上舉行了一場盛大的春天派對。

　　“蝴蝶，以前我們總是不理你，真對不起，從現在開始，讓我們做好朋友吧！”

　　這個陽光燦爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段快樂的時光。

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