實用的中班教案集合【4篇】

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　教學目標：

　　1．通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做

　　到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2．學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　PPT軟件多媒體教室

　　教學過程：

　　一．導入：

　　1、PPT照片：

　　2、大聲朗讀：

　　[春秋]孔子：“不學禮，無以立。”

　　[戰國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

　　校訓：“學會認知，學會做事，學會與他人合作，學會生存。”

　　校風：“和諧溫馨，知書達禮。”

　　學風：勤奮、自主、善思、創造。

　　（說明：兩分鐘預備鈴時，通過大聲朗讀古訓，讓學生進入學習禮儀

　　的良好狀態，了解禮儀是中國古老的優良傳統。）

　　二．新授：

　　1．禮儀教育是德育、美育的重要內容，我們中學生在學校應該具備

　　哪些禮儀呢？

　　（1）中學生服飾：

　　儀容：面必凈，發必理。

　　服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結。

　　（說明：通過此環節，讓學生了解在校應該做到的規范禮儀，杜絕攀

　　比風氣，杜絕追趕流行，養成落落大方、彬彬有禮的良好姿態。）

　　（2）．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　A．上課：

　　●上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課。

　　●當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

　　●若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　B．聽講：

　　●在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。

　　● 當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。

　　● 發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。

　　C．下課：

　　● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。

　　●下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。（3）尊師禮儀

　　A．學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。

　　B．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進

　　入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

　　C．學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　（說明：通過此環節，具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規范，并落到細節處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領導的基礎。）

　　（4）同學之間的禮儀

　　相互尊重和幫助。

　　寬容理解，善解人意。

　　講究禮儀

　　（說明：通過此環節，教育學生同學間也需要講究禮儀，要學會合作，團結友愛，營造和諧溫馨、知書達禮的校風，做個合格的基地附中人。）

　　2．學習和掌握禮儀的意義

　　（1）是尊敬家長、領導的基礎；

　　（2）良好的人際關系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎。

　　（說明：希望學生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）

　　3．討論：

　　我們將以怎樣的形態出現在我們學校、家中、如何和別人交往？

　　（說明：教育學生更加深層次的思考，學了禮儀能用在日常的行為中。）

　　中學生學生文明禮儀知識學習――家庭禮儀 教學目標：

　　1、通過學習中學生在家禮儀，具體細致地了解在家庭中學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2、學生通過學習在家中禮儀，能夠指導學生發揚中華民族優秀傳統，做個有禮有節之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　PPT軟件多媒體教室

　　教學過程：

　　1.導入

　　關于家庭禮儀的意義展開討論。

　　2.討論關于家庭禮儀要注意哪些方面。

　　3.學習家庭禮儀的具體方面。

　　一、早上起床要注意：按時、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。

　　1.養成按時起床的習慣。一般在早上6點30分為宜，聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的被窩，堅持按時鍛煉自己的'毅力，養成良好的起床習慣。

　　2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。

　　3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，注意方法要正確。漱口時不要故意發出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風處。

　　4.每天早起后要向父母尊長說“早上好！”。如果父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。

　　5.起床后鍛煉身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。

　　二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學生身份。

　　1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

　　2. 日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領, 身上無項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

　　3. 按時修剪頭發，發型大方得體。

　　4. 遠離一些不適合小學生的不良習慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。

　　三、餐飲時，要注意：長輩先坐，表達敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細嚼慢咽，不出聲響；講時講禮，合理飲食；營養均衡，浪費可惜。

　　1.我們在與長輩一起用餐時，應等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　2.就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

　　3.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好后離桌要說“大家慢慢吃”。

　　4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。

　　5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費。

　　四、講衛生要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎；個人清潔，不可忽略；文明習慣，細節做起；有條不紊，不急不慌。

　　1.在飯前便后應洗手，整個洗手時間不少于30秒，洗手后要用干凈的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

　　2.不要當著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。

　　3.保持家里衛生，注意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應丟入垃圾桶，不隨地吐痰。咳嗽、打噴嚏時，應用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發出大聲。

　　4.用完洗手間后,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應扔進紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關好水龍頭，把自己的衣飾整理好。

　　5.由室外進入屋內，應先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內。

　　五、做家務，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔家務，個個歡喜。

　　1.要主動承擔一些力所能及的家務，養成良好的勞動習慣，主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐，主動幫家長做事。

　　2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學會整理自己的床鋪、書桌等。主動學習做事的方法，提高生活技能。

　　3.在家長的指導下，學做簡單的飯菜，學會在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。

　　4.主動照料家里的小動物或花草，掌握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到幫助，不忘說“謝”。

　　六、上網時，要注意：加強學習，文明上網；態度誠懇，不忘自護；控制時間，學業進步；網絡便捷，為我所用。

　　1.認真學習網上知識，不瀏覽不健康的網站，不閱讀不健康的信息。網上與學習有關的資料，應保持自己的理解，學習篩選，甄別有價值的信息。

　　2.在網上與別人要進行誠實友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對網上他人的說法或要求與家長溝通，征求家長的看法。

　　3.增強自我保護意識，要經過家長同意 ,才可將家里地址、電話、學校校名、自己的照片等個人資料在網上與別人交流。

　　4.上網的時間要有規律,有節奏,能科學的安排時間，遠離網上游戲，不沉溺虛擬時空。

　　5.不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

　　七、看電視，要注意：有所選擇，時間控制；保持距離，講究坐姿；保護視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。

　　1.看電視要有選擇。電視節目應經過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節目。

　　2.每天看電視的時間應有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學習時間。

　　3.為保護視力，電視機應與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩里側身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發上看電視。

　　4.看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭頻道。

　　八、敬長輩，要注意：孝親敬長，點滴注意；稱呼準確，問候熱情；主動交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節約，體諒不易。

　　5.總結所學，呼吁所有學生反思自己在家庭禮儀中的表現，號召學生通過所學規范自己的行為，成為一名有禮有節的孝順父母，懂禮貌的好孩子。

中班教案 篇2

　　設計思路：

　　本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結構簡單，我結合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動。活動注重幼兒對音樂旋律、結構的感知，結合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發幼兒的創造意識，培養幼兒集體游戲的規則意識。 活動目標：

　　1、能跟隨音樂節奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據故事線索，了解作品的曲式結構和所要表達的內容。

　　3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。 活動準備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個。 活動過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進場。

　　（暖身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應AB曲式。（結合動物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據動作提示知道音樂里出現四只小兔子。 師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？ 三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細聽，當聽到什么音樂后邀請的好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。 師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的'游戲，你看看我們在玩什么游戲？

　　1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創編動作。 五、整體感知音樂，參與音樂游戲。

　　1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長來邀請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。 六、結束部分

　　師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 （簡單評價，自然結束）

中班教案 篇3

　　【教材分析】

　　中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結合作，克服困難游戲的快樂，發展身體靈活性和協調性。

　　【活動目標】

　　1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。（重點）

　　2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規則。

　　3.體驗與同伴齊心協力完成任務的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

　　2.音樂《健康歌》、粘貼。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒進行熱身運動。

　　放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體。

　　二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發運餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的`？

　　三、學習游戲：螞蟻運餡餅

　　1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

　　2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。

　　3.幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。

　　4.組織幼兒玩游戲。

　　介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

　　游戲規則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。

　　5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規則螞蟻比賽：在規定的時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。

　　四、放松活動。

　　螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

　　附:

　　兒歌運餡餅

　　大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　一、運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發展幼兒手腳的協調能力。

　　二、發展創造力，引導幼兒大膽嘗試。

　　三、培養幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

　　活動準備：

　　兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象征大海的花布。

　　2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

　　二、復習游戲：漲潮了、落潮了

　　教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

　　三、指導新授游戲：海上索道

　　1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

　　2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）

　　教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

　　3、在用布卷起的.“索道”上練習攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）

　　4、在兩條“索道”上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

　　教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！

　　四、綜合游戲：海浪捉迷藏

　　小海龜們迎著“海浪”進行游戲，根據布的高低做高人走、矮人走等動作。

　　教師導語：小海龜們真勇敢，海浪還想和小海龜一起玩捉迷藏的游戲呢！

　　五、結束

　　小海龜們抬著布出場。

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