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語文A版四年級(jí)下冊(cè)《跳水》語文教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的語文A版四年級(jí)下冊(cè)《跳水》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
◆ 教材分析
《跳水》一課講述了發(fā)生在一艘外國帆船上發(fā)生的事.一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的 橫木一頭.孩子為了追回帽子，走上橫木.在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安.
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，搜集和積累用來形容情況危急或處境危險(xiǎn)的詞語；
2、學(xué)習(xí)本科生字、新詞，聯(lián)系用“模仿”、“風(fēng)平浪靜”造句。
【過程與方法目標(biāo)】
1、師啟發(fā)發(fā)言、指導(dǎo)、點(diǎn)撥；
2、學(xué)習(xí)注意事物之間聯(lián)系的方法深入理解課 文內(nèi)容。
【情 感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、了解事件發(fā)展變化過程；學(xué)習(xí)船長在危急關(guān)頭冷靜、機(jī)智、果斷處理問題的方法；同時(shí)明白遇事應(yīng)先考慮后果，不要一時(shí)沖動(dòng)，滲透生命保護(hù)意識(shí)；
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解事情是如何一步步向前推進(jìn)的，弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木上以及最后得救的過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住船上人與猴子的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。
◆ 課前準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．詞語卡片
3. 課前布置學(xué)生收集與課文有關(guān)的圖片。
◆ 教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，板書課題
1、從《蛇與莊稼》這一刻，你知道了那些聯(lián)系？學(xué)習(xí)課文懂得了什么道理？
2、今天我們學(xué)習(xí)《跳水》一課，看這一課主要寫了什么和什么之間的聯(lián)系？
二、檢查預(yù)習(xí)，了解作者
1、檢查生字讀音微機(jī)出示生字--開火車讀
2、指名分段朗讀課文
3、提問：跳水這篇課文的作者是誰？主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系？
出示《資料》部分，了解作者
三、再度課文，理清層次
1、出示幻燈片自學(xué)提綱
�、俟适掳l(fā)生的原因是什么？結(jié)果怎樣？
�、谡n文有機(jī)個(gè)自然段？每段寫的是誰與誰之間的聯(lián)系？
�、郯词虑榘l(fā)展的順序分段
2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)
3、討論以上問題
四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1、指導(dǎo)讀第一段。找出寫故事起因的句子
理解詞語：取樂 顯然 因而 放肆
�。ā帮@然”寫出了猴子放肆的原因，“因而”寫出了人們拿猴子取 樂的原因）。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)-3自然段。
�、倌x思考：孩子為 什么要去追猴子？從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？
②討論回答
3、講讀第4自然段。自由讀課文思考：從那些地方可以看出孩子 遇到危險(xiǎn)？
出 示插圖：指導(dǎo)看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險(xiǎn)境地-難以轉(zhuǎn)身。
4、講讀5-6自然段。指名讀課文。
討論思考題：船長看到危險(xiǎn)情況是怎么做的？大家為什么覺得40秒太長了？
五、總結(jié)全文
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、朗讀全文，引入新課
1、按學(xué)習(xí)小組朗讀
2、總結(jié)提問：
�、僬n文主要寫誰與誰之間的聯(lián)系？這些聯(lián)系是怎樣發(fā) 展起來的？
�、诤⒆佑鲭U(xiǎn)是由那些原因形成的？
�、� 孩子得救是由于哪幾方面的原因？
④這一天“風(fēng)平浪靜”預(yù)估似的發(fā)生發(fā)展有什么關(guān)系？
�、葑x了這篇課文逆向到了什么？
二、聯(lián) 系用“模仿”“風(fēng)平浪靜”造句
1、找出穩(wěn)重的句子讀一讀
2、指名口頭造句并訂正
3、學(xué)生書面造句
三、作業(yè)
1、抄寫生詞
2、預(yù)習(xí)《威尼斯的小艇》
板書設(shè)計(jì)
逗 拿 命令
水手---→猴子---→孩子←--船長
←--- ←--- ←---
放肆 追 救 ↖ 跳水
水手
◆ 教學(xué)反思
�。裕�
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