蒙氏閱讀大班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的蒙氏閱讀大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蒙氏閱讀大班教案1

　　一、活動目標：

　　1 理解并學念兒歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格

　　2 積極參與活動,體驗問答游戲的快樂

　　二、活動準備：

　　教具：白云、小草、荷葉、各動物圖片

　　三、活動過程：

　　1、難點前置，初步嘗試一問一答。

　　師：今天老師要和你們來玩一個“藏貓貓”的游戲，誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）

　　師幼問答的形式展開游戲。

　　2、引導觀察，學習兒歌。

　　（1）小動物們也想和我們玩“藏貓貓”的游戲了。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）

　　猜猜白云后面藏什么？（星星，小鳥）

　　我來問一問：“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”

　　白云不告訴我，它想請小朋友來一起問問。（藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏小鳥）

　　（2）那猜猜小草后面藏什么？（小兔，小狗）

　　哪個小朋友愿意上來問問“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”

　　我們小朋友一起來問一問小草吧？（藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏小兔）

　　（3）小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，小荷葉說:你們誰愿意來問問我？你們來問問，用剛才好聽的話來問問。小荷葉說：你們問的這么好聽，我就給你們看一點我下面的`小動物。你們猜猜它是誰？引導幼兒說一說小魚的特征。(藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏小魚）

　　（4）“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。接下來要請你們來聽一聽，小耳朵豎起來。” 老師出示圖示，將整個兒歌展示在黑板上。

　　“現在老師來問問你們，你們來回答一下，好不好？”(師問幼，幼問師，整體朗誦)

　　3、遷移經驗，初步創編 。

　　剛才啊！我們小朋友講了這么多躲在白云，小草，那個荷葉后面藏貓貓的好朋友，現在，我請你們來編一編，看看你們能不能用剛才學過的好聽的兒歌講一講。結束語：小朋友講了這么多藏在他們后面的好朋友，我們等會再去外面找一找，好不好啊！

　　附：兒歌《藏貓貓》

　　藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。

　　白云后面藏什么？ 小草后面藏什么？ 荷葉下面藏什么？藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 白云后面藏小鳥？ 小草后面藏小兔。 荷葉下面藏小魚。

蒙氏閱讀大班教案2

　　一、活動目標：

　　1、進一步提高對天空的興趣。

　　2、初步學習兒歌，朗誦時注意聲調與語氣。

　　二、活動準備：

　　四副圖

　　三、活動過程：

　　1、師幼談話導入。

　　師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發言）

　　2、完整欣賞詩歌

　　老師有感情地朗誦詩歌一遍。

　　3、分段理解詩歌。

　　（1）第一段內容

　　師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？

　　弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？

　　仰望，仰望是什么意思呢？一起學一學這個動作。

　　（2）第二段內容

　　師：弟弟向月亮提出了什么問題？

　　（3）第三段內容

　　師：月亮向星星提出了哪些問題呢？

　　老師要加大難度，拿掉一個小圖標，看小朋友們能不能記住。

　　（4）第四段內容

　　師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的`呀？

　　4、老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。

　　5、指導幼兒注意朗誦的語氣。

　　（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。

　　（2）啟發幼兒說出在朗誦問話部分應用什么語氣，在朗誦兒歌最后部分又應用什么語氣，為什么？

　　（3）請個別幼兒嘗試。

　　（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。

　　6、結束活動。

　　師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學，愛學習，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發現它們的秘密。

蒙氏閱讀大班教案3

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

　　2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

　　3、能較完整的表達自己對味道的感受，能模仿詩歌的句式創編。

　　4、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、流淚、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備

　　知道常見食物的名稱，能說出他們的味道。

　　2、物質準備：

　　掛圖、音帶、大字卡；小字卡

　　3、環境準備：

　　準備各種味道的食品，如奶糖、檸檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸話梅、秀逗糖等。

　　活動過程：

　一、預備活動

　　師幼互動問候。走線，線上活動。

　　線上活動建議：律動“點豆豆”。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。

　　二、感知理解活動

　　1、引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

　　幼兒邊品嘗橘子、白糖、辣椒、食鹽等食物，邊與同伴交流自己的感受。

　　嘗出了什么味道？用不同的表情表現這些味道。

　　2、教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞詩歌。

　　3、幼兒有序取書，自主閱讀。

　　教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容。

　　4、師幼共同閱讀。

　　（1）師：除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。

　　引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來。適時出示相應的大字卡。

　　（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的`？我病了媽媽的淚水也是咸咸的？”

　　5、教師播放錄音帶，幼兒小聲跟讀，用動作表現詩歌內容。

　　三、游戲活動

　　游戲：我猜、我猜、我猜猜。

　　教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據字卡內容做動作，其余的幼兒找出相應的小字卡，并讀出來。教師計時，看哪組幼兒用時最短。

　　四、創造活動

　　1、引導幼兒說說生活中還有那些感受能用酸甜苦辣來形容的。

　　2、引導幼兒模仿詩歌的句式進行仿編，教師記錄下幼兒創編的短句，用句卡形式表現出來。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

蒙氏閱讀大班教案4

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。

　　2、通過對內容的理解，把對應的角色進行模仿。

　　3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

　　教學重點：讓幼兒理解故事中角色之間的'關系，能夠大膽進行表述。

　　教學難點：把對應的角色進行扮演。

　　活動準備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術帽一頂4、進場音樂和表演音樂

　　活動過程：

　　一、播放音樂進場，變魔術引入。

　　（1）教師：剛才老師在做什么呀？

　　（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提問：A、故事中的魔術師是誰？

　　B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

　　C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

　　D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

　　E、結果發生什么事情了呢？

　　教師小結：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

　　（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

　　（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？

　　B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？

　　C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？

　　D、結果又發生什么事情了呢？

　　教師小結：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術師。

　　二、重復講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。

　　（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？

　　（2）教師小結：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）請幼兒進行故事角色扮演。

　　（2）教師小結：小朋友都幫助白云想出了很多小動物喜歡的東西，白云現在已經交了好多的好朋友。

　　五、活動結束：小朋友，白云是千變萬化的，你看，白云魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！

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