大班教案7篇(熱)

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、目標：

　　1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。

　　2.通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　二、準備：

　　1.物質準備：（1）掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡（2）人手一份繪畫紙、記號筆 6個籃子2.經驗準備：理解故事《會游動的小島》

　　三、過程：

　　1、圖片排序，講述新故事（1）師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的`小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什么新故事呢？（交換第一、三幅圖位置）提問：這個新故事是發生在什么時候的呢？

　　（2）幼兒創編新故事。

　　2、重新排圖，創遍新故事（1）要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

　　（2）幼兒兩人合作創編新故事。

　　（3）邀請個別幼兒講述故事。

　　3、根據不同場景繪畫創編故事（1）討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里？可以做什么事情？

　　（2）合作繪畫、創編新故事。

　　(3)請小組交流創編繪畫的新故事。

　　四、延伸活動：

　　在區域活動中繼續進行排圖創編。

　　活動反思：

　　本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、體驗競賽活動的快樂，發展語言表達能力，判斷能力及思維能力。

　　2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。

　　活動準備：

　　材料的準備：智力題、金蛋、彩帶、木錘

　　幼兒的準備：學習關于安全的兒歌及游戲的口號。

　　活動過程：

　　1、通過談話引出課題。

　　⑴、師：小朋友，現在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作為主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？

　　⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。

　　① 師：小選手們請入場吧！

　　歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好。”

　　②師：先自我介紹一下。

　　歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！

　　聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰第一！

　　樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝！

　　2、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。

　　師：我宣布，《快樂碰碰響》現在開始，一二三……

　　幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！

　　⑴、第一輪比賽是單人必答題。

　　（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的'勝利者。

　　①請說說自己父母的姓名，電話號碼。

　　②請找出有關安全保護的標志。（看題板）

　　③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。

　　⑵第二輪是小組必答題（一個人回答后，同一組的選手可以補充，每人都有發言的機會）

　　①表演題：請朗誦一首關于安全保護的兒歌。

　　②一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）

　　③刮臺風時我們要注意注意哪些？（看圖板）

　　④怎樣撥打報警電話？要說清楚什么？（看圖板）

　　⑤如何避免被燙傷、刮傷！

　　⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦？

　　⑶全班集體賽題

　　①消防救火的電話是a、110 b、119

　　②發生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以

　　③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？a、不可以 b、可以

　　④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？a、給 b、搏斗

　　[page_break]

　　⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

　　⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以

　　⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？

　　⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能

　　3、情景演習

　　觀看錄象，一起學習火場逃生的辦法。

　　4、游戲評獎（砸金蛋）

　　請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領獎品。

　　活動結束：

　　注意安全是我們每個人的責任，記的從小事做起，從身邊做起。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　2.激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的`發現。

　　活動重難點：

　　活動重點：激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

　　活動難點：讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　活動準備：

　　1.操場蹦床跳墊

　　2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊）。

　　3.無彈性的物品（粉筆、金屬飯碗、金屬水杯）

　　活動過程：

　　一、討論

　　1.教師：小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

　　2.教師：你們知道身體為什么會向上跳嗎？

　　二、教師講解

　　1.講解彈簧回彈現象，并演示彈簧伸縮回彈

　　三、幼兒互動

　　1.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。

　　2.教師用身體語言演示彈性的特點（如彈跳、彈簧步等），帶領小朋友一起來跳一跳。

　　3.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。

　　四、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體

　　1.彈性的物品（彈簧、皮球）彈起來有沒有趣？

　　2.小朋友們說說看還有那些東西是有彈性的？

　　3.小朋友們再說說看那些東西是沒有彈性的？

　　五、結束部分：

　　表揚幼兒們的表現，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

大班教案 篇4

　　活動設計

　　生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭，堅韌生長的品行，為了更容易的實現這一教育目標，我設計了《小草大力士》這一生動地寓言故事，突顯小草頑強、執著的性格。

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解小草堅韌的性格。

　　2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。

　　活動準備

　　故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　老師組織孩子進行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節活動主題。

　　二、基本部分：

　　1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問與，小螞蟻黑黑什么季節爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長?()。教師根據幼兒的回答這一段主要講述了什么。

　　2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問與，花喜鵲告訴了大家一個什么樣的好消息?();狐貍說誰的'力氣最大?蚯蚓說誰的力氣最大?();黑黑說誰的力氣最大?最后誰有得了第一名?

　　3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對故事的理解。

　　三、結束部分：

　　帶幼兒回教室，讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。

　　四、活動延伸：

　　父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀察小草從石頭縫隙中生長的堅韌品行。

　　活動反思

　　這節課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問、演繹的傳統授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實現活動目標，其中，課前準備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺得這節課活動簡單，指教效果還不錯。

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

　　3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

　　二、 活動重點：

　　通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

　　三、活動準備：

　　小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

　　四、活動過程：

　　1、用變魔術的形式引入課題。

　　今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？

　　2、教師出示一根繩子。

　　小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學小丑變魔術嗎？

　　（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。

　　（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為四根一樣長的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

　　3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的`餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

　　4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

　　5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

　　6、教師小結。

　　五、活動延伸

　　游戲：《賣餅干》

大班教案 篇6

　　游戲預期目標：

　　1、學習扮演理發店的理發師，初步了解理發師的工作職責，理發程序和不同的發型。

　　2、演戲中能大膽地進行顧客與理發師之間的對話，促進語言表達能力的'發展。

　　3、學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現的問題。

　　4、能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。

　　第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動目標：

　　1、了解理發店的工作人員，初步了解理發師的工作職責。

　　2、會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：

　　1、物質準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發屋、噴浴頭等及理發店

　　2、知識經驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發長了怎么辦?你去理發店理發嗎?理發店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理發店在生活中的用途。

　　活動指導：

　　一：情景導入，激發幼兒的興趣

　　1、師：小朋友們的頭發長了怎么辦呢?那么，理發店里都有哪些工作人員?

　　2、師扮演理發師給榮藝婷小朋友理發，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發的程序。

　　二：提出游戲要求

　　1、游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　2、游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發師的工作內容和工作程序等3、要做文明的顧客，要使用禮貌用語。

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。

　　1、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　2、重點觀察理發師的工作情況。

　　3、觀察顧客與理發師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1、引導和觀察幼兒游戲材料整理和環境的整理2、交流游戲情況師："今天誰去理發店發了?你喜歡哪個理發師?為什么?游戲中出現了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

　　2、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3、能用標記記錄探索的過程和結果，并能大膽講述。

　　活動準備：

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、 導入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

　　（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒

　　猜測，教師在記錄表上記錄）

　　（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

　　都去試一試，然后把你的發現用標記記錄在記錄單上。

　　（3）幼兒探索操作

　　（4）交流探索、記錄的結果。誰愿意來說說你的發現。

　　（5）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

　　3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

　　（1）發散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的'行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

　　（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒實驗的情況

　　（2）再次交流探索操作的結果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

　　（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

　　（4）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

　　活動延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。