小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓錐的體積

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓錐的體積，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，了解圓錐的體積或容積的含義。進(jìn)一步體會(huì)物體體積和容積的含義。

　　2、經(jīng)歷“類比猜想一一驗(yàn)證說明”的探索圓錐體積計(jì)算方法的過程。掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，能正確的計(jì)算圓錐的體積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　重點(diǎn)：圓錐的體積計(jì)算。

　　難點(diǎn)：理解圓錐體積與圓柱體積的關(guān)系。

　　關(guān)鍵：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中探索并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　教具準(zhǔn)備

　　等底等高的圓柱體和圓錐體、沙子等，多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，夏天到了，美美冷飲店正在舉行冰淇淋促銷活動(dòng)，推出兩款冰淇淋：

　　4元 / 杯 1元 / 杯

　　2、師：老師還了解到這圓柱和圓錐是等底等高的。師：如果你現(xiàn)在有4元錢想去買冰淇淋的話，你認(rèn)為買哪一種比較劃算？

　　a學(xué)生思考后同桌互相交流

　　b指名匯報(bào)：

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)：圓錐的體積。（板書課題）

　　出示目標(biāo)

　　本節(jié)課我們的目標(biāo)是：（出示）

　　理解圓錐體積的計(jì)算公式推導(dǎo)過程，并掌握?qǐng)A錐的體積計(jì)算公式，能利用公式解決實(shí)際問題。

　　學(xué)生齊讀。師：從大家響亮的聲音中，老師相信你們肯定能學(xué)好。下面讓自學(xué)指導(dǎo)引領(lǐng)我們自學(xué)。

　　二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　認(rèn)真看課本第41頁(yè)的例2，理解圓錐的體積推導(dǎo)過程，思考：

　　1、等底等高的圓柱和圓錐的體積有什么關(guān)系？

　　2、圓錐的體積計(jì)算公式是什么？用字母如何表示？

　　（ 8分鐘后對(duì)子之間相互交流，如有疑問小組內(nèi)交流）

　　師：用——畫出重點(diǎn)內(nèi)容，用？表示出不懂的地方。比誰自學(xué)最認(rèn)真，坐姿最端正，自學(xué)效果最好。下面自學(xué)競(jìng)賽開始！

　　三、自學(xué)共探：

　　1、看一看（自學(xué)探究）

　　生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。

　　2、議一議（合作交流）

　　針對(duì)自學(xué)探究中的問題先對(duì)子交流，還不能解決的問題可以小組討論。

　　教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視，觀察小組交流情況，對(duì)合作不太好的小組給以幫助和提醒，促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。

　　3.說一說（匯報(bào)展示自學(xué)指導(dǎo)中的三個(gè)問題））

　　師：下面，我們比一比哪個(gè)小組展示得精彩，能為自己的小組爭(zhēng)光添彩。用抽簽的方式來決定你們組所展示的問題。

　　（學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方老師或其他成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充，在各組展示之后，其他小組給與評(píng)價(jià)。）

　　小組派代表來展示合作交流的成果和意見， 最后師再做借助課件總結(jié)。

　　今天你們通過動(dòng)手操作，合作交流，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算公式，同學(xué)們之間的合作是愈來愈默契了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習(xí)題，敢不敢來試一試？（出示）

　　四、學(xué)情展示

　　1、等底等高的圓柱和圓錐的體積有什么關(guān)系？

　　2、圓錐的體積計(jì)算公式是什么？用字母如何表示？