大班我們身體里的洞教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班我們身體里的洞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班我們身體里的洞教案1

　　設計意圖：

　　“洞”是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。

　　《3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環節。第一環節為“洞洞大猜想”第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

　　教學目標：

　　1.能仔細觀察各種“洞”，大膽地猜測想象并能清楚地表達。

　　2.能自主閱讀繪本，對身體的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用處3.萌發保護身體的“洞”的意識，了解一些自我保護的方法

　　教學準備：

　　繪本PPT，簡筆畫“小人”圖，筆若干

　　活動重難點：

　　重點：幼兒能夠通過繪本中的“洞”，聯想到身體里的“洞”，并進行分類。

　　難點：幼兒能形成初步保護自己隱私部位的經驗

　　教學過程及指導：

　　一.“洞洞”大猜想

　　1.觀察圖片，產生聯想師：你們在生活里見過洞洞嗎?你們在哪里見過啊?

　　幼兒自由談論。

　　師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來了一本關于洞洞的書(出示PPT1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

　　2.看圖猜洞出示PPT2，師：你這會是什么洞呢?

　　幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示PPT3，幼兒觀察發現，師：哦，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進下水道。

　　出示PPT4，師：這兩個洞又會是什么洞呢?

　　幼：山洞?車洞?……出示PPT5，幼兒觀察發現，師：這個山洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什么用?

　　幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去，還可以鉆出來。

　　出示PPT6，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?

　　幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢?

　　幼兒自由猜測。

　　出示PPT7，幼兒觀察回答。

　　師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫“蓮蓬頭”。

　　師：你們用蓮蓬頭洗過澡沒?有什么感覺?

　　幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。

　　師：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的'小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領，真了不起。

　　二.找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領，

　　1.看圖發現身體里的“洞”出示PPT7，師：現在劉老師要考一考小朋友了，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

　　幼：鼻孔洞。

　　師(指著自己的鼻孔)：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎?

　　幼：有，在這里，在這里。

　　2.找找身體里的“洞”師：原來我們身體里也有洞洞呀，現在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體的洞洞，找到后就用水彩筆畫在這個“小人”身上，畫好后就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰是第一名哦?

　　(幼兒開始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請他們回到座位上。)出示剩下的PPT，一一對照幼兒找到的“洞洞”。

　　出示鼻孔圖片，師：這個鼻孔怎么了?幼兒回答。師：那該怎么辦啊?

　　幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢?

　　幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?

　　幼兒回答。

　　出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。

　　出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

　　三.給“洞洞”分類，

　　師：原來我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?

　　幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。。

　　師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?

　　幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。

　　師。

　　四.幫“小人”藏“洞洞”，

　　學習自我保護的方法師：要藏起來的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎?

　　幼：穿上衣服，褲子。

　　師：可是你們看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來呀?幼兒回答，師：它覺得有點羞羞臉了，我們一起來幫幫他好嗎?怎么幫他呢?

　　幼：給他們穿上衣服，褲子。

　　師：那請你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。

　　（幼兒操作，為小人“穿”背心，短褲）

　　師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦。現在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。

大班我們身體里的洞教案2

　　活動目標：

　　1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用;

　　2、學會保護身體里的“洞洞”;

　　3、體驗探索人體奧秘的樂趣;

　　4、初步了解其特性;

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　PPT課件，裝有蒜、姜等物品的瓶子，放大鏡若干

　　活動過程：

　　一、導入部分(生活中的洞洞)

　　師：今天，謝老師想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)

　　出示PPT

　　師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?

　　逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。

　　二、展開部分(身體里的洞洞)

　　(一)鼻孔洞洞

　　1、出示PPT，幼兒猜測是什么洞洞

　　師：你猜，這是什么洞洞呢?

　　看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

　　2、鼻孔的作用

　　師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢

　　出示PPT(聞氣味)

　　師：這個小女孩，她聞到了什么?

　　你們的鼻子聞到過氣味嗎?

　　今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什么?這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!

　　師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?

　　出示PPT(呼吸)

　　你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣。呼氣。你有什么感覺?

　　3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

　　(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

　　師：我們的`身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?

　　逐一出示PPT

　　耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

　　眼睛：看東西

　　嘴巴：吃東西、說話

　　肛門：排泄

　　師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里，有營養的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

　　師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

　　毛孔：排汗

　　師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但

　　是毛孔的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發放大

　　鏡，幼兒觀察毛孔)

　　師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

　　(三)肚臍洞洞

　　師：老師還知道我們的身體里還有一個被堵起來的洞洞，你知道是哪

　　里嗎?出示PPT

　　師：有人知道肚臍這個洞洞為什么會堵起來嗎?

　　原來，我們小時候在媽媽肚子里的時候，就是通過肚臍跟媽媽連接的，那時候我們不會吃也不會喝，就是通過肚臍來吸收營養的，等我們出生的時候，我們可以自己喝奶了，醫生就用剪刀把連接的管子剪斷了，結了疤，疤掉了以后，我們的肚臍就堵起來了。

　　(四)嬰兒洞

　　師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。

　　(五)保護洞洞

　　師：今天，我們認識了許多身體里的洞洞，你看，她們在干什么?我們身體里的洞洞都有很重要的作用，我們要學會保護好洞洞哦，怎樣才能保護洞洞呢?

　　三、結束部分

　　好啦，今天我們認識了這么多身體里的洞洞，去班級跟別的小朋友分享吧，別忘了告訴他們怎么保護洞洞哦!

　　教學反思：

　　根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

大班我們身體里的洞教案3

　　活動目標：

　　1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

　　2.能夠積極探索，發揮想象力，勇于表達自己的想法。

　　3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。

　　師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?

　　師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

　　師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

　　師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

　　二、探索身體里"洞"的秘密。

　　1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

　　鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

　　2.幼兒操作。

　　(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

　　(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

　　3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

　　4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

　　你的肚臍眼是怎樣的?

　　5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

　　6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?

　　7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

　　三、結束。

　　在我們的生活中有很多大大小小的'洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發現更多的洞洞吧!

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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