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五年級數學教案：《數據的收集和整理一 》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的五年級數學教案：《數據的收集和整理一 》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數學教案：《數據的收集和整理一 》1
教學要求 使學生初步學會把幾個有聯系的統計表合編成一個復式統計表，認識復式統計表的意義和作用，并通過教材中有說服力的數據對學生進行愛科學的教育。
教學重點 讓學生了解分欄的方法和步驟，看懂表頭。
教學用具 投影儀和放大的例3統計表。
教學過程
一、創設情境
1．投影出示。
下面是興農小學活動課程四個小組的學生人數。
數學組：男生14人，女生8人。
航模組：男生13人，女生4人。
生物組：男生7人，女生12人。
美術組：男生12人，女生12人。
請根據上面的數據填寫下面的統計表。
美術組
性別
合計
男生
女生
生物組
性別
合計
男生
女生
數學組
性別
合計
男生
女生
生物組
性別
合計
男生
女生
2．請同學們思考并回答。
（1）每張統計表能反映出什么情況？
（2）如果想了解或者比較各個小組的人數情況，用這四張統計表是否方便？有無更好的方法？（讓學生分組討論，說說各自的想法）
顯然用這四張表比較不方便，為了便于比較各小組中男女生參加人數的情況，我們可以把它們合編成一個統計表。
板書課題：復式統計表
二、探索研究
1．小組合作討論
（1）把這四張有聯系的統計表合編成一個統計表，要反映哪幾個方面的情況？
（要反映兩個方面的情況，一個是分組的情況，也就是分幾個組；另一個是各組的人數情況，也就是各小組中男、女生參加的人數。）
（2）怎樣劃分統計表的欄目才能反映出這兩個方面的'情況呢？
（用投影一部分一部分地顯示）
（①表頭的豎向分欄中寫出四個小組的名稱和總計；②表頭的橫向分欄中寫學生性別和合計；③一般統計表的左上角一格（表頭）用斜線分成三個部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數據的。）
2．小組合作實踐
①讓學生翻開書第8頁，小組合作填寫復式統計表并填寫第9頁上的第（1）~（4）小題。
②填好后回答：合編后的統計表有什么好外？
三、課堂實踐
做第9頁的“做一做”首先讓學生口述怎樣填寫；再讓學生獨立去填；最后回答：從這張表中你能看到什么？
四、課堂小結
①今天學習的內容；
②編制統計表的方法和步驟。
五、課堂作業
做練習二的第1、3題。
課后反思：不要怕學生出錯，因為誰都可能出錯，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。
五年級數學教案：《數據的收集和整理一 》2
教學目標
通過觀察和動手操作等教學活動，使學生初步學會簡單的數據收集和對原始數據進行分類和的方法。
過程與方法
能根據收集到的數據完成相應的統計圖表。
情感、態度與價值觀
在學習過程中培養學生的合作意識和質疑問難的能力。
教學重點
收集數據的方法。
教學難點
數據收集和的方法．滲透實踐第一的唯物主義觀點。
教學準備
小黑板或投影片若干。
復習
教師用小黑板或投影片出示教科書上的復習題。請一名學生讀題。
教師：我們在四年級已經學習過簡單的數據收集和。現在大家回憶一下這部分知識，自己做這道題。
學生填統計表并在統計圖上畫出表示各種車輛數目的條形圖。
復舊引新
以前我們學習過的是收集靜止事物的數據。例如統計一個停車場里的各種機動車的數量。由于車輛是停著不動的，可以分類數出各種車輛的數量。但是，在實際工作中，我們要數據往往不是靜止不動的，而是隨著時間的變化不斷發生變化的，這時就要采用另外的方法來收集和積累數據。
1．教師出示例1
同學們都知道一個路口每天要通過許多機動車。一般來說，在10分時間內，通過各種機動車是交替出現的，而不可能前面過的都是小汽車，接著全是大客車，然后再過載重車......在各種車輛交替通過的情況下，就需要逐個收集和積累各種車輛通過的數據。通常采用畫“正”的方法來分別統計出各種車輛通過的數據。這時，先要寫出需要數據名稱。
怎樣知道所要收集；的數據是多少呢？
這樣我們就得到了這個路口在10分時間內通過各種機動車的具體輛數。大家想一想，你們在什么地方還看到過用畫“正”字的方法收集數據？
2．引導學生：用這樣的方法收集起來的數據通常叫原始數據為了清楚地表示出10分時間內各種機動車通過的輛數，便于進行比較和分析，還需要把這些數據加以，制成統計表或統計圖。想一想，這個統計表應該怎樣制？
請學生讀題后，讓同學們討論一下這道題說的是什么意思，要求是什么。
學生每人拿出一張紙，寫出上面各種機動車的名稱。
學生數“正”字的個數，計。算出各種車輛的數目。教師將各種車輛的數據寫在黑板上。
學生說一說所見過的用畫“正”字法收集數據在日常生活中的應用，如選舉時統計選票。
學生的.回答。共同制成統計表。然后，在空白的統計表上填寫摩托車和小汽車的輛數，再翻開教科書第2頁，獨立做在書上。
獨立將條形統計圖補充完整。
激發學生學習學興趣，充分調動學生的學習積極性。
培養學生聯系生活實際的習慣，方法，應用實際 ，達到學以致用的目的。
這張統計表的表頭應該分多少欄？每欄有幾個格？
2．做練習一的第2題。
教師用投影片出示題目，請學生讀題后，教師提問：
拿一枚五分硬幣，擲20次，題目要求“邊做邊記錄落下的情況”是什么意思呢？怎樣記錄實驗的結果呢？
3．做練習一的第3題。
學生讀題后回答，獨立填寫統計表。
用畫“正”字的方法記錄實驗結果。
學生翻開教科書自己讀題，說一說五種農產品的產量各是多少，接著回答第（2）、（3）問。最后，讓學生獨立填寫統計表。做完以后集體訂正。
教學后記：大部分學生的學習積極性較高，能夠掌握畫正安字收集和數據的方法，并且會看統計表，會分析統計表中所說明的問題。個別學生基礎差，練習中涉及到的簡單問題不會回答，有待于輔導。
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