趕花會(huì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的趕花會(huì)教案，歡迎大家分享。
趕花會(huì)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
（1）了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵；
（2）掌握音樂(lè)趕花會(huì)的常見曲目和演奏技巧；
（3）培養(yǎng)學(xué)生了解和欣賞傳統(tǒng)民間音樂(lè)的能力。
2.能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂(lè)的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力；
（3）培養(yǎng)學(xué)生鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛和欣賞能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化的態(tài)度；
（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
（1）音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵；
（2）常見曲目的演奏技巧。
2.教學(xué)難點(diǎn)
（1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂(lè)的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)資源
（1）音樂(lè)趕花會(huì)的相關(guān)資料和視頻；
（2）音樂(lè)趕花會(huì)的樂(lè)譜和錄音。
2.教學(xué)環(huán)境
音樂(lè)教室或多媒體教室。
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入（10分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看音樂(lè)趕花會(huì)的相關(guān)視頻，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史背景和文化內(nèi)涵。
2.知識(shí)講解（15分鐘）
（1）教師向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的常見曲目，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)曲目的演奏技巧；
（2）教師播放音樂(lè)趕花會(huì)的.錄音，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析音樂(lè)。
3.樂(lè)器演奏（25分鐘）
（1）教師向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)常用的樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；
（2）學(xué)生自由選擇一種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏，教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。
4.合奏練習(xí)（25分鐘）
（1）學(xué)生分組進(jìn)行合奏練習(xí)，每個(gè)小組選擇一首音樂(lè)趕花會(huì)的曲目進(jìn)行演奏；
（2）教師進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生解決演奏中遇到的問(wèn)題。
5.表演展示（20分鐘）
（1）各小組輪流進(jìn)行表演展示，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進(jìn)行改編；
（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，分享演奏的感受和心得。
6.總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)趕花會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生可以了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛和欣賞能力，同時(shí)通過(guò)合奏的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)，適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生在合作中發(fā)展和創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
趕花會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程；
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入--賞花會(huì)1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。
（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂(lè)，幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。
討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
（2）在音樂(lè)中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）
（3）在音樂(lè)中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）
（三）表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
（1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
（2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè)開花的盛況。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的.藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
趕花會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、熟悉《趕花會(huì)》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事
導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。
1.聽!(播放音樂(lè)第一段)春姑娘醒來(lái)開始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂(lè)的向山谷走去。
音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn)：
⑴春姑娘醒來(lái)后會(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂(lè)的什么地方，春姑娘開始出門了?(66 3666 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽第一段音樂(lè)做)
2.看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開”，花朵們競(jìng)相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的'?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放第二段音樂(lè))老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂(lè)聽春姑娘的指令開花。(教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示)
3.天快要黑了，春姑娘要回去了。(隨第三段音樂(lè)走)4、完整聽一遍音樂(lè)讓我們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂(lè)做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師：
老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂(lè)可以用A來(lái)表示，第三段音樂(lè)可以用什么來(lái)表示，第二段呢?(B來(lái)表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上，而對(duì)于聽音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。
趕花會(huì)教案 篇4
音樂(lè)趕花會(huì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。
2.掌握音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏。
3.能夠參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的魅力和激情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展。
2.音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式。
3.音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏。
三、教學(xué)內(nèi)容
一、音樂(lè)趕花會(huì)的起源和發(fā)展
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的起源地和歷史背景。
2.了解音樂(lè)趕花會(huì)的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代表演形式。
3.通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料觀看和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞，了解音樂(lè)趕花會(huì)的藝術(shù)魅力。
二、音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式
1.音樂(lè)趕花會(huì)的特點(diǎn)和表演形式。
2.通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料觀看和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞，了解音樂(lè)趕花會(huì)的表演形式和特點(diǎn)。
3.利用音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料和音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，增加對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的理解和熱愛。
三、音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的基本樂(lè)器和演奏技巧。
2.掌握音樂(lè)趕花會(huì)的基本節(jié)奏和和弦進(jìn)行。
3.利用音樂(lè)趕花會(huì)的演奏視頻和音樂(lè)，進(jìn)行節(jié)奏、和弦的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的演奏技巧的掌握。
四、教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展以及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解音樂(lè)趕花會(huì)的背景和藝術(shù)魅力。
2.討論法：通過(guò)觀看音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料，讓學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的討論中，增加對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的理解和熱愛。
3.實(shí)踐法：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)趕花會(huì)的演奏技巧和節(jié)奏，讓學(xué)生參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的.魅力和激情。
五、教學(xué)資源
1.音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料。
2.音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)欣賞資源。
3.音樂(lè)趕花會(huì)的演奏視頻。
4.音樂(lè)趕花會(huì)的演奏樂(lè)器。
六、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
通過(guò)播放音樂(lè)趕花會(huì)的視頻、音樂(lè)和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的興趣。
2.課堂討論
引導(dǎo)學(xué)生觀看音樂(lè)趕花會(huì)的視頻資料，進(jìn)行討論。包括音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、表演形式等方面的內(nèi)容。
3.講授
通過(guò)教師講解的方式，向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。
4.音樂(lè)欣賞
播放音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)趕花會(huì)的音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的節(jié)奏和風(fēng)格進(jìn)行感受和分析。
5.演奏練習(xí)
向?qū)W生介紹音樂(lè)趕花會(huì)的演奏樂(lè)器和基本演奏技巧，然后進(jìn)行演奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和演奏技巧。
6.參與表演
通過(guò)教師指導(dǎo)和學(xué)生合作，進(jìn)行音樂(lè)趕花會(huì)的小型表演，讓學(xué)生親身參與，感受音樂(lè)趕花會(huì)的激情和魅力。
七、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了音樂(lè)趕花會(huì)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，掌握了音樂(lè)趕花會(huì)的基本演奏技巧和節(jié)奏，能夠參與到音樂(lè)趕花會(huì)的表演中，感受音樂(lè)的魅力和激情。
八、教學(xué)反思
本堂課的設(shè)計(jì)，通過(guò)音樂(lè)趕花會(huì)的視頻、音樂(lè)和演奏練習(xí)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)有了更深入的了解和體驗(yàn)。但在課堂上，對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)的討論時(shí)間安排得較少，學(xué)生的主動(dòng)參與程度稍低。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的討論和思考能力，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
趕花會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞樂(lè)曲歡快的旋律，探索用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的花的造型，積累豐富的美感體驗(yàn)。
2.在表演過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間，進(jìn)行協(xié)調(diào)地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.組織幼兒觀察過(guò)各種不同姿態(tài)、顏色、形狀的花。 2.每人一張操作卡片“花兒真美麗”。 3.幼兒用書、CD。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.欣賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用不同的`動(dòng)作表現(xiàn)花開。
(1)教師：現(xiàn)在我們都是花園里的鮮花，我們用動(dòng)作比一比，看誰(shuí)的花開得最美!
(2)教師引導(dǎo)幼兒傾聽B段音樂(lè)，感受B段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。
(3)教師在和幼兒玩“開花、、、、照相”的游戲。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽B段音樂(lè)邊做表演動(dòng)作。
2.欣賞A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受A段樂(lè)曲的歡快情緒。
(1)幼兒欣賞A段音樂(lè)。
(2)教師：鴨媽媽帶著可愛的鴨子急急忙忙地趕路，準(zhǔn)備去展覽會(huì)觀賞鮮花!我是鴨媽媽，你們是誰(shuí)呀!
3.完整欣賞音樂(lè)。
趕花會(huì)教案 篇6
教材分析：
《趕花會(huì)》是一首優(yōu)美的民族輕音樂(lè)曲，全曲為“ABA”三段體結(jié)構(gòu)，基調(diào)歡快熱鬧。A段樂(lè)曲歡快跳躍，樂(lè)句有長(zhǎng)有短，2/4拍中夾有3/4拍B段樂(lè)曲較為悠揚(yáng)，4個(gè)樂(lè)句長(zhǎng)短整齊劃一、句界明確。本次活動(dòng)根據(jù)樂(lè)曲的特點(diǎn)和中班幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好想象的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“跟媽媽去看花會(huì)”的情境，幫助幼兒理解樂(lè)曲表達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒在愉快、直觀的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂(lè)曲旋律，了解“ABA”三段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知B段樂(lè)句的起止和過(guò)程，嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。
3.體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情緒，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)前有賞花的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)室內(nèi)布置花會(huì)的場(chǎng)景。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件12。
活動(dòng)建議：
1.播放課件，創(chuàng)設(shè)賞花情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)邊走邊做出看花的各種動(dòng)作，及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，感受、理解音樂(lè)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。
（1）完整播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒了解音樂(lè)的`特點(diǎn)
提問(wèn)：聽了樂(lè)曲你有什么感受？賞花時(shí)你的心情怎樣？引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，初步感受音樂(lè)前后部分與中間部分的不同。
（2）請(qǐng)幼兒再次完整欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受音樂(lè)特點(diǎn)及前后部分與中間部分的不同
提問(wèn)：前后部分音樂(lè)在干什么？中間部分又在干什么？
3.引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂(lè)曲，用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)
（1）播放《趕花會(huì)》前奏，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出發(fā)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
（2）播放《趕花會(huì)》A段樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
提問(wèn)：賞花路上我們還會(huì)怎么走路？引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動(dòng)作，及時(shí)肯定、示范，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。
（3）播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞花開的視頻，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做出各種花的造型。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第1遍：聽完這段音樂(lè)你有什么感覺？這是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，美麗的花兒伴隨著音樂(lè)慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒？鼓勵(lì)幼兒做出不同花的造型。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第2遍：音樂(lè)中的花是隨意開放的還是跟隨音樂(lè)句子一朵朵開放的？你能用什么動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)？提示幼兒一個(gè)樂(lè)句只開一朵花，引導(dǎo)幼兒感受B段樂(lè)句的起止及過(guò)程。
請(qǐng)幼兒欣賞B段樂(lè)曲第3遍：大家合作會(huì)開出什么花呢？鼓勵(lì)幼兒合作做出花的造型。
（4）播放《趕花會(huì)》第3段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受這段音樂(lè)與A段音樂(lè)所表現(xiàn)的意境相同的特點(diǎn)。
提問(wèn)：看完了花我們會(huì)到哪里？這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)相同？為什么？
小結(jié)：這也是一段歡快的音樂(lè)，看完花，我們要跟著媽媽高高興興地回家了，去花會(huì)和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂(lè)表現(xiàn)的情緒一樣。
4.引導(dǎo)幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)，感受樂(lè)曲三段體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
創(chuàng)設(shè)“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)完整地創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)趕花會(huì)情景，提醒幼兒關(guān)注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放小鴨子等動(dòng)物的頭飾及《趕花會(huì)》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒扮演各種角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會(huì)的情景。
趕花會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：逛公園。
(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂(lè)游戲《逛公園》。
(3) 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
(1)鴨媽媽帶著可愛的'小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
(2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺得他們高興嗎?
(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開放的動(dòng)作。
(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂(lè)，并做開花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。
(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂(lè)表演《趕花會(huì)》，在開花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè)的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛之情，并樂(lè)意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
趕花會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開放的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對(duì)角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯(cuò)，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂(lè)的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽樂(lè)曲《趕花會(huì)》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。
2、（播放音樂(lè)的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂(lè)曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂(lè)表演小鴨的走路姿勢(shì)）老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì)游過(guò)去嗎？（會(huì)）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的，我們?cè)傧胂脒�可以怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì)嗎？（會(huì)）
5、（播放音樂(lè)的A段部分）師：音樂(lè)多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂(lè)曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢(shì)。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
2、師：開動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開放姿勢(shì)）。
3、（播放樂(lè)曲的B段部分）師：動(dòng)聽的音樂(lè)又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽一聽美妙的音樂(lè)吧！師：美妙動(dòng)聽是我音樂(lè)聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂(lè)很快樂(lè)；我覺得音樂(lè)很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的.花卉的時(shí)候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來(lái)跟著音樂(lè)擺出花卉開放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂(lè)來(lái)變換四個(gè)花卉開放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽音樂(lè)集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂(lè)曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂(lè)是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂(lè)告訴我們?cè)撛鯓幼吣兀屛覀円黄饋?lái)聽聽看！（引導(dǎo)幼兒傾聽樂(lè)曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂(lè)熟悉嗎？在什么地方你也聽到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽到過(guò)）
4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂(lè)的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識(shí)路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂(lè)，它有個(gè)好聽的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂(lè)曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂(lè)、高興的情緒。
3、師：我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，聽聽什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè)第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見。
趕花會(huì)教案 篇9
一、活動(dòng)背景：
春天陽(yáng)光明媚，百花盛開。我曾帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)附近鎮(zhèn)上的公園，幼兒被公園里爭(zhēng)奇斗艷的鮮花吸引著，流露出和鮮花合影的強(qiáng)烈愿望。有的幼兒蹲下來(lái)和花合影，有的幼兒躲在花叢中和花合影，有的幼兒學(xué)著花的姿態(tài)和花合影……于是我組織了音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛之情，激發(fā)他們的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉“趕花會(huì)”樂(lè)曲的旋律，知道樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)設(shè)花園情景，通過(guò)賞花創(chuàng)編各種不同的花的造型動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒觀察過(guò)各種不同姿態(tài)、不同顏色、不同形狀的花。
2、活動(dòng)室四周布置創(chuàng)設(shè)花園的情景。
3、電腦動(dòng)畫課件，照相機(jī)一只，領(lǐng)結(jié)人手一朵（用皺紋紙自制）
4、鴨媽媽和小鴨的頭飾。（和幼兒人數(shù)相等）
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）以樂(lè)曲“趕花會(huì)”的前奏音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（師生戴好頭飾）教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨隨音樂(lè)做小鴨睡覺、起床、理理羽毛的動(dòng)作。
師：春天來(lái)了，天氣真好，花園里花開了，今天鴨媽媽帶你們?nèi)セ▓@賞花，好嗎？
幼：好！“呷呷呷”。（齊聲歡呼）
師：那小鴨子該起床了，打扮打扮，把自己打扮得漂亮一點(diǎn)，行嗎？
幼：隨音樂(lè)起，做睡覺、起床、理理羽毛帶領(lǐng)結(jié)的動(dòng)作。
師：打扮好了嗎？現(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)セ▓@賞花，如果你看到了漂亮的花，你就來(lái)告訴我，我可以幫你照相，不過(guò)你們也要擺一個(gè)最好的姿勢(shì)，好嗎?
（評(píng)析：開始部分，通過(guò)角色扮演，讓幼兒梳妝打扮，幼兒已很感興趣，再配上優(yōu)美抒情的前奏音樂(lè)后，更使幼兒陶醉在藝術(shù)的花海之中，為欣賞全曲奠定了良好的基礎(chǔ)。）
（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒邊玩邊分段欣賞樂(lè)曲，初步感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室內(nèi)所布置的花園。
1、A段音樂(lè)起，鴨媽媽帶小鴨做鴨子走、鴨子游泳的動(dòng)作。
師：你們開心嗎？去花園的路上我們可以邊走邊叫，走的時(shí)候、游泳的時(shí)候可以尋找空地方，注意不碰撞自己的同伴。
幼：離開座位來(lái)到鴨媽媽身邊，情緒盎然，歡快地隨音樂(lè)做鴨走、游泳的動(dòng)作。
2、欣賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室賞花，做造型動(dòng)作。
師：小鴨們，花園到了，看花園里有些什么呀？到花園后有什么感覺？
幼A：多美的鮮花呀，五顏六色，真舒服。
幼B：漂亮的鮮花，我看到了心花怒放。
師：快找一朵你覺得最美或最喜歡的花，看看它是什么樣子的，然后用身體動(dòng)作擺個(gè)造型，大膽點(diǎn)，做得好，鴨媽媽就幫你們照相。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看花的不同姿態(tài)，擺不同造型）
幼：觀看不同花的姿態(tài)，并嘗試著用動(dòng)作表示。有的幼兒托住下巴，有的幼兒彎下了腰……千姿百態(tài)。
（評(píng)析：愛美之心，人皆有之，誰(shuí)不想在照相時(shí)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì)。利用照相這一環(huán)節(jié)讓幼兒做造型動(dòng)作，既為幼兒提供了大膽表現(xiàn)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，又讓幼兒充分地表現(xiàn)美、感受美，促進(jìn)幼兒健全人格的`形成。）
3、欣賞A段音樂(lè)
師：花看完了，我們?cè)摶丶伊耍_心嗎？叫三下。
幼：隨音樂(lè)做鴨走、游泳、回家休息的動(dòng)作。（幼兒回到座位上）
（評(píng)析：幼兒經(jīng)過(guò)親身表演，通過(guò)去花園——嘗花——回家的情節(jié)，幼兒初步能感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)了。）
（三）欣賞音樂(lè)《趕花會(huì)》
1、幼兒邊看課件邊完整欣賞樂(lè)曲。
師：這首曲子講了一件什么事？
2、幼兒完整欣賞樂(lè)曲。（第二遍）
師：樂(lè)曲分成幾段？為什么？每一段講了什么事？
幼：樂(lè)曲分成三段，第一段的音樂(lè)是歡快的，
講了小鴨走、游泳；第二段的音樂(lè)是抒情的，講了花園里的花兒長(zhǎng)大開放；第三段的音樂(lè)是歡快的，講了小鴨邊走邊回家了。
3、重點(diǎn)欣賞B段音樂(lè)
① 欣賞B段音樂(lè)第1遍
師：你覺得音樂(lè)里的花兒在干什么？
幼A：花兒在慢慢長(zhǎng)大
幼B：花兒在開花，花兒笑彎了腰。
師：你們能用身體的動(dòng)作表示花兒開放的造型嗎？鼓勵(lì)幼兒做不同的花的造型動(dòng)作，要求幼兒想象、創(chuàng)編跟別人不一樣的動(dòng)作。
② 欣賞B段音樂(lè)第2遍
師：小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你們能用動(dòng)作表示花兒和花兒交朋友嗎？不過(guò)動(dòng)作時(shí)要互相協(xié)作，不相互碰撞，可以觀察模仿別人的想法和動(dòng)作。
幼：有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)、四個(gè)幼兒合在一起的……
③ 欣賞B段音樂(lè)第3遍
師：想照相嗎？那你們一定要聽好音樂(lè)，什么地方是花兒在長(zhǎng)大，什么地方是花兒在開放，你們要擺出相應(yīng)的姿勢(shì)，老師會(huì)幫你把優(yōu)美的姿勢(shì)照出來(lái)。
（評(píng)析：在該步驟中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作造型動(dòng)作，通過(guò)又一次的照相去激情的驅(qū)動(dòng)下，幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分幫助幼兒感受B段樂(lè)句的起止，孩子們蕩漾在音樂(lè)的海洋中，根據(jù)自己的理解感受音樂(lè)節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)新，積極思維，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。）
4、完整欣賞樂(lè)曲（結(jié)合播放課件）
師：請(qǐng)你們邊聽音樂(lè)邊把自己想到的事表演出來(lái)，并為樂(lè)曲起個(gè)名字。（幼兒完整地表演一遍）
幼A：小鴨子趕路
幼B：賞花
師：小朋友起的名字都很好聽，音樂(lè)家也給樂(lè)曲起了個(gè)名字叫《趕花會(huì)》。現(xiàn)在你可聽著音樂(lè)扮演自己喜歡的角色進(jìn)行表演，但注意同伴之間應(yīng)互相謙讓，互相協(xié)作。
5、幼兒學(xué)小鴨走出活動(dòng)室
（評(píng)析：最后完整欣賞（課件），孩子再次多通道感受音樂(lè)內(nèi)涵，感受樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)，再次用動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)，扮演自己喜歡的角色，讓自己的整個(gè)身心與音樂(lè)、大自然更為貼近、融為一體。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)樂(lè)觀的態(tài)度，最后孩子們?cè)谂d高采烈的表演中結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。）
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終被柔美、歡快、抒情的氛圍所包容，他們的心理狀態(tài)、情緒以及外走行為（包括語(yǔ)聲、語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作）都表現(xiàn)出與整體氛圍的和諧。整個(gè)活動(dòng)以創(chuàng)設(shè)情景、結(jié)合多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，激起了幼兒的情感共鳴和表現(xiàn)欲望，孩子們十分感興趣。活動(dòng)中幼兒親身參與、自我體驗(yàn)、自我動(dòng)作，積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的想象力及創(chuàng)造力，充分釋放了自己的興趣和情趣。
活動(dòng)中提問(wèn)具有啟發(fā)性、開放性，給孩子創(chuàng)造了大膽思考、想象、發(fā)現(xiàn)的空間，支持鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。活動(dòng)中尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們的審美感受，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)效率較好。
趕花會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。
1、聽！（播放音樂(lè)第一段）春姑娘醒來(lái)開始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂(lè)的向山谷走去。
音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn)：
⑴春姑娘醒來(lái)后會(huì)做些什么？（邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍）
⑵你聽到在音樂(lè)的什么地方，春姑娘開始出門了？（66 36 66 36）讓我們和春姑娘一起去神秘花園（師幼一起聽第一段音樂(lè)做）
2、看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開”，花朵們競(jìng)相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的？（以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”）（播放第二段音樂(lè)）老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂(lè)聽春姑娘的指令開花。（教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示）
3、天快要黑了，春姑娘要回去了。（隨第三段音樂(lè)走）
4、完整聽一遍音樂(lè)讓我們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)“故事”吧！（師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂(lè)做動(dòng)作）
二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢？（出示圖譜）如果第一段音樂(lè)可以用A來(lái)表示，第三段音樂(lè)可以用什么來(lái)表示，第二段呢？（B來(lái)表示）所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1、師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的`感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上，而對(duì)于聽音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。
趕花會(huì)教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開放的不同造型。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對(duì)角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）
師：老師在每個(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯(cuò)，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）
3、師：我們跟著音樂(lè)的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）二、傾聽樂(lè)曲《趕花會(huì)》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想） 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。
2、（播放音樂(lè)的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂(lè)曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂(lè)表演小鴨的走路姿勢(shì)） 老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì)游過(guò)去嗎？（會(huì)）
3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的，我們?cè)傧胂脒�可以怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì)嗎？（會(huì)）
5、（播放音樂(lè)的A段部分）師：音樂(lè)多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂(lè)曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢(shì)。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
2、師：開動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開放姿勢(shì)）。
3、（播放樂(lè)曲的B段部分）師：動(dòng)聽的音樂(lè)又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽一聽美妙的音樂(lè)吧！ 師：美妙動(dòng)聽是我音樂(lè)聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂(lè)很快樂(lè)；我覺得音樂(lè)很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的`時(shí)候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來(lái)跟著音樂(lè)擺出花卉開放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂(lè)來(lái)變換四個(gè)花卉開放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽音樂(lè)集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂(lè)曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂(lè)是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂(lè)告訴我們?cè)撛鯓幼吣兀屛覀円黄饋?lái)聽聽看！（引導(dǎo)幼兒傾聽樂(lè)曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂(lè)熟悉嗎？在什么地方你也聽到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽到過(guò)）4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂(lè)的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識(shí)路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂(lè)，它有個(gè)好聽的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂(lè)曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂(lè)響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂(lè)、高興的情緒。
3、師：我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，聽聽什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè)第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （回家）。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見。
趕花會(huì)教案 篇12
趕花會(huì)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具特色的民間文化活動(dòng)之一，也是祈年祭神的重要活動(dòng)。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)抬出賽花車、舞龍舞獅、燃放爆竹、扮演各種角色等多種形式表達(dá)歡慶之情。而其中最具有音樂(lè)性的就是各種節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。因此，本文將為您分享一份趕花會(huì)音樂(lè)教案，讓您能夠在活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子們一起感受傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解趕花會(huì)的歷史和傳統(tǒng)文化特點(diǎn)
2.能認(rèn)識(shí)、體會(huì)和演奏趕花會(huì)音樂(lè)
3.提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和表演水平
二、教學(xué)內(nèi)容
1.趕花會(huì)音樂(lè)的`介紹和欣賞
2.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識(shí)
3.常見樂(lè)器的演奏方法
4.歌曲《趕花會(huì)》的演唱和舞蹈
三、教學(xué)具材
1.音樂(lè)播放器
2.小鼓、大鼓、鈸子、鑼等樂(lè)器
3.趕花會(huì)音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》《鍋莊》《花兒祭》等
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入：了解趕花會(huì)
教師通過(guò)圖片、視頻等形式，向孩子們展示趕花會(huì)的歷史和傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，介紹大幅花車、手搖鞭炮、獅子舞、吉祥鳥等場(chǎng)景和人物。并結(jié)合音樂(lè)來(lái)講解其中運(yùn)用到的樂(lè)器和音樂(lè)元素。
2.音樂(lè)欣賞
教師播放趕花會(huì)音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》，引導(dǎo)孩子用頭腦、身體、情感去感受音樂(lè)中表達(dá)出的激情和歡快。并要求孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手、搖頭、倒騰等動(dòng)作。
3.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識(shí)
教師教授音樂(lè)中的節(jié)奏與節(jié)拍，并進(jìn)行演示，讓孩子們感受到不同樂(lè)器所發(fā)出的聲音，從而讓他們更好地理解節(jié)奏與節(jié)拍的內(nèi)涵。
4.常見樂(lè)器的演奏方法
教師對(duì)于小鼓、大鼓、鈸子、鑼等常見的趕花會(huì)樂(lè)器，進(jìn)行演奏和講解，并讓孩子們上臺(tái)進(jìn)行模仿和實(shí)踐，從而學(xué)會(huì)基本的演奏方法。
5.歌曲《趕花會(huì)》的演唱和舞蹈
教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱《趕花會(huì)》并進(jìn)行舞蹈，讓孩子們?cè)谳p松有趣的氛圍中，更深刻地了解趕花會(huì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也強(qiáng)化孩子們音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表演能力。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，孩子們不僅加深了對(duì)趕花會(huì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了不同樂(lè)器的演奏方法，掌握了音樂(lè)元素和節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念，并且提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表演能力。同時(shí)也促進(jìn)了孩子們的身心健康和團(tuán)隊(duì)合作精神。
趕花會(huì)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的四川民歌叫《趕花會(huì)》，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來(lái)聽一聽音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂(lè)）
2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂(lè)
1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽的音樂(lè)，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢，請(qǐng)你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。（音樂(lè)A）
誰(shuí)看懂了，聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
2.到了花會(huì)上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了，聽！（ A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來(lái)聽著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧！（播放音樂(lè)）
2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放，真好聽，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的.造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
趕花會(huì)教案 篇14
教學(xué)主題：音樂(lè)趕花會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍的能力。
3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)在趕花會(huì)中所起的作用。
4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.音樂(lè)趕花會(huì)歷史及文化背景的介紹。
2.音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。
3.音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。
4.欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品。
教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入
教師可介紹音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。
第二步：感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍
教師可播放音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)，并帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，讓學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的`重要作用。
第三步：討論音樂(lè)在趕花會(huì)中的作用
教師引導(dǎo)學(xué)生探討音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用，包括增加氣氛，調(diào)動(dòng)人們的積極性，弘揚(yáng)民族文化等方面。討論過(guò)程中，教師可以播放相應(yīng)的音樂(lè)和視頻，讓學(xué)生更好地理解和感受。
第四步：欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品
教師可帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析一些具有文化特色的音樂(lè)作品，例如《趕花會(huì)》、《獅子調(diào)》，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品。
第五步：總結(jié)
教師與學(xué)生共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到音樂(lè)趕花會(huì)的文化背景和意義，以及音樂(lè)在其中所起的作用。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品的興趣和能力。
教學(xué)評(píng)估：
學(xué)生可通過(guò)各種方式展示他們學(xué)到的知識(shí)和理解，包括口頭表達(dá)、創(chuàng)作音樂(lè)作品、寫作等多種形式，以評(píng)估學(xué)生的掌握情況。
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