幼兒園大班數學教案模板
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學教案模板1
活動目標：
1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。
活動過程：
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？
幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包
師：你們回答的非常好，現在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？
（出示ppt）
幼：圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。
師：小朋友們非常棒，現在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？
幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。
師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數，一條邊，二條邊，三條邊。現在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導）
我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現在老師有一個難題要考考大家？請大家拿走其中的`一根小棍放回學具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？
幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。
小結，我們一起來數一數，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”
3、繼續讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
師：現在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形，并數數有幾條邊，共用了幾個小棍？
幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。
師：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼：自己拼，巡場指導。
師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數一數。
小結，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。
4、出示復雜圖形，尋找公用邊，加深印象。
師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？
小結，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發現公用邊。
三、鞏固練習
請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？
幼兒園大班數學教案模板2
活動目標：
1、觀察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。
2、進一步激發對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。
3、在探索交流的`基礎上，結合已有經驗，能創造性地運用數字。
活動準備：
收集生活中各種有數字的物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計），食品盒，生活用品盒。
活動過程：
一、利用身邊的特殊數字，激發幼兒的興趣
出示多媒體（火警、急救、報警）。逐一出示119、120、110這三組特殊的數字。
二、啟發幼兒尋找自身數字
1、提問：你自己身上有數字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數字都表示什么意思？
（1）了解鞋子上數字的含義。
（2）了解衣服上數字的含義。
（3）驗證“數字越大，鞋子、衣服越大？的觀點。
三、發現生活中的數字，探討交流各種數字的不同含義
1、激發幼兒主動探索的愿望：“在生活中數字更是無所不在，今天就有許多數字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起來找找吧！“
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：
（1）你在什么東西上發現了數字，它表示什么意思？趕快告訴旁邊的朋友。
（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
四、結合已有經驗，創造性地運用數字。
1、提問：“你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便呢？
2、幼兒根據自己的設想。
幼兒園大班數學教案模板3
活動目標:
1. 理解倒計時的意義，對倒計時的計算方法感興趣。
2. 意識到倒計時對我們生活的便利。
活動準備:相關圖片、日歷、筆。
活動過程:
一、模擬紅綠燈過馬路
1. 導入:幾天前老師在路上拍了兩張照片。這兩張照片有什么不同?
思考:這與我們的十字路口不同的紅綠燈數量有關嗎?
2. 模擬過馬路(兩個孩子依次模擬過馬路，其余依次倒數)。
3.談談他們的發現:這里的數字是相互的，數字越來越小，時間越來越短
綠燈上的.數字告訴我們，時間越長，過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。隨著倒計時的到來，我們過馬路將會更加方便和安全。
4. 綠燈上的數字是如何變化的?(學習如何使用倒計時的方法來發現數字從大到小的變化，這意味著時間從多到少的變化。)
尋找生命中的倒計時
1. 談談生活中的倒計時現象。
2. 老師將照片一一展示，讓學生明白在我們的生活中存在著許多倒計時現象。
3.進一步發現，一些倒計時使用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等)，一些使用“分鐘”(電風扇、微波爐、電熱毯)，一些使用“天”(世博會)。
3.試著倒數
1. 激發孩子們倒數的欲望:6月9日，我們要慶祝端午節。讓我們一起做一張倒計時卡片。
思考:今天是幾號?今天是幾號?
2. 通信采用倒數的方式，如:跟數;兩個兩個數;倒計時;端午節不包括在內，等等。
3.我們發現隨著端午節的倒計時，讓我們清楚的知道今天離端午節還有9天，我們可以在這段時間準備端午節的活動。
擴展:
1. 為最近的其他節日做一個倒計時。
2. 做一個離開公園的倒計時。
相對較高的
活動目標
1. 教幼兒區分身高與身高，初步掌握身高與身高的關系。
2. 教幼兒一些簡單的比較方法，培養幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備
1. 課件數學:3-3比較概念3-4比較概念3-5比較概念
2. 在日常生活中有許多高而短的物體
活動過程
教孩子區分身高
1. 課件:3-3比較概念
讓幼兒通過觀察和對比找出圖片對象的不同之處:
兩座建筑物，一座高，一座低。
兩座房子，一座高，一座低。
兩個廚師，一個高一個矮。
兩個梯子，一個高，一個低。
2. 把物體一個一個地展示出來，讓孩子們互相比較，誰高誰矮，誰高誰矮。
3.讓兩個孩子上來比較誰高，誰矮，誰高，請把所有的孩子再比較一下。誰高誰矮仍然是一樣的高度。
4. 請告訴孩子們他們所熟悉的東西，哪些可以再高一些，哪些可以再矮一些。
2. 教孩子一些測量身高的方法
1. 請和兩個孩子一起站在長凳上，一個高一個矮，用一塊布蓋住前面，讓孩子們判斷誰高誰矮。
當孩子有錯覺時，揭開其中的奧秘，告訴他們把物體放在相同的高度，當他們又高又矮
2. 課件:3-4比較概念
讓孩子們判斷最高和最短的物體。
三棟樓，哪一棟最高?哪個最短?
三棵樹，哪棵最高?哪個最短?
3.課件:3-5比較概念
看看這張照片。
公雞，狗，長頸鹿，貓，雞。
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