小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)加、減法口算和應(yīng)用題

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)加、減法口算和應(yīng)用題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固萬以內(nèi)加、減法的口算方法，能正確地、比較熟練地進(jìn)行口算，提高學(xué)生的口算和估算能力。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地進(jìn)行解答。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　二、復(fù)習(xí)口算

　　1、做復(fù)習(xí)第1題。

　　（1）小黑板出示第（1）題，讓學(xué)生口算。一組一組算得數(shù)。

　　提問：豎著看，兩位數(shù)加兩位數(shù)是怎樣算的？兩位數(shù)減兩位數(shù)呢？

　　橫著看，加法口算和減法口算有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　（2）小黑板出示第（2）題，讓學(xué)生口算。一組一組算得數(shù)。（教法可仿第（1）題）

　　（3）小結(jié)：從上面的題可以看出，口算萬以內(nèi)的加、減法，都有什么相同的地方？（板書：把相同數(shù)位上的數(shù)相加、減）口算加法和減法有什么不同的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說出加法里哪一位上滿十要向前一位進(jìn)1，減法里哪一位上不夠減要從前一位退1）

　　2、做復(fù)習(xí)第2題。

　　讓學(xué)生在書上寫得數(shù)，4分時間完成。然后集體校對訂正，并了解口算的正確率和速度情況。

　　3、做復(fù)習(xí)題第3題。

　　讓學(xué)生口頭估計得數(shù)各是幾十多，說一說各是怎樣想的。

　　三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。

　　1、做復(fù)習(xí)第4題。

　　（1）讀題，讓學(xué)生說出條件和問題。

　　（2）指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　（3）檢查板演，訂正。

　　（4）用24-10來計算，還可以怎樣提問題？為什么？

　　2、做復(fù)習(xí)第5題。

　　3、做復(fù)習(xí)第6題。（用小黑板出示）

　　（1）讀題。提問：第6題缺了什么？根據(jù)問題應(yīng)補(bǔ)什么條件？（提示學(xué)生注意哪個年級本數(shù)多）

　　學(xué)生口頭補(bǔ)條件，老師板書。提問：為什么要補(bǔ)二年級送去多少本？

　　4、討論復(fù)習(xí)題第7題。

　　（1）讓學(xué)生說一說圖意。

　　求第（1）個問題要知道哪兩個條件？求第（2）個問題呢？

　　（2）你喜歡哪兩種玩具？和同學(xué)說一說。

　　要求列式計算。

　　提問：這道題用的什么方法？為什么用加法？

　　（3）分小組討論還能提哪些問題，然后在班內(nèi)交流。

　　四、課堂作業(yè)：復(fù)習(xí)第6題、第7題的（1）、（2）兩題。

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