勞動技術課教案（精選16篇）

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的勞動技術課教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　勞動技術課教案 1

　　一、基本活動：

　　說一說：

　　1、你整理過自己的房間嗎？

　　2、你是怎么整理的.？

　　二、拓展活動

　　自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

　　三、探究活動想一想：

　　1、早晨起床后為什么要先開窗通風？

　　2、怎樣才能保持房間的整潔？

　　3、設計房間物品擺放。

　　四、炒飯

　　教學目標：通過學習使學生學會炒飯

　　重點、難點：

　　學會炒飯.教學過程：

　　一、基本活動：

　　學習炒米飯：

　　1、蔥去皮洗凈、切碎

　　2、攪勻雞蛋

　　3、油加熱

　　4、炒雞蛋

　　5、加蔥

　　6、加米飯翻炒

　　7、出鍋。

　　二、拓展活動：

　　比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。

　　三、探究活動：

　　設計一種特色炒飯。

　　勞動技術課教案 2

　　一、提出問題

　　1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？

　　2、如果準備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的？

　　二、技術研究與操作

　　（一）技術研究

　　1、木質相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。

　　2、認真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。

　　3、相片框制作好之后怎么平穩的放在桌子上呢？說說你的設想。

　　（二）實際操作

　　1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據自己的愛好和實際需要設計出自己喜歡的形狀，自己設計一個相片框，把它畫在下面。

　　2、根據你的設計圖樣和大小，想一想應該怎樣進行自己的操作？和小組的`同學交換意見，然后把自己的制作實施方案填在表上。

　　3、請你按照自己的設計方案，選擇合適額木具和木料，進行實際制作，完成一個相片框制作。

　　4、學生動手實踐，教師巡視指導。

　　三、展開評議

　　1、參加小組討論，進行作品評價與交流，推選優秀作品在全班展示。

　　2、認真聽取大家對作品的評價。

　　3、填寫書中評論表。

　　四、課后延伸

　　回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿意的話可以自己重新設計制作一個。

　　勞動技術課教案 3

　　一、教學目的

　　1、學會腌制蘿卜干的方法。

　　2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

　　2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

　　2、調料：食鹽、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

　　4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

　　五、教學過程

　　（一）嘗嘗說說

　　1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

　　2、出示課題：腌制蘿卜干

　　（二）看看學學

　　1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

　　2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

　　（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

　　（2）鋪在紙上曬到八成干。

　　（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

　　（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

　　（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

　　3、教師邊操作邊提出注意點：

　　（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

　　（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

　　這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。

　　4、請同學將制作過程說出來。

　　（三）做做試試

　　同學們品嘗到了蘿卜干的.味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

　　勞動技術課教案 4

　　教學準備：

　　1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

　　教學重、難點：

　　繩與繩之間的打結

　　教學過程：

　　（一）展示提問，導入課題

　　1、展示小網袋作品。

　　2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

　　3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

　　（二）演示講解，動手操作

　　1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

　　2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

　　a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　　c、打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

　　d、大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

　　e、將袋口繩環系在廣口瓶、罐的'沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

　　f、把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

　　g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

　　h、將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

　　b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

　　c、先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 ……

　　4、學生動手操作，教師巡回指導。

　　（三）總結評比

　　1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

　　2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

　　（四）拓展活動

　　1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

　　2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

　　勞動技術課教案 5

　　教學目標：

　　1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

　　2、了解面具的種類、材料等知識。

　　教學重難點：

　　要求學生有創新。

　　教學準備：

　　1、教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件

　　2、學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

　　教學過程：

　　一、了解面具。

　　1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

　　2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

　　3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

　　二、制作面具

　　1、展示面具示范作品。

　　2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）

　　3、按步驟完成面具的制作。

　　4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的'顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

　　三、設計，制作面具。

　　1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

　　2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

　　3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

　　四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

　　勞動技術課教案 6

　　第一課整理書包

　　教學目標：

　　1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。

　　2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。教學重點：怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

　　教學難點：按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

　　教學準備：書包、課本。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

　　書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。

　　二、講授新課：裝書包

　　1、整理分類。

　　我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

　　2、裝書包。

　　所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

　　三、講授背書包

　　1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

　　2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

　　3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　四、練習背書包。

　　可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

　　五、小結。

　　第二課整理書桌

　　教學目標：使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。

　　教學重點：學會按物品種類及數量擺放。

　　教學難點：擺放物品要整齊，要有一定的順序。

　　課前準備：帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、教師可根據課文向學生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學生們明確養成經常整理書桌的習慣對提高學習效率是有好處的，而且知道我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。

　　二、可讓幾個學生向全體同學示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學們知道：

　　1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。

　　2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。

　　3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

　　4、亂堆放易損壞物品。

　　三、可引導學生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

　　四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。可以讓學生們說說自己家里的.書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

　　五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數量和位置上都要作些變動，以培養學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。

　　六、本課還要求學生學會經常整理好教室里的書桌。要向學生提出整理教室書桌的要求。可讓學生動手練習整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。

　　第三課安全第一

　　教學目標：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

　　教學重點：流鼻血的自救與護理。

　　教學難點：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。

　　教學準備：《手指被鐵門壓破》的故事。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　談談注意安全的必要性。

　　二、學學做做

　　1、防災的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

　　2、外出的安全

　　3、門戶的安全

　　4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。

　　三、想想練練

　　1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

　　2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全？

　　3、進行安全知識游戲。

　　勞動技術課教案 7

　　一、教學目的

　　1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

　　2、掌握種絲瓜的方法

　　3、培養學生的'勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握種絲瓜的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　"同學們吃過絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導入，出示課題。

　　（二）講授種絲瓜的方法

　　1、圖片出示，絲瓜生長過程。

　　2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

　　3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

　　相機板書：

　　選種、翻土、種植、管理、收獲。

　　三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

　　教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業。

　　要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

　　勞動技術課教案 8

　　一、教學目的

　　1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的.方法。

　　2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握扦插月季花的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。

　　（二）教師示范，講授栽培方法

　　教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

　　（三）實踐操作，掌握插扦技術

　　教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

　　（四）布置作業

　　要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

　　勞動技術課教案 9

　　一、提出問題

　　1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？

　　2、如果準備用木材做一個小木桌，你打算做一個什么樣式的？

　　二、技術探究與操作

　　1、與小組一起交流自己的設計方案

　　2、討論：小木桌分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？

　　3、學生討論，教師小結

　　（1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。（2）參照14頁，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據工作。

　　4、按照設計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結組裝。

　　5、學生根據自己的設計進行實踐

　　教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據的方法完成。教師巡視指導有困難的.學生。

　　三、展示評議

　　1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進的地方進行及時的改進。

　　2、在小組內進行評議，選出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓勵有缺點的同學的作品進行修改。

　　4、完成評價表。

　　四、課后延伸

　　鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們設計制作出來。

　　勞動技術課教案 10

　　第一課插花藝術課題

　　課型：綜合技能課

　　課時：二課時

　　教學目標：

　　德育目標：增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　知識目標：

　　了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

　　能力目標：

　　掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　教學重點：

　　插花的藝術性

　　教學難點：

　　插花的技巧

　　教學方法：

　　講授法、演示法

　　教具：

　　鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學過程及內容

　　一、導言：

　　今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。

　　欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

　　出示課題：插花藝術

　　二、新授：

　　1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

　　2、請大家欣賞插花作品。

　　大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業插花。

　　3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

　　百合：純潔、莊嚴、事業順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

　　向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

　　教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

　　4、我們來認識一下插花的工具材料：

　　（1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。

　　（2）按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

　　它們的插花方法：

　　（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

　　（4）根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

　　（5）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的'搭配。

　　師：下一步應添入什么呢？

　　生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

　　師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

　　你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

　　5、演示插花步驟：

　　⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

　　⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

　　6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

　　在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

　　7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創意吧。

　　三、小結：同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

　　課后記：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　勞動技術課教案 11

　　教學目標：

　　通過本課學習使用洗衣機。養學生的熱愛勞動的`思想和習慣。

　　過程與方法：

　　通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

　　教學重點：

　　了解洗衣機的使用方法。

　　教學難點：

　　洗滌和脫水。

　　學情分析：

　　學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。

　　教具、學具：

　　洗衣機臟衣服

　　教學過程：

　　一、展示提問，導入課題

　　要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。

　　二、演示講解，理解操作

　　雙缸洗衣機操作技術要點如下：

　　1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

　　2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節水）。

　　三、擴展知識

　　1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。

　　2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

　　勞動技術課教案 12

　　教學目標：

　　1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

　　2、學會制作帽飾頭箍。

　　教學重難點：

　　引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。

　　教學準備：

　　1、教師準備：小熊帽飾示范作品。

　　2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙

　　教學過程：

　　1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

　　2、根據活動內容的.需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。

　　3、作品評價

　　學生選出代表性作品進行評價分析。

　　勞動技術課教案 13

　　教學目標：

　　1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。

　　2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

　　教學重難點：

　　通過抽拉使人物活動起來

　　教學準備：

　　1、教師準備：已經制作好的“課程表”1份

　　2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋

　　教學過程：

　　1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

　　2、完成該制作件的難點：

　　（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；

　　（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的`教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。

　　（3）在學生制作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現象，啟發學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應用。我們還能設計制作別的抽拉紙玩具嗎？

　　3、評價作品

　　勞動技術課教案 14

　　教學內容：

　　1、音樂欣賞《勞動最光榮》

　　2、拓展訓練

　　教學目標：

　　1、通過歌唱，表演等活動，在發展學生的藝術能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養關愛家人，熱愛勞動的品德。

　　2、學習多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。

　　教學重點、難點：

　　通過學習活動，培養關愛家人，熱愛勞動的品德。

　　教具準備：

　　打擊樂器、課件、等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、組織教學。（歌曲《鈴兒響叮當》，學生自由做律動）

　　2、師問：同學們聽過三只小豬的故事嗎？請學生上臺來講故事。

　　大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。

　　二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發現誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？

　　1、今天，老師給大家帶來幾個朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）

　　2、請學生上臺表演。

　　3、你能有節奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？

　　4、同學們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創造的）

　　5、按節奏讀這句詞（師問生答）

　　6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？

　　7、有的同學剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。

　　8、師帶唱一遍

　　三、歌曲拓展

　　1、師：同學們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的`，你們說對不對啊？那胡老師是教還是同學們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學生跟著音樂做動作）

　　2、師：胡老師想請同學們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內容呢？

　　生：可以配上打擊樂器。

　　3、師：那么，今天我也想讓大家來當一回小小音樂家，上節課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節奏來為歌曲伴奏，自由創編節奏，學生上臺表演。

　　4、跟著音樂一起有節奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。

　　三、總結

　　今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學今天回家幫爸爸媽媽做一件家務，下節課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。

　　勞動技術課教案 15

　　一、指導思想

　　通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。

　　二、基本情況分析：

　　新學期開始，我擔任一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數學生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。但也有個別學生思想意識落后，重視語文和數學的學習，認為勞動是小學科，而輕視它，不注重對這門課的學習，為了總結經驗更好的完成下學期的教學任務，本學期，我嚴格按照學期初制定的'教學計劃，認真備課、上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘學生的素質。本學期我特別注重對差生的轉化和輔導。

　　三、教學分析

　　小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。

　　要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教學措施

　　通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應注意以下幾點：

　　1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。

　　2、操作過程的動作必須正確、規范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。

　　3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。

　　教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的不做，培養學生制作能力。

　　五、教學重難點

　　1、評價勞動態度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質量。

　　2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價

　　六、教學進度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋帶

　　在校園里經常看到有些同學甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

　　1、學習，看視頻，聽兒歌

　　小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。

　　一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。

　　2、實操，邊讀兒歌邊操作

　　3、檢測

　　①放學回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發班級群。

　　②月底會組織全班同學系鞋帶大賽，在規定的時間內看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

　　二、校內的事情積極做——擦課桌

　　我們教育學生要愛護桌椅，那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學生擦課桌顯得尤為重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

　　擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　監測：同學們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學們把自己的桌子擦干凈。

　　三、家里的事情主動做——洗碗

　　洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放進洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

　　第四步：把碗放回原位。

　　監測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發在班級群內。

　　第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放

　　垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經成為一個國家發展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學會節約資源、利用資源，養成良好的生活習慣，提高個人最終的素質素養。一個人能夠養成良好的垃圾分類習慣，那么他也就會關注環境保護問題，在生活中注意資源的珍貴性，養成節約資源的習慣。

　　1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2、認識可回收和不可回收的圖標。

　　3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。

　　我們不僅要教學生學會勞動，還要教會他們把勞動當成一種習慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

　　總之，勞動是學生學習的工具，是我們實施素質教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學生勞動技能的培養，讓我們的學生在勞動中健康快樂成長吧！

　　勞動技術課教案 16

　　一、教學目的

　　1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。

　　2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的`樂趣。

　　二、教學重點難點

　　弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。

　　五、教學過程

　　（一）創設情景，導入新課

　　1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

　　2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來

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