【實用】勞動技術課教案27篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的勞動技術課教案，希望能夠幫助到大家。

　　勞動技術課教案 1

　　教學目標：

　　1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

　　2、了解面具的種類、材料等知識。

　　教學重難點：

　　要求學生有創新。

　　教學準備：

　　1、教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件

　　2、學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

　　教學過程：

　　一、了解面具。

　　1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

　　2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

　　3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

　　二、制作面具

　　1、展示面具示范作品。

　　2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）

　　3、按步驟完成面具的制作。

　　4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

　　三、設計，制作面具。

　　1、熟悉面具的.種類和面具的不同造型。

　　2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

　　3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

　　四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

　　勞動技術課教案 2

　　一、教學目的

　　1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

　　2、掌握種絲瓜的方法

　　3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的.情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握種絲瓜的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　"同學們吃過絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導入，出示課題。

　　（二）講授種絲瓜的方法

　　1、圖片出示，絲瓜生長過程。

　　2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

　　3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

　　相機板書：

　　選種、翻土、種植、管理、收獲。

　　三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

　　教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業。

　　要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

　　勞動技術課教案 3

　　一、教學目的

　　1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

　　2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點難點

　　正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　1、小刀、剪刀、膠水

　　2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

　　五、教學過程

　　（一）談話引入，激發興趣

　　同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的'"北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

　　今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

　　3、折山線，增加立體感。

　　4、把長城插入底板。

　　5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

　　6、貼上樹葉角花。

　　7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

　　（三）動手實踐，巡視指導

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

　　（四）培養創新，課后實踐

　　啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

　　勞動技術課教案 4

　　教學目標：

　　1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

　　2、學會制作帽飾頭箍。

　　教學重難點：

　　引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。

　　教學準備：

　　1、教師準備：小熊帽飾示范作品。

　　2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙

　　教學過程：

　　1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的'主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

　　2、根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。

　　3、作品評價

　　學生選出代表性作品進行評價分析。

　　勞動技術課教案 5

　　一、基本活動：

　　說一說：

　　1、你整理過自己的.房間嗎？

　　2、你是怎么整理的？

　　二、拓展活動

　　自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

　　三、探究活動想一想：

　　1、早晨起床后為什么要先開窗通風？

　　2、怎樣才能保持房間的整潔？

　　3、設計房間物品擺放。

　　四、炒飯

　　教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：

　　一、基本活動：學習炒米飯：

　　1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。

　　二、拓展活動：

　　比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。

　　三、探究活動：

　　設計一種特色炒飯。

　　勞動技術課教案 6

　　一、包書皮

　　知識能力：學會自己包書皮的方法

　　教學重點：學習幾種包書皮的方法

　　教學難點：學會怎樣壓痕

　　教學過程：

　　（一）導入新課

　　同學們，新的學期開始了，本學期新發了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現在我們來學習最基本的方法。板書課題

　　（二）講授新課

　　1、包書皮的用紙：畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

　　2、紙的大小：根據書的大小而定

　　3、怎樣包書皮：將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理

　　（三）教師演示，學生邊看邊記過程

　　（四）學生自己練一練教師指導發現問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。

　　（五）請同學們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基

　　（六）總結

　　通過本節可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。

　　二、學定時

　　教學目標：能正確使用鬧鐘，學用鬧鐘。

　　教學準備：小鬧鐘一個。

　　教學過程：

　　1、師：上班、上學要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。

　　2、認識鬧鐘各部位的名稱。

　　3、了解鬧鐘各部位的用途。

　　4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。

　　5、學習使用鬧鐘。

　　6、想一想，在（）里標出正確的使用順序。

　　拓展活動：學用電子表定時

　　三、自制冷飲

　　教學目標：學會自制冷飲。

　　教學準備：豆、白糖、冰塊等。

　　教學過程：

　　（一）做綠豆冷飲

　　1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。

　　2、往綠豆湯中加入適量的白糖。

　　3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。

　　（二）做汽水

　　原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。

　　工具：杯子，攪拌棒。

　　1、開水降溫

　　2、準備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。

　　3、蓋嚴冷藏。

　　（三）拓展活動

　　使用冰箱時應注意什么問題？

　　四、泥塑

　　教學目標：普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態各異、栩栩如生的工藝品。

　　教學準備：橡皮泥、牙簽。

　　教學過程：

　　1、取適量的泥放在手心。

　　2、分別團出鴨的頭部和身體。

　　3、用牙簽穿插。

　　4、把頭和身體連在一起。

　　5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

　　6、自己動手做一做。

　　7、欣賞泥塑小鴨。

　　拓展活動：用泥捏出自己喜歡的物品

　　五、種菠菜

　　教學目標：

　　1、通過觀察發現菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。

　　2、能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。

　　3、體驗種植活動的快樂。

　　教學準備：菠菜種子、灑水桶

　　教學過程：

　　（一）認識菠菜種子

　　1、今天我發現同學們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？

　　2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？

　　（二）種菠菜

　　1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家幫他找家。你有什么辦法？

　　2、怎么種菠菜種子呢？

　　六、講究個人衛生

　　教學目標：知道注意個人衛生應有的要求和措施。逐步養成注意個人衛生的良好習慣。

　　教學準備：收集學生中重視個人衛生和不注意個人衛生的典型事例。

　　教學重點：掌握注意個人衛生的要求和措施。

　　教學難點：培養講究個人衛生的習慣。

　　教學過程：

　　一、教師首先提出為什么要注意個人衛生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結：

　　搞好個人衛生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的.印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養成良好的生活習慣。

　　二、教師按課文逐條講述注意個人衛生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

　　（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

　　（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。

　　（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

　　（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。

　　（5）理發要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據季節而定。

　　（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

　　三、教師除了按課文對學生提出個人衛生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

　　四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。

　　勞動技術課教案 7

　　教學目標：

　　通過本課學習使用洗衣機。養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

　　過程與方法：

　　通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養學生的'熱愛勞動的思想和習慣。

　　教學重點：

　　了解洗衣機的使用方法。

　　教學難點：

　　洗滌和脫水。

　　學情分析：

　　學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。

　　教具、學具：

　　洗衣機臟衣服

　　教學過程：

　　一、展示提問，導入課題

　　要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。

　　二、演示講解，理解操作

　　雙缸洗衣機操作技術要點如下：

　　1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

　　2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節水）。

　　三、擴展知識

　　1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。

　　2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

　　勞動技術課教案 8

　　教學目標：

　　1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

　　2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

　　難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

　　教學準備：

　　教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

　　學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

　　教學過程：

　　（一）激趣導入目標

　　1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

　　2、板書：紙編彩蝶

　　（二）示范授知，指導方法

　　1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

　　2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

　　3、板書：

　　一、設計畫面。

　　二、切割編織線。

　　三、編織畫面。

　　四、折疊畫框。

　　4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的'地方再播放一遍。

　　（三）組織訓練，動手實踐

　　1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

　　2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

　　3、作品展示，評議創新

　　4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

　　5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

　　6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

　　小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

　　7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

　　（四）總結

　　今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

　　勞動技術課教案 9

　　教學準備：

　　1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

　　教學重、難點：

　　繩與繩之間的打結

　　教學過程：

　　（一）展示提問，導入課題

　　1、展示小網袋作品。

　　2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

　　3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

　　（二）演示講解，動手操作

　　1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

　　2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

　　a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　　c、打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

　　d、大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

　　e、將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

　　f、把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

　　g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

　　h、將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

　　b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

　　c、先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 ……

　　4、學生動手操作，教師巡回指導。

　　（三）總結評比

　　1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

　　2、請得“☆”多的'同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

　　（四）拓展活動

　　1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

　　2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

　　勞動技術課教案 10

　　第一課整理書包

　　教學目標：

　　1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。

　　2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。教學重點：怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

　　教學難點：按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

　　教學準備：書包、課本。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

　　書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。

　　二、講授新課：裝書包

　　1、整理分類。

　　我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

　　2、裝書包。

　　所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

　　三、講授背書包

　　1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

　　2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

　　3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　四、練習背書包。

　　可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

　　五、小結。

　　第二課整理書桌

　　教學目標：使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。

　　教學重點：學會按物品種類及數量擺放。

　　教學難點：擺放物品要整齊，要有一定的順序。

　　課前準備：帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、教師可根據課文向學生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學生們明確養成經常整理書桌的習慣對提高學習效率是有好處的，而且知道我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。

　　二、可讓幾個學生向全體同學示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學們知道：

　　1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。

　　2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。

　　3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

　　4、亂堆放易損壞物品。

　　三、可引導學生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

　　四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。可以讓學生們說說自己家里的'書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

　　五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數量和位置上都要作些變動，以培養學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。

　　六、本課還要求學生學會經常整理好教室里的書桌。要向學生提出整理教室書桌的要求。可讓學生動手練習整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。

　　第三課安全第一

　　教學目標：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

　　教學重點：流鼻血的自救與護理。

　　教學難點：學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。

　　教學準備：《手指被鐵門壓破》的故事。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　談談注意安全的必要性。

　　二、學學做做

　　1、防災的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

　　2、外出的安全

　　3、門戶的安全

　　4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。

　　三、想想練練

　　1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

　　2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全？

　　3、進行安全知識游戲。

　　勞動技術課教案 11

　　一、教學目的

　　1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。

　　2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握扦插月季花的`方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。

　　（二）教師示范，講授栽培方法

　　教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

　　（三）實踐操作，掌握插扦技術

　　教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

　　（四）布置作業

　　要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

　　勞動技術課教案 12

　　第一課插花藝術課題

　　課型：綜合技能課

　　課時：二課時

　　教學目標：

　　德育目標：增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　知識目標：

　　了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

　　能力目標：

　　掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　教學重點：

　　插花的藝術性

　　教學難點：

　　插花的技巧

　　教學方法：

　　講授法、演示法

　　教具：

　　鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學過程及內容

　　一、導言：

　　今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。

　　欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

　　出示課題：插花藝術

　　二、新授：

　　1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的.東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

　　2、請大家欣賞插花作品。

　　大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業插花。

　　3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

　　百合：純潔、莊嚴、事業順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

　　向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

　　教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

　　4、我們來認識一下插花的工具材料：

　　（1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。

　　（2）按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

　　它們的插花方法：

　　（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

　　（4）根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

　　（5）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

　　師：下一步應添入什么呢？

　　生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

　　師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

　　你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

　　5、演示插花步驟：

　　⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

　　⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

　　6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

　　在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

　　7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創意吧。

　　三、小結：同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

　　課后記：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　勞動技術課教案 13

　　教學目標：

　　1.了解勞動的重要性和意義。

　　2.掌握基本的勞動技能和方法。

　　3.培養學生的勞動意識和勞動習慣。

　　教學內容：

　　1.勞動的定義和分類。

　　2.勞動的重要性和意義。

　　3.常見的勞動技能和方法。

　　教學重點和難點：

　　重點：勞動的重要性和意義。

　　難點：如何培養學生的勞動意識和習慣。

　　教學準備：

　　1.教學課件和教學素材。

　　2.勞動工具和材料。

　　教學過程：

　　1.導入：通過圖片、視頻等方式引導學生討論勞動的`重要性和意義。

　　2.學習：教師介紹勞動的定義和分類，讓學生了解不同類型的勞動。

　　3.實踐：組織學生進行實際勞動活動，如清理教室、種植花草等。

　　4.總結：讓學生總結本節課學到的知識和技能，強化對勞動的認識和理解。

　　教學延伸：

　　1.鼓勵學生參與社會實踐活動，提升勞動技能和經驗。

　　2.組織學生參加勞動競賽，激發學生的勞動熱情和積極性。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生對勞動的重要性和意義有了更深刻的理解，同時也培養了學生的勞動意識和習慣。在未來的教學中，可以進一步引導學生積極參與勞動活動，培養他們的動手能力和實踐能力。

　　勞動技術課教案 14

　　活動目標

　　1.在廚房小幫廚的情景中，學習擇、剝、切的簡單勞動技能，積極參加幫廚活動。

　　2.感受幫廚工作的.辛苦與意義，萌發愛勞動的情感。

　　活動準備

　　1.經驗準備：個別幼兒了解剝毛豆、擇豆芽、切的方法

　　2.物質準備

　　教具：配套PPT、幼兒學號貼、幫廚貼紙

　　學具：擇豆芽組：豆芽、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

　　剝蠶豆組：毛豆、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

　　切黃瓜組：黃瓜、刀、砧板、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

　　活動過程

　　一、初識后廚忙碌，萌發勞動之意

　　1.出示自助餐菜單：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？

　　2.觀看食堂視頻：要做這么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快來看看準備得怎樣啦？

　　提問：剛才食堂阿姨做了什么？說了什么？誰來幫幫忙呀？

　　小結：我們來做小幫廚，一起擇豆芽、剝青豆、切黃瓜。

　　二、勇擔幫廚重責，投入勞動之心

　　（一）打電話領任務，初嘗勞動方法

　　提問：這些你們以前做過么？怎么做？

　　（二）幫廚初體驗，運用勞動新方法

　　1.活動前提出操作要求

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.交流：小幫廚們，你們剛才做了什么？用了什么好辦法？

　　小結：原來，勞動還要用上一些好方法。剛才是我們第一次勞動，已經有些成果啦。

　　（三）幫廚再體驗，關注勞動真情感

　　1.食堂阿姨進場催促：阿姨剛才說什么了？怎么樣才能快一點？

　　小結：我們要加快速度，不停地勞動。還可以幾個蔬菜一起處理，不過我們要保證質量，做得又快又好哦！

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.交流：剛才做的時候，你有什么感受？你的手有什么感覺？

　　小結：勞動真是一件美好的事情，不僅讓我們快樂，還學會了新本領，更幫助了別人！

　　三、預約幫廚活動，延續勞動之情

　　1.幫廚預約單：你們想什么時候來勞動呢，請你看一看，選一選。

　　小結：這個預約表放在教室里，提醒我們下個月準時勞動。

　　2.勞動延伸：分工做好整理工作。

　　勞動技術課教案 15

　　教學目標：

　　1.了解勞動的重要性和意義，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的態度。

　　2.培養學生動手能力和實踐能力，提高他們的勞動技能。

　　3.培養學生團隊合作意識，培養學生的團隊合作能力。

　　教學重點：

　　1.了解勞動的'重要性和意義。

　　2.學會尊重勞動，培養熱愛勞動的態度。

　　3.提高學生的勞動技能。

　　教學難點：

　　1.如何引導學生理解勞動的重要性和意義。

　　2.如何培養學生熱愛勞動、尊重勞動的態度。

　　教學準備：

　　1.教師準備勞動課教材和教具。

　　2.準備相關勞動實踐活動所需的材料。

　　教學過程：

　　1.導入：通過圖片、視頻等形式向學生介紹勞動的重要性和意義，引導學生思考勞動對社會和個人的意義。

　　2.學習：讓學生分組進行勞動實踐活動，如植樹、清潔校園等，引導學生動手實踐，體驗勞動的樂趣和意義。

　　3.總結：引導學生總結勞動實踐活動的收獲和體會，讓他們認識到勞動的重要性和意義。

　　4.反饋：讓學生交流自己在勞動實踐活動中的體會和感受，鼓勵他們表達對勞動的態度和看法。

　　教學延伸：

　　1.組織學生參加社會實踐活動，讓他們感受社會勞動的重要性和意義。

　　2.組織學生開展勞動競賽活動，提高他們的勞動技能和團隊合作能力。

　　勞動技術課教案 16

　　教學目標：

　　1.了解勞動的重要性和意義。

　　2.掌握一些基本的勞動技能。

　　3.培養學生的動手能力和實踐能力。

　　教學內容：

　　1.勞動的概念和種類。

　　2.常見的勞動技能和方法。

　　3.勞動的意義和價值。

　　教學重點：

　　1.勞動的意義和重要性。

　　2.基本的勞動技能和方法。

　　教學難點：

　　1.如何培養學生的動手能力和實踐能力。

　　2.如何讓學生意識到勞動的重要性和價值。

　　教學方法：

　　1.講授法：通過講解勞動的概念、種類和意義，讓學生了解勞動的重要性。

　　2.演示法：老師可以進行一些實際的`勞動操作演示，讓學生了解一些基本的勞動技能和方法。

　　3.實踐法：讓學生在課堂上進行一些簡單的勞動實踐，培養他們的動手能力和實踐能力。

　　教學過程：

　　1.引入：通過圖片、視頻等形式引入勞動的概念，引起學生的興趣。

　　2.講解：講解勞動的種類、意義和重要性。

　　3.演示：老師進行一些勞動操作演示，讓學生了解一些基本的勞動技能和方法。

　　4.實踐：讓學生進行一些簡單的勞動實踐，如折紙、剪紙等，培養他們的動手能力和實踐能力。

　　5.總結：總結本節課的內容，強調勞動的重要性和意義。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生應該能夠了解勞動的概念、種類和意義，掌握一些基本的勞動技能和方法，培養他們的動手能力和實踐能力。在今后的學習和生活中，學生應該能夠意識到勞動的重要性和價值，積極參與勞動，為社會做出貢獻。

　　勞動技術課教案 17

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動對象：

　　中班級全體幼兒。

　　活動時間：

　　4月26日。

　　活動主要負責：

　　各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干！

　　活動過程：

　　室內教學：

　　一、導入：

　　談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）

　　二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的由來。

　　三、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

　　室內清潔活動：

　　一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的'整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　勞動技術課教案 18

　　一、活動目的

　　1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2、培養學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　二、活動過程

　　（一）導言。

　　師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　（二）質疑。

　　1、你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

　　2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？

　　請舉例說明。

　　（三）講故事。

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的'玻璃都擦完了，心里非常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對嗎？

　　2、不對的地方應怎樣做？

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎樣做？

　　（四）確定。

　　1、xx和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　3、xx高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　4、xx在班級愛勞動，在家就不干了。

　　經過剛才的學習，你有什么感受？

　　（五）學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠。

　　（六）班長要求全班同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自己整理床鋪和書包；

　　4、會自己洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每一天做一件家務。

　　（七）競賽。

　　整理書包比賽。

　　勞動技術課教案 19

　　一、活動目的

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　二、課前準備

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

　　2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

　　三、班會過程

　　（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

　　（二）學會尊重勞動者。

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

　　勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　（三）分享勞動的故事。

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

　　（四）表揚愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　（四）點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　（五）班長發起“愛勞動，惜成果”的.倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣刻進日常的生活中，做一個優秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）

　　“愛勞動，惜成果”倡議書

　　1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己的衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

　　2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成教師布置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。

　　3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不就應浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應浪費電，就應把燈關掉，還比如，你洗好手后就應及時把水龍頭關掉，不能浪費水。

　　四、總結

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的夢想，用雙手創造完美的未來！

　　勞動技術課教案 20

　　教學目標：

　　1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

　　2．培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。

　　3．學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。

　　教學重難點：

　　引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

　　教學準備：

　　抹布，報紙，水盆等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，今天我們要來學習的`一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

　　二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

　　如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

　　三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

　　然后談談體會和感受。

　　勞動技術課教案 21

　　教學目標：

　　1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

　　2．注意節約用水，保護水資源。

　　3、注意安全，不損壞家具。

　　教學重難點:

　　能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

　　教學準備：

　　課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

　　組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的`。

　　二、討論。

　　平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

　　三、教學評價。

　　介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

　　勞動技術課教案 22

　　一、教學目標

　　1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學會基本的木料截取與連接的方法。

　　二、教學準備

　　教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

　　學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的`信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　　①小鋼鋸的調整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　　①工具使用。

　　②紀律。

　　③工具擺放。

　　④空間。

　　4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

　　學生操作。

　　教師從旁指導。

　　勞動技術課教案 23

　　活動目標：

　　1、學生產生愛勞動的愿望。

　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

　　3、知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　重點：

　　知道五一勞動節的含義。

　　難點：

　　體驗勞動是件快樂又辛苦的.事情。

　　活動準備：

　　各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發學生活動的興趣。

　　“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

　　二、基本部分：

　　1、通過歌曲介紹“五一勞動節”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什么節日嗎？”

　　2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。

　　“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節日？是誰的節日？”

　　3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

　　“他們是誰？他們都是干什么的？他們為什么干這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

　　“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

　　“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

　　4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

　　“理發店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

　　“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

　　“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

　　“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

　　三、結束部分：

　　1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。

　　“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

　　2、教師小結，活動結束。

　　勞動技術課教案 24

　　一、主題活動背景

　　為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內容

　　當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

　　小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。

　　學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內容

　　教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

　　四、活動年級

　　xx小學五年級。

　　五、活動目標

　　1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

　　5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

　　6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

　　8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。

　　六、活動重點

　　通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民;懂得科學種田能提高農民的生活質量。

　　七、活動難點

　　培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

　　八、活動準備

　　1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

　　2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

　　九、活動時間安排

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排

　　活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

　　場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段

　　1、準備階段;

　　2、實施階段;

　　3、總結與交流階段;

　　4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

　　十二、組織學生開展實踐活動的不同階段

　　(一)準備階段：

　　1、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

　　2、通過課前動員激發學生的種植興趣。

　　(二)實施階段：

　　1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

　　(1)按組分配任務。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。

　　(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;

　　(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

　　(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

　　(5)教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的.護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導內容

　　1、理論與實踐相結合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。

　　2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

　　十四、選擇實踐方式

　　教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

　　十五、確定成果展示

　　到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內容的指導

　　1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

　　2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

　　3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

　　4、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。

　　十七、活動組織后記

　　小學綜合實踐活動這門開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質;能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

　　綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

　　勞動技術課教案 25

　　活動目標

　　1、初步學唱歌曲，唱準旋律，唱清楚歌詞。

　　2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。

　　3、培養愛勞動的情感。

　　活動準備

　　課件準備：《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內容相關圖片。

　　活動過程

　　引導幼兒談論有關勞動的話題。

　　——我發現我們的教室非常干凈，是誰這么能干把教師打掃的`這么整潔干凈？

　　——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

　　播放歌曲，組織幼兒學唱歌曲《勞動最光榮》。

　　1.播放歌曲《勞動最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。

　　——我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了什么事？

　　——為什么要學習小喜鵲和小蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？

　　2.再次播放歌曲，請小朋友仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）

　　3.組織幼兒按節奏念歌詞，教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢。

　　4.重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。

　　——你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）

　　5.引導幼兒學唱歌曲。

　　——我們現在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）

　　6.練唱歌曲。

　　——我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）

　　播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。

　　——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？

　　勞動技術課教案 26

　　教學內容：

　　1.發聲練習

　　2. 欣賞歌曲《 勞動最光榮 》

　　教學目標：

　　1.感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

　　2. 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情

　　教學重難點：

　　1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。

　　2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。

　　教學過程：

　　１、 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

　　２、導入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　３、發聲練習

　　①師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？

　　②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現？

　　③師：看看哪只小貓釣的'魚最多了？

　　④請學生單獨或合作來表演。

　　４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　　①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。

　　師：它們當中誰是不勤勞的？

　　〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？

　　〈生〉

　　③將相應的小動物標志分給學生。

　　④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

　　⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

　　師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

　　⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？

　　〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？

　　５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

　　勞動技術課教案 27

　　活動目標

　　1、了解一些成人的勞動，萌發幼兒尊敬勞動者的初步情感。

　　2、 激發愛勞動的情感，感意為集體做事。

　　3、了解成人的勞動，激發愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領幼兒觀察成人的.勞動。

　　3、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。

　　活動過程：

　　1．在選擇好的地點觀察成人的勞動

　　2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

　　3、引導幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

　　4、 參觀勞動成果展覽會，教師應從幼兒的喜好、愛好出發，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

　　活動結束：

　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。

　　聽兒歌：值日生

　　太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

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