當前位置：聚優網>實用文>教案>鈴兒響叮當

鈴兒響叮當

時間：2024-08-28 14:19:47 教案我要投稿

鈴兒響叮當教案推薦度：
鈴兒響叮當教案推薦度：
相關推薦

鈴兒響叮當

鈴兒響叮當1

　　活動目標

　　1、教幼兒練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳能力及協調能力。

　　2、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備

　　1、場地中畫一個大圓圈。

　　2、在場地上掛上2-3排小風鈴、彩球或者塑料袋等各種物體，數量比幼兒的人數多一些，而且高度要比幼兒的頭頂高出大約10厘米。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　（1）走成大圓圈。

　　走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

　　（2）玩“大皮球”游戲。

　　教師站在大圓圈的中間，充當拍球人的角色。幼兒們圍成一個圓圈，邊念兒歌邊做動作。兒歌的歌詞是：“彩色球，真好玩，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”根據歌詞的節奏，幼兒們雙腳向上跳動起來。當老師喊：“球漏氣啦！”幼兒們發出“哧，哧”的聲音，并站起來。當老師說：“球滾掉了！”幼兒們四處跑散。當老師喊：“球回來啦！”幼兒們迅速回到原地，重新圍成一個大球。

　　2、基本部分

　　（1）游戲“鈴兒響叮當”。

　　幼兒們聚集在懸掛的串鈴下，老師耐心介紹了一個有趣的游戲規則：大家雙腳站穩原地，然后向上跳起，用頭去輕輕碰觸小串鈴，鈴兒就會發出清脆的叮當聲。

　　（2）請個別幼兒示范一次。教師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的.動作。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

　　（4）小結

　　3、結束部分

　　（1）放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

　　（2）在老師帶領下愉快的飛下場。

　　活動延伸

　　1、引導不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

　　2、教育幼兒游戲時要團結、謙讓，避免相互擁擠。

鈴兒響叮當2

　　活動目標：

　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。

　　活動準備：

　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇

　　活動過程：

　　一、比較欣賞，初步感受

　　1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

　　引導語：今天老師給我們帶來了兩首非常好聽的歌曲，我們先來欣賞一下第一首。（播放器1左聲道）提問：同學們，你們知道這首歌的名字嗎？聽完之后，你們有什么感覺嗎？

　　小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。

　　2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》

　　提問：我們來聽一首與《搖籃曲》不同的歌曲，它有什么獨特之處？（PPT1右喇叭）這首歌曲和《搖籃曲》有何異同之處？

　　小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。

　　提問：當我聽到很歡快的歌曲時，我會跟著音樂的節奏開心地跳舞。我會揮動雙臂，扭動腰部，跳起小小的`舞步，展現出我的快樂和激動。教師介紹：今天我們要介紹一首非常歡快的歌曲，它叫做《鈴兒響叮當》，是一首美國經典童謠，由皮爾彭特叔叔創作。這首歌曲充滿了活力和歡樂，讓我們一起來享受這美妙的旋律吧！

　　二、理解欣賞，模仿表現

　　1.理解、模仿

　　提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么？

　　（教師清唱）請大家來聽一首活潑歡快的歌曲，看看歌曲中的朋友們是如何快樂地在雪地里滑雪的。他們跟隨著音樂的節奏，在雪地上盡情地嬉戲玩耍。現在讓我們想象一下，小朋友們又是如何開心地滑雪呢？誰愿意來做一下這個動作呢？

　　（個別示范--動作要求--全體模仿）小結：

　　滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。

　　2.模仿、表現

　　師：--你們真厲害！看，老師為大家準備了鞭炮、紙風車、彩帶，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起慶祝吧。（音樂歡快）--寶貝們（幼：好的），準備好了嗎？（幼：準備好了）讓我們唱著《新年好》一起歡呼吧。可以和別人一起跳不同的舞蹈哦！（PPT24音樂韻律明快）。

鈴兒響叮當3

　　活動目標

　　1.學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓四種打擊樂器進行演奏，表現歌曲活潑、歡快的特點。

　　2.會看節奏譜演奏，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

　　活動準備

　　《鈴兒響叮當》音樂、節奏譜教學掛圖、小鈴、串鈴、響板、鈴鼓。

　　活動過程

　　1.播放《鈴兒響叮當》樂曲，引導幼兒隨著音樂活潑地做動作，體會樂曲歡快的特點，并鼓勵幼兒嘗試自己演奏樂曲。

　　(1)老師向幼兒展示了一張音樂節奏譜，并引導他們觀察。然后，老師請幼兒說出自己看不懂的地方，并幫助他們練習重點的節奏型。接著，老師引導幼兒觀察節奏譜，并嘗試分組用身體動作（如拍手、拍肩、轉動手腕、跺腳）來表演音樂。同時，老師提醒幼兒要使用正確的方法演奏小鈴、串鈴、響板和鈴鼓這四種樂器，并引導幼兒根據分組進行練習，重點是掌握正確的`節奏。

　　(2)教師哼唱樂曲，指導幼兒看節奏譜合奏，隨時提醒幼兒集中注意力，看節奏譜演奏。

　　(3)引導幼兒完整聽音樂看看教師指揮演奏。

　　(4)請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏。

　　2.引導幼兒有表情地練熟演奏，進一步體驗合奏的快樂。

　　活動延伸：

　　幼兒在《鈴兒響叮當》音樂的伴奏下，打開幼兒學習資源，裝扮圣誕樹。

【鈴兒響叮當】相關文章：