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大象的鼻子教案

時(shí)間：2024-09-04 07:41:02 教案我要投稿

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大象的鼻子教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大象的鼻子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大象的鼻子教案

大象的鼻子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2、根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大象的鼻子》課件

　　2、背景音樂(lè)

　　3、鱷魚(yú)手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話，激發(fā)興趣。

　　師：1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)大象呢？

　　2、大象長(zhǎng)什么樣？

　　3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的有什么不同？（播放課件第3頁(yè)）

　　二、觀察畫(huà)面，大膽猜想。

　　（一）、播放課件4-8頁(yè)

　　師：1、如果小象問(wèn)你鱷魚(yú)吃什么，你會(huì)怎么回答它？

　　2、這時(shí)候你聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？

　　3、蟒蛇大叔為什么這么說(shuō)呢？

　　（二）、播放課件9頁(yè)（上圖）

　　師：請(qǐng)你猜一猜，鱷魚(yú)內(nèi)心真實(shí)的想法是什么？小象知道鱷魚(yú)的想法嗎？蟒蛇大叔知道鱷魚(yú)的想法嗎？

　　（三）、播放課件第9頁(yè)（下圖）

　　師：1、小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊，猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的？從哪里看出來(lái)的？

　　2、請(qǐng)你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？

　　3、可是，就在這時(shí)一件可怕的`事情發(fā)生了，請(qǐng)你猜猜鱷魚(yú)和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢？

　　（四）、播放課件第10頁(yè)

　　師：1、發(fā)生了什么事？（上圖）

　　2、看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）

　　3、這時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)救小象呢？會(huì)想什么辦法救小象？（中圖）

　　4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？

　　5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹(shù)）

　　三、自主閱讀，表達(dá)交流。

　　師：1、小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)小朋友到書(shū)中自己尋找答案。

　　2、“哼哧！哼哧！”發(fā)生了什么事？

　　（一）、播放課件第11-12頁(yè)

　　師：1、小象得救了嗎？誰(shuí)救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？

　　2、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小象的生活帶來(lái)哪些方便呢？

　　（二）、播放課件第13頁(yè)

　　師：1、你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎？

　　2、其他的象也想讓鱷魚(yú)幫它們把鼻子變長(zhǎng)，鱷魚(yú)愿意幫忙嗎？可能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

　　3、這個(gè)游戲有多好玩呢，我們也來(lái)一起玩一玩。

　　4、在這些小象當(dāng)中，哪頭是被蟒蛇大叔救過(guò)的小象？你從哪看出來(lái)的？

　　5、“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思呢？

　　6、教師小結(jié)：可見(jiàn)，問(wèn)個(gè)究竟是個(gè)很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問(wèn)個(gè)明白。可是，要遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的動(dòng)物，危險(xiǎn)的事情，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　四、猜測(cè)主題，活動(dòng)結(jié)束。

　　播放課件第14頁(yè)

　　1、師：下面請(qǐng)孩子們看一看書(shū)的封面，猜猜它的名字會(huì)是什么？

　　2、揭示故事的名字《大象的鼻子》

　　師：這么好聽(tīng)的故事記在心里，講給你喜歡的人聽(tīng)，你愛(ài)的人聽(tīng)。

大象的鼻子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　2、能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演的長(zhǎng)鼻子。

　　3、觀察認(rèn)識(shí)，了解的外形特征、生活習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　了解的外形特征、生活習(xí)性。

　　使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。

　　謎語(yǔ)

　　有個(gè)長(zhǎng)鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?()

　　二、觀察，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友，是什么樣子的?你在哪見(jiàn)過(guò)?(請(qǐng)幼兒自主發(fā)言)

　　師：有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四條粗壯的腿，像什么?的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒(méi)有象牙。(而非洲象無(wú)論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)喜歡吃什么?(草和樹(shù)葉)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道的牙齒能做什么?能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓?duì)不對(duì)?已經(jīng)越來(lái)越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)，保護(hù)動(dòng)物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)我們的大自然，好不好?

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解的.外形特征、生活習(xí)性。開(kāi)始用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見(jiàn)和建議：講的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

大象的鼻子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)自然的情感。

　　2.能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演象的長(zhǎng)鼻子。

　　3.觀察認(rèn)識(shí)象，了解象的外形特征、生活習(xí)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　了解象的外形特征、生活習(xí)性。

　　使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。

　　謎語(yǔ)

　　有個(gè)長(zhǎng)鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(象)

　　二、觀察象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

　　出示象圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友，象是什么樣子的?你在哪見(jiàn)過(guò)?(請(qǐng)幼兒自主發(fā)言)

　　師：象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像什么?象的耳朵像什么?象有四條粗壯的腿，像什么?象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩腕象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒(méi)有象牙。(而非洲象無(wú)論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)象喜歡吃什么?(草和樹(shù)葉)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)象走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論象與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道象的牙齒能做什么?象能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⑾髮?duì)不對(duì)?象已經(jīng)越來(lái)越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)象，保護(hù)動(dòng)物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)象，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)自然的情感。

　　三、智力游戲拼圖，讓幼兒鞏固熟悉象的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)象保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)我們的'自然，好不好?

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解象的外形特征、生活習(xí)性。開(kāi)始用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)象，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見(jiàn)和建議：講象的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到象鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

大象的鼻子教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

　　2、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？

　　大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？

　　小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢？

　　大象喜歡吃什么？

　　3、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　三、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問(wèn)：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢？

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的'情感。

　　四、活動(dòng)反思

　　用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。

大象的鼻子教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2、根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大象的鼻子》課件

　　2、背景音樂(lè)

　　3、鱷魚(yú)手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話，激發(fā)興趣。

　　師：

　　1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)大象呢。

　　2、大象長(zhǎng)什么樣。

　　3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的有什么不同。（播放課件第3頁(yè)）

　　二、觀察畫(huà)面，大膽猜想。

　　（一）、播放課件4-8頁(yè)

　　師：

　　1、如果小象問(wèn)你鱷魚(yú)吃什么，你會(huì)怎么回答它。

　　2、這時(shí)候你聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)是怎么回答的呢。蟒蛇大叔是怎么回答的呢。

　　3、蟒蛇大叔為什么這么說(shuō)呢。

　　（二）、播放課件9頁(yè)（上圖）

　　師：請(qǐng)你猜一猜，鱷魚(yú)內(nèi)心真實(shí)的想法是什么。

　　小象知道鱷魚(yú)的想法嗎。蟒蛇大叔知道鱷魚(yú)的想法嗎。

　　（三）、播放課件第9頁(yè)（下圖）

　　師：

　　1、小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊，猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的。

　　從哪里看出來(lái)的。

　　2、請(qǐng)你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢。它想告訴小象哪些話呢。

　　3、可是，就在這時(shí)一件可怕的事情發(fā)生了，請(qǐng)你猜猜鱷魚(yú)和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢。

　　（四）、播放課件第10頁(yè)

　　師：

　　1、發(fā)生了什么事。

　　（上圖）

　　2、看看小象的表情是什么樣的。現(xiàn)在小象的心情是什么樣的。

　　（驚慌、害怕、著急）

　　3、這時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)救小象呢。會(huì)想什么辦法救小象。

　　（中圖）

　　4、嘿呦。嘿呦。

　　嘿呦。嘿呦。這是什么聲音。

　　5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢。

　　（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹(shù)）

　　三、自主閱讀，表達(dá)交流。

　　師：

　　1、小象能得救嗎。

　　森林里又發(fā)生了哪些事情。

　　請(qǐng)小朋友到書(shū)中自己尋找答案。

　　2、“哼哧。哼哧。

　　”發(fā)生了什么事。

　　（一）、播放課件第11-12頁(yè)

　　師：

　　1、小象得救了嗎。誰(shuí)救了小象。可是小象的'鼻子發(fā)生了什么變化。

　　2、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小象的生活帶來(lái)哪些方便呢。

　　（二）、播放課件第13頁(yè)

　　師：

　　1、你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎。

　　2、其他的象也想讓鱷魚(yú)幫它們把鼻子變長(zhǎng)，鱷魚(yú)愿意幫忙嗎。可能是因?yàn)槭裁茨亍?/p>

　　3、這個(gè)游戲有多好玩呢，我們也來(lái)一起玩一玩。

　　4、在這些小象當(dāng)中，哪頭是被蟒蛇大叔救過(guò)的小象。你從哪看出來(lái)的。

　　5、“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思呢。

　　四、猜測(cè)主題，活動(dòng)結(jié)束。

　　播放課件第14頁(yè)

　　1、師：下面請(qǐng)孩子們看一看書(shū)的封面，猜猜它的名字會(huì)是什么。

　　2、揭示故事的名字《大象的鼻子》

　　師：這么好聽(tīng)的故事記在心里，講給你喜歡的人聽(tīng)，你愛(ài)的人聽(tīng)。

大象的鼻子教案6

　　幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“班閱讀教案《大象的鼻子》”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

　　2.根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜想，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話激發(fā)興趣

　　*師：小朋友們好！你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？大象長(zhǎng)什么樣？（小朋友說(shuō)的很完整,總結(jié)一下大象的特征。）今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事（播課件第一頁(yè)），故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的大象有什么不同？

　　二、觀察畫(huà)面大膽猜想

　　1、播放課件第一頁(yè)

　　*師講故事：嗯，很久很久以前，據(jù)說(shuō)大象的鼻子都很短。那時(shí)，在原始森林里住著一頭什么都愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象，他無(wú)論什么時(shí)候、見(jiàn)到什么人都想問(wèn)個(gè)究竟。（師： “問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了）終于有一天，他的媽媽說(shuō)：“要是你在那么煩人，有一只非常可怕的鱷魚(yú)就要來(lái)了。”（師：聽(tīng)，下面就是小象問(wèn)個(gè)究竟的時(shí)候了）小象問(wèn)：“鱷魚(yú)？鱷魚(yú)是什么？鱷魚(yú)在哪里？他吃什么？”（小象問(wèn)了哪些問(wèn)題？小象為什么問(wèn)這些關(guān)于鱷魚(yú)的問(wèn)題？如果它知道了這些問(wèn)題的答案，它就知道鱷魚(yú)“究竟”是什么樣的動(dòng)物了。問(wèn)個(gè)究竟就是問(wèn)出結(jié)果、問(wèn)出答案的意思。小象遇到不懂的事情，就一定要問(wèn)出個(gè)結(jié)果，直到自己明白為止。）但是媽媽非常煩，說(shuō)到：“怎么說(shuō)呢。。。。。。你閉一會(huì)兒嘴巴！該睡午覺(jué)了”媽媽開(kāi)始迷迷糊糊地睡午覺(jué)了。（圖片）可小象怎么也睡不著，（圖片）孩子們看看小象的樣子，你能學(xué)一學(xué)嗎？（哦，這么調(diào)皮的眼睛。）他在想什么呢？他想如果我問(wèn)一問(wèn)鱷魚(yú)，他肯定會(huì)告訴我的。我去找一找鱷魚(yú)吧！

　　2、播放課件第二頁(yè)（上）

　　*師：小象正快步走著，遇到了小鳥(niǎo)。這頭愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象趕緊問(wèn)：“小鳥(niǎo)姐姐，你好！我想問(wèn)一問(wèn)鱷魚(yú)在哪里呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“讓我想一想。對(duì)了，你去波波呵看看吧。”

　　4、播放課件第二頁(yè)（下）

　　*師：于是，小象去了波波河。在河邊，他遇到了蟒蛇。小象會(huì)問(wèn)蟒蛇大叔什么問(wèn)題呢？（提示孩子先說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“蟒蛇大叔，你好！我想問(wèn)問(wèn)。。。。。。”）愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象趕緊問(wèn)：“蟒蛇大叔你好！我想問(wèn)問(wèn)鱷魚(yú)吃什么。”孩子們，你猜對(duì)了嗎？蟒蛇說(shuō)：“那家伙很危險(xiǎn)，趕緊回去吧！”蟒蛇大叔是怎么回答的？他為什么這么說(shuō)？可是小象又問(wèn)：“你為什么這么說(shuō)？我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)呢。”

　　5、播放課件第三頁(yè)

　　*師：就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？就在這時(shí)，等著大眼珠的鱷魚(yú)來(lái)了，猜猜鱷魚(yú)看到小象他想干什呢？他又會(huì)對(duì)愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象說(shuō)什么呢？“小象，我就是鱷魚(yú)。過(guò)來(lái)吧！我告訴你鱷魚(yú)吃什么。”你猜猜小象會(huì)怎樣做呢？再看看蟒蛇大叔的的樣子。蟒蛇大叔這樣的動(dòng)作說(shuō)明他此時(shí)此刻怎樣的心情呢？

　　小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊，看看小象和鱷魚(yú)的表情是怎樣的？小象為什么高興？鱷魚(yú)為什么高興？小象說(shuō)：“哇，見(jiàn)到你我太高興了”，再看看蟒蛇大叔的'樣子。（師幼模擬一下，剛剛是這樣的，現(xiàn)在是這樣的）請(qǐng)你猜猜鱷魚(yú)和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢？

　　6、播放課件第四頁(yè)

　　（上圖）*師：發(fā)生了什么事？鱷魚(yú)說(shuō)：“我吃的是這些東西。”鱷魚(yú)用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什么樣的？現(xiàn)在小象心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）再看看蟒蛇大叔想干什么？如果他不救小象，小象會(huì)怎樣？蟒蛇大叔會(huì)想什么辦法救小象？蟒蛇大叔看到后，趕緊過(guò)來(lái)救小象。不得了了！不得了了！你會(huì)被吃掉的。他一邊說(shuō)一邊咬住小象的尾巴。

　　（中圖）小朋友們猜對(duì)了，（鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧）

　　嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹(shù)）請(qǐng)孩子表演。

　　（下圖）哼哧！哼哧！這又是什聲音呢？小象能得救嗎？森林里又發(fā)生了那些事情？請(qǐng)小朋友書(shū)中自己尋找答案。

　　7、播放課件第五頁(yè)

　　*師：小象得救了嗎？誰(shuí)救了小象？可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化？在蟒蛇的幫助下，鱷魚(yú)終于松開(kāi)了小象的鼻子。可是小象被拽長(zhǎng)的鼻子再也不能復(fù)原了。（復(fù)原是什么意思？）

　　8、播放課件第六頁(yè)

　　*師：（第六頁(yè)第一幅圖）哪個(gè)是“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”的小象？你從哪看出來(lái)是這只小象的？他在干什么？可是其它的象卻吃不到。（第六頁(yè)第二幅圖）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩只小象分別在干什么？“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”的小象站著就能輕松的喝到小河里的水，可是其它的象卻不能。（第六頁(yè)第三幅圖）飛來(lái)一只蚊子，愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象可以怎么趕走它？可是其它的象卻不能。

　　9、播放課件第七頁(yè)

　　*師：你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎？為什么他們喜歡小象的長(zhǎng)鼻子呢？其他的象很羨慕：“哈，哈，你的鼻子真好啊！怎么變長(zhǎng)的？快點(diǎn)兒告訴我們。”小象的伙伴們聽(tīng)說(shuō)后排著隊(duì)到波波河來(lái)了。他們大聲喊：“鱷魚(yú)先生，拜托你把我們的鼻子拉長(zhǎng)一些吧！”（現(xiàn)在小朋友就是鱷魚(yú)先生，我們一起幫忙將小象的鼻子拉長(zhǎng)吧！拉長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哼哧！哼哧！的聲音）從那以后，大象的鼻子就都變長(zhǎng)了。

　　*師：故事好聽(tīng)嗎？你猜猜故事的名字叫什么呢？

　　三、播放課件完整欣賞

　　*師：我們一起來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

　　（聽(tīng)完后）小象最愛(ài)干什么？（問(wèn)個(gè)為什么，問(wèn)個(gè)究竟）小朋友遇到不明白的事情愛(ài)想愛(ài)問(wèn)是件很棒的事情，但不要被危險(xiǎn)的事情傷害自己，要學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己。好了孩子們，把這個(gè)好聽(tīng)的故事記在心里，還要將給你喜歡的人聽(tīng)，好嗎？再見(jiàn)！

大象的鼻子教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？

　　大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？

　　小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢？

　　大象喜歡吃什么？

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問(wèn)：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢？

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的'大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：象是哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

大象的鼻子教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：動(dòng)畫(huà)片-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。

　　2、涂色：大象。

　　3、幼兒用畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：老師知道小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，好不好?

　　二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

　　2、提問(wèn)：

　　(1)大象是什么樣子的?大象看上去怎么樣?

　　(2)它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?

　　(3)它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

　　(4)大象的長(zhǎng)鼻子有什么用呢?

　　(5)大象喜歡吃什么?

　　鼓勵(lì)幼兒討論并進(jìn)行講述。

　　三、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　1、你喜歡大象的什么地方?

　　2、我們一起用雙手合起來(lái)做大象的`長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢?

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　3、我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令。碰一碰身體的相應(yīng)部位。

　　四、涂色：大象

　　1、現(xiàn)在，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)大象好嗎?

　　讓幼兒通過(guò)直觀的感知進(jìn)一步了解大象的特征。

　　2、幼兒涂色，提出要求，涂色要均勻，畫(huà)面干凈。

　　3、幼兒互相欣賞作品，并講述大象的生活習(xí)性。

大象的鼻子教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識(shí)，了解的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、通過(guò)拼圖和模仿表演的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察：是什么樣子的?

　　看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?

　　小朋友都喜歡的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?

　　喜歡吃什么?

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問(wèn)：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做的`長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢?

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)走路。

　　下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)，要保護(hù)自然。