中班教案【通用】

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　一、 活動目的：

　　1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養審美情趣。

　　2、幼兒觀察、表達、記錄活動中鞏固、積累水果的.感性經驗。

　　3、幼兒在活動中體驗成功樂趣，萌發關愛長輩的情感。

　　二、 活動準備：

　　1、前期知識準備：已認識了一些常見水果。

　　2、材料準備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　三、 活動過程：

　　（一） 激發興趣

　　以參觀“水果超市”引題激發幼兒活動興趣。

　　（二） 觀察互動

　　1、談話交流

　　提問：

　　（1）水果超市都有哪些水果？

　　（2）你最喜歡吃什么水果？為什么？

　　2、情感共鳴

　　提問：

　　（1）為什么大人經常買水果給小朋友吃？

　　（2）我們可以為他們做些什么呢？

　　（三） 動手制作

　　1、觀察欣賞

　　提問：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？

　　2、操作要求

　　（1） 幼兒自選水果并記錄

　　（2） 幼兒自選材料裝飾果籃

　　四、 觀賞作品

　　1、幼兒互相觀賞，展示作品。

　　2、引發講述贈送祝詞。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。

　　2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。

　　活動準備

　　1、課件-圖示：光的折射

　　2、科學發現室光學區域。

　　活動指導

　　1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

　　討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。

　　如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。

　　2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

　　給幼兒講解：

　　第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；

　　第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

　　第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

　　第四，隊伍對齊："向右看齊！"

　　3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。

　　（1）課件演示：光的折射

　　通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

　　（2）實驗：把筷子插到水里發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

　　（空氣和水就是兩種不同的介質）

　　（3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

　　在操作中初步感受和了解光的折射。

　　（4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒

　　讓幼兒講一講在探索活動中發現了什么？

　　中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律

　　活動目標：

　　1、體驗在數學活動中找規律快樂。

　　2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。

　　3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

　　活動準備：

　　1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。

　　（1）請幼兒討論花瓣顏色的`排列順序。

　　（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

　　2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。

　　（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

　　（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

　　（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。

　　（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

　　3、游戲：“猜一猜”。

　　（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

　　（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

　　（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。

　　4、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

　　（2）幼兒操作。

　　第一、二組：畫一畫。

　　方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

　　第三、四組：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

　　5、活動評價。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。

　　3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

　　活動準備：

　　1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

　　活動過程：

　　１、感覺游戲

　　帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

　　２、發現游戲

　　①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發現： （沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

　　②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。把沙放進杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……）

　　師生共同總結沙的特點。

　　３、建構游戲

　　引導[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的.幼兒加以肯定。

　　４、欣賞游戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　　５、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

　　活動點評：

　　本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲優美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。

　　2、用聲音、動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點。

　　3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動準備】

　　物質準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。

　　精神準備：了解關于四季的知識，知道現在是冬季。

　　空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。

　　【活動過程】

　　一、《三只熊》歌曲導入。

　　1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！

　　2、復習歌曲《三只熊》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。

　　1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優美緩慢的特點。

　　（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了！

　　（2）連續播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優美緩慢的特點。

　　2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。

　　（1）師：現在是什么季節？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！

　　（2）教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

　　（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？

　　（4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的`環境開始不活動，進入睡眠狀態。

　　（5）師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？

　　（6）小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢！

　　（7）師：小熊冬眠時發出什么樣的聲音？

　　（8）小結：小熊冬眠發出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛！

　　建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。

　　三、學唱歌曲，感受并模仿表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

　　1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

　　（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！

　　（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。

　　（3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？

　　（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！

　　（5）帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小！

　　2、學唱歌曲，嘗試用動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

　　（1）師：如果用動作表現小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！

　　（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

　　（3）分享學習不同的動作表現：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。

　　（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。

　　四、學習用襯詞演唱。

　　1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

　　（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。

　　（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”

　　（3）師：發現老師怎么唱？感覺怎么樣？

　　（4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優美了！我們試一試吧！

　　2、嘗試其他襯詞演唱。

　　（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱？

　　（2）引導幼兒結合歌曲優美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。

　　A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。

　　B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

　　C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

　　建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協調感等。

　　五、結束拓展：

　　1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？

　　2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢？

　　3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現在，我們輕輕地和小熊說再見吧！

　　附歌曲《冬眠的小熊》

　　1=F 4/4

　　1 1 1 3??2 2 2 4 ?? 5 4 3 2 ?? 1 — — —??

　　秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，

　　1 1 1 3?? 2 2 2 4??5 4 3 2?? 1 — — —??

　　一 只 小熊 躲 進 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，

　　3 3 3 5?? 5 — 4 — ??3 3 3 4 ??4 — 3 —??

　　它 就 這樣 睡 著 整 個 冬 天 睡 著，

　　1 1 1 3 ??2 2 2 4??5 4 3 2??1 — — — ：‖

　　秋 天 已過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。

　　教學反思：

　　在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發展，表現的欲望和信心會更足。

中班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容，把握作品展示的神奇情節，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。

　　2、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理，學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心的情感。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解，并發展幼兒動手動腦的能力。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：

　　1、多媒體教具：投影儀、故事幻燈片、錄音機、錄象機、錄音帶、錄象帶。

　　2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

　　活動過程：

　　一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發幼兒的好奇心。

　　二、幫助幼兒從文學的角度去分析作品，理解故事發展的線索及人物的性格，加深對主題的認識。

　　1、教師用生動形象的'語言講述故事，并通過動作表情表現故事內容，讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的？”了解故事的線索。

　　4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動物們嗎？為什么？”

　　5、教師小結幼兒討論，激發幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。

　　三、遷移作品的經驗，把故事中的情景在現實生活中反映出來。

　　1、通過讓幼兒看過生日的錄象，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

　　2、幼兒分組制作生日禮物，進一步體驗作品的神奇情節和歡快積極的情感基調。

　　3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。

　　四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動。

　　活動反思：

　　《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

　　在活動開始的第一環節中，我所留給幼兒的時間較少，使得許多幼兒沒有了發言的機會。但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容。通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1.感受故事中楓樹與松鼠的友誼

　　2.了解楓樹在四季中的變化。

　　活動準備

　　課件：圖片-不同顏色的楓樹

　　活動過程

　　一、認識楓樹

　　1.觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子

　　讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節的變化而變化。

　　二、欣賞故事

　　1.老師講故事，幼兒認真欣賞。

　　2.提問：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的？

　　秋天到了，楓樹的葉子發生了什么變化？

　　在冬天里，楓樹的葉子又有什么變化？

　　3.討論：當楓樹發現自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時，為什么感到很難過？

　　當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎？

　　4.提醒幼兒再認真聽故事。

　　三、交流討論

　　1.提問：楓樹做了一個什么夢？

　　2.請幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？

　　故事：楓樹的煩惱

　　山上有一棵楓樹，是小松鼠最好最好的朋友。

　　清晨，迎著朝陽，楓樹翩翩起舞，擺動著婀娜多姿的'身影，小松鼠很開心，拍著手說：“真好看！真好看！”

　　傍晚，微風吹來，楓葉“沙沙”，為小松鼠唱著美麗動聽的歌。小松鼠很愜意，晃著腦袋說：“真好看！真好看！”

　　夏天，小松鼠在楓樹下乘涼睡覺，楓樹輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠說：“真涼快！真涼快！”

　　秋天到了，小松鼠告別楓樹到很遠的地方采松果去了。楓樹很孤單，但是她相信，小松鼠一定會回來的。

　　一天傍晚，楓樹發現身上的葉子變顏色了，不得了，不得了！楓樹一夜都沒睡好，她擔心小松鼠回來認不出自己了，那可怎么辦呀？

　　楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了。可是楓樹卻很難過，她不喜歡自己這個樣子。

　　一陣秋風吹來，樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。

　　楓樹大吃一驚：“等等，你們別走！等小松鼠回來你們再離開我行嗎？”楓樹苦苦挽留著楓葉。

　　冬天到了，樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。

　　下雪了，楓樹身上披上了一層白雪。

　　楓樹難過極了：現在的樣子多難看呀！小松鼠回來一定認不出我了。她想著想著，流下了傷心的眼淚。

　　一只小鳥飛來說：“別哭了，明年春天，你還會長出翠綠的新葉來的。”

　　這天晚上，楓樹做了一個夢。夢中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來。

中班教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、喜歡參加體育游戲，體驗游戲成功后的快樂。

　　2、能積極勇敢地跳過一定高度、寬度的障礙物，并遵守游戲規則。

　　3、學習雙腳并攏跳約30cm高、50cm遠的障礙物，訓練四肢協調能力。

　　二、活動重難點：

　　重點：學習雙腳并攏跳過約30cm高、50cm遠的障礙物。

　　難點：能遵守集體游戲規則，并積極大膽的.參加游戲。

　　三、活動準備：

　　1、音樂：兔子舞

　　2、器材準備：30cm高的欄桿2個、小呼啦圈10個、繩子四條。

　　3、場地布置：紅隊：○○○○○｜｜

　　藍隊：○○○○○｜｜：30cm高欄桿；○：呼啦圈；｜｜：距離50cm遠的繩子。

　　四、活動過程：

　　(一）熱身運動：兔子舞

　　兔寶寶們，今天天氣可真好，媽媽帶你們一起去戶外運動吧！

　　熱身運動：頭部運動—四肢運動—體側運動—體轉運動—腹部運動—手部關節運動—腿部關節運動—跳躍運動。

　　（二）游戲：小兔回家

　　1、1、創設情境，激發幼兒游戲的興趣。

　　兔寶寶們，剛剛好不好玩呀？媽媽覺得有點累了，我們一起回家吧。可是回家的路上我們必須要跳過一個圍欄、一條石子路和一條小溪才能到家，你們敢跳嗎？

　　2、2、依次出示障礙物欄桿、呼啦圈及繩子，討論跳障礙物方法。

　　3、請個別幼兒試一試。

　　4、教師示范動作要領：跳障礙物時注意雙腳并攏、手自然垂直于身體兩側，同時身體微微前傾、下蹲。

　　3、5、將三個障礙物分別放置三個不同地方，幼兒自由練習。

　　4、（三）游戲：小兔回家

　　1、幼兒分成紅、藍兩隊進行游戲，先跳過高30cm圍欄、再跳過石子路，最后跳過寬50cm的小溪從隊伍右邊跑回來拍下一個朋友的手，游戲繼續。

　　2、兩隊進行比賽，比比哪隊最快。

　　3、放松運動

　　帶領幼兒甩甩手臂、捶捶雙腿、轉轉腰等。

　　（四）收拾器械，小結游戲情況。

中班教案 篇8

　　活動名稱：

　　朋友多，快樂多

　　活動設計意圖：

　　寬容和善待別人是一個人具備的良好素質。可通過故事讓幼兒知道朋友多會快樂，在選擇朋友是不應只注重外貌，更應注重品質的道理。還可以通過談話、談論、繪畫、手工、音樂游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗欣賞、寬容和善待別人的快樂，增強交往意識，獲得簡單的交往經驗與技巧。

　　活動目的'：

　　1知道每個人都有長處，學習欣賞他人，包容別人。

　　2增強交往意識，學習一些主動與人交往的技巧。

　　3知道生活中朋友越多越快樂的道理

　　活動過程：

　　1由音樂游戲進入主題：找一個朋友碰一碰。玩法：全體幼兒在指定范圍內邊唱歌邊按節奏自由做動作每當唱到第六小節（碰到這里）時，有教師或一個幼兒指欲碰的身體的某一個位置，第七，八小節全體幼兒兩兩相碰相應的位置。

　　2談話活動：你的朋友是誰？為什么？讓幼兒知道朋友多快樂多的道理。

　　3學念兒歌：《手拉手》。

　　4傾聽故事：《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應該注重外貌的道理。

　　5鼓勵幼兒結交朋友，并通過多種方式，途徑，收集記錄與朋友在一起的情景，描述給大家。

　　6請幼兒找找同伴的優點并告訴大家（老師，小朋友，家人）

　　活動材料：

　　手拉手（兒歌）

　　鮮花和鮮花手拉手，

　　高山和高山手拉手。

　　你和我手拉手，

　　我們都是好朋友。

中班教案 篇9

　　【設計意圖】

　　到了中班，幼兒開始積累數學的感性經驗，對于數量的感知是數學中最基礎的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習得規律數數的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在區域活動—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢，“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串數字組成的“密碼”為載體，設計一節數學探究游戲活動，來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數學活動就這樣誕生了。

　　【活動目標】

　　1. 認識數字9，能正確感知9以內的數量。

　　2. 會按一定規律進行點數且排序。

　　3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒，糖果若干。

　　經驗準備：幼兒對5-8以內數量有初步的認識。

　　【活動過程】

　　1. 興趣導入

　　師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

　　師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

　　2.展開游戲

　　（1）尋找打開百寶箱的方法

　　師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？

　　幼兒：輸入密碼，就能打開了。

　　師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數字組成？(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

　　（2）尋找密碼

　　①打開第一個神秘盒

　　師：這里有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

　　師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數的?

　　師：有誰發現信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發現，取出信封里的數字紙片。)

　　師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?

　　②打開第二個神秘盒

　　師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的`數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)

　　師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什么?

　　③打開第三個神秘盒

　　師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)

　　咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發幼兒關注第三個神秘盒。)

　　（3）對密碼

　　師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發幼兒快樂情緒。)

　　3、分享快樂

　　品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

　　【活動延伸】

　　請小朋友來抓一把，提問：數一數你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數一數多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！

　　【活動反思】

　　本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊導入活動，在情境游戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量，同時引導幼兒了解規律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。

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