大大班美工教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大大班美工教案，歡迎大家分享。

大大班美工教案1

　　活動目標：

　　1、學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

　　2、初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

　　活動過程：

　　1、欣賞京劇片段：

　　（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。

　　（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

　　（3）幼兒交流后，教師總結：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

　　2、討論京劇臉譜的裝飾方法：

　　（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？

　　（2）歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。

　　3、介紹各種工具和材料：

　　（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜

　　（2）提醒幼兒在創作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。

　　4、創作京劇臉譜：

　　幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

　　5、展示幼兒作品：

　　請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。

　　活動反思：

　　整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發現，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于色彩和對稱掌握不夠。

　　通過這一活動，我反思了自己的`教育行為，主要有以下幾點：

　　1、了解孩子孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。

　　2、教師的正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。

　　3、創造一個自由、寬松的交往環境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發表自己的意見和看法是必備的。

大大班美工教案2

　　活動目標

　　1、激發幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節日氛圍。

　　2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

　　3、通過與家長共同制作面具增強親子感情。

　　活動準備

　　1、動物狂歡的音樂

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

　　重點難點

　　1、激發幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。

　　2、難點：剪洞。

　　活動過程

　　一、游戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。你們想去嗎？

　　今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。

　　二、討論示范：引導幼兒觀察、討論、教師現場示范制作。

　　師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！

　　1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

　　2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

　　3、展示各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的.面具，注重引導幼兒創新。

　　三、實踐操作：親子制作面具，教師巡回指導。

　　1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物？學學小動物表演。

　　2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。

　　3、師拍照。

　　四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。

　　1、通過播放“動物狂歡節”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。

　　師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！

大大班美工教案3

　　活動目標:

　　1.在制作的過程中體驗活動的樂趣。

　　2．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

　　3．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動準備：

　　經驗準備：認識各種各樣的魚

　　材料準備：

　　“報紙魚”范例、報紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

　　活動過程：

　　一、導入（出示報紙，引出課題）

　　1．（出示一條”報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

　　2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

　　3．你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

　　二、活動過程

　　1．師講解操作方法

　　魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

　　做好了魚的輪廓，現在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態)魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

　　2．老師導入操作情景

　　看，誰來啦？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

　　3．引出難題

　　(1)教師手拿半成品報紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

　　(2)”魚的眼睛可以怎么做?”

　　(3)”報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

　　(4)”關于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

　　4．老師講解操作要求：

　　（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

　　（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

　　（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的`懷抱里！

　　三、幼兒操作

　　1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。

　　3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.

　　4．師適時指導部分有困難的幼兒。

　　四、活動小結

　　你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？

　　五、延伸活動

　　1.放音樂，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。

　　2.結合主題墻粘貼各類海底的動物，了解習性。

大大班美工教案4

　　活動目標：

　　1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來探究制作購物袋。

　　2、了解購物袋的實用價值，萌發幼兒愛護環境的初步意識。

　　活動準備：

　　一、談話導入——引出購物袋

　　1、出示購物袋，引導觀察

　　師：這是什么？它有什么用？

　　小結：（實用價值）可以裝東西，方便。

　　師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便。”

　　2、購物袋是什么樣子的？

　　上面：兩根帶子。

　　中間：四周圍合；對面兩兩一樣。

　　底部：（小三角形）——最難折，今天來做購物袋。

　　二、探索折法

　　1、出示如圖1“原來購物袋是老師是用一張紙來做的。”

　　“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學）。

　　2、出示。教學步驟“圖2——圖3”（同步教學）

　　3、底部折法教學★

　　l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時間5、6分鐘）

　　l “這一步誰會了？”“誰遇到困難了？”請會的小朋友來做一做，教師解說（借幼兒的手來教學）。亦可老師試誤，幼兒發現（隨機靈活運用）

　　三、幫助幼兒打洞穿線等，讓幼兒完成制作體驗成就感。

　　了解購物的'用途和它的基本結構。

　　幼兒自由探索購物袋袋身的做法。

　　教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。

大大班美工教案5

　　一、活動目標：

　　1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經驗。

　　2.能積極、大方地參與游戲，生動形象地表現角色。

　　二、活動準備：

　　故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環境布置;熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經驗。

　　三、活動過程

　　1.引起回憶，激發幼兒活動的興趣。

　　師：這段時間我們一直在排練一個節目，節目的名字叫什么?里面有哪些小動物?

　　2.回憶上次游戲出現的問題，師幼共同商討解決。

　　(1)昨天排練節目的時候，我們發現，當音樂開始的`時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)(2)今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟著媽媽。

　　3.幼兒選擇角色，進行表演。

　　(1)我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應該注意什么呢?

　　(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求，表演結束后我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。

　　(3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎?

　　4.幼兒體驗游戲。

　　師：小演員們都準備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

　　幼兒進行表演。

　　5.評價和小結。

　　(1)師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"?為什么?(從聲音、動作、表情等進行評價)(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?

　　教學反思

　　《小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話，是培養兒童語言發展的良好材料。重新思考由我自己設計的該活動類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點。

　　我認為此類課程的設計自然，流暢，生動。教學內容符合孩子的年齡特點和認知風格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問孩子們，當他們回家而不見母親時，會產生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關系，然后講故事《小蝌蚪找媽媽》，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出，孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。通過自己的表情，孩子們對小燕的各種動態有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動課的重點。巧妙地將語言發展，數字感知和探索結合起來。

　　xiaokeke：蝌蚪(英語：t)在古代，寫“ kingdou ”是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內痔。它的尾巴很長，側面平坦。外蝎在頭部的兩側分支。它吸附在水草上，并依靠體內剩余的蛋黃來提供營養。主要是團體。隨著蟑螂的成熟，它們開始退化，逐漸從四肢中生長出來，然后(對于青蛙和)通過凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化其尾巴。活動課的重點。

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