各種各樣的燈教案（精選13篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的各種各樣的燈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　各種各樣的燈教案 1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　各種各樣的燈

　　活動(dòng)特質(zhì)：

　　常識(shí)

　　年齡段：

　　5-6周歲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

　　2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）、 各種燈的分類(lèi)展示錄像

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用

　　2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

　　3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

　　4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

　　5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

　　二、活動(dòng)預(yù)設(shè)（主要提問(wèn)，小結(jié)，過(guò)渡語(yǔ)）、主要目標(biāo)

　　1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

　　師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

　　師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

　　2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。

　　3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

　　4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的.不同。

　　5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？

　　6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)，并用繪畫(huà)形式記錄。

　　7、看錄像了解幾種特殊的燈。

　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線(xiàn)的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

　　小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

　　三、預(yù)想幼兒的回答

　　幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。

　　幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

　　幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

　　幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）

　　幼：

　　1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì)很開(kāi)心。

　　2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。

　　信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈

　　幼：

　　照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

　　裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

　　交通用：車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

　　四、回應(yīng)的方式，追問(wèn)

　　它是做什么用的？

　　各種各樣的燈教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

　　2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

　　2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng)，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？

　　二、談好

　　請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

　　教師：說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們？你最喜歡那種燈？

　　引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi)，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

　　三、知識(shí)拓展：

　　通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

　　1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

　　2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

　　3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

　　4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線(xiàn)消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。

　　四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答

　　教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng)，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的`多，誰(shuí)就是獲勝者。

　　活動(dòng)反思：

　　主題活動(dòng)闡述

　　各位老師大家好：

　　我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途，滿(mǎn)足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

　　本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。

　　今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。

　　各種各樣的燈教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動(dòng)作的

　　協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個(gè)，小凳子4個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。

　　2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

　　3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí)，注意安全，不要跑得太快。

　　4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后，從兩側(cè)跑到排尾。

　　（2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí)。

　　（3）平衡跨跳。

　　①將凳子擺成一條直線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò)，跳下。

　　②將凳子拉成斜線(xiàn)，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

　　（4）跳。

　　①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。

　　②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，

　　尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

　　（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái)，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

　　5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲“雪化了”。

　　教師：下雪了，雪化了，變成水了。

　　幼兒根據(jù)以下三句話(huà)，分別作相應(yīng)的動(dòng)作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。

　　小結(jié)：表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

　　自選活動(dòng)：

　　高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、球、圈等。

　　游戲活動(dòng)

　　自選活動(dòng)區(qū)（熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌），重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。

　　生活活動(dòng)

　　1、盥洗時(shí)，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

　　2、進(jìn)餐時(shí)，注意提醒個(gè)別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

　　3、午睡時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動(dòng)靜交替，活動(dòng)之間過(guò)渡自然，有整體感。活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動(dòng)的能力。

　　教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

　　恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活動(dòng)中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過(guò)感知、觀察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的.科技知識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類(lèi)指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

　　不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動(dòng)中，教師注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中，教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶(hù)外活動(dòng)自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

　　各種各樣的燈教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干電池，1.5V電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線(xiàn)、分類(lèi)盒等，

　　數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

　　已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。

　　（1）講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處

　　小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類(lèi)盒分開(kāi)。

　　（2）幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

　　（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的'操作情況。

　　3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時(shí)，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源、電線(xiàn)。

　　各種各樣的燈教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

　　2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣，能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱(chēng)及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。

　　3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈）。

　　2.錄像片

　　3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)：了解光明對(duì)人的作用。

　　師：假如太陽(yáng)下山了，天黑了，沒(méi)有亮光了，我想在屋里看書(shū)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。）

　　2.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述，教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)）

　　3.看實(shí)物、圖片，了解各種各樣的燈。

　　提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？

　　幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片，邊看邊說(shuō)說(shuō)（自由討論、交流、講述），然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。

　　4.想象：

　　師：燈給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，可是在很久以前是沒(méi)有電燈的'，在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？

　　5. 知識(shí)拓展：

　　師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

　　6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車(chē)信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，做個(gè)大概了解。

　　7.分類(lèi)：請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類(lèi)

　　照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號(hào)燈：

　　8.延伸：

　　師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

　　各種各樣的燈教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2. 感受音樂(lè)活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂(lè)曲表演。

　　3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4. 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花燈圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。

　　①跟著音樂(lè)的節(jié)奏，念歌詞。

　　②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

　　③分組演唱。

　　4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的`旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　各種各樣的燈教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的名稱(chēng)，尋找自己最喜歡的燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

　　3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈？

　　4、幼兒討論。

　　5、請(qǐng)幼兒回答。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的'看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。

　　各種各樣的燈教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱。

　　2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)則。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具，一教師扮演警察

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō) (模擬畫(huà)面：一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路，馬路中間有警察)

　　教師：看看我們的教室地面有什么不一樣? 你看到過(guò)的馬路是怎樣的?馬路上有些什么呢?

　　今天錢(qián)老師來(lái)到了馬路口想過(guò)馬路，可是怎樣過(guò)馬路是安全的呢?

　　小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過(guò)馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。

　　★價(jià)值取向：以生活中的一個(gè)鏡頭，引發(fā)孩子的思考。并且在總結(jié)的時(shí)候教師有 意識(shí)的用歌詞來(lái)總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

　　二、學(xué)唱歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》

　　1、欣賞教師表演“過(guò)馬路要看看燈”。(兩遍)

　　教師：原來(lái)有了信號(hào)燈就能幫助我們安全的過(guò)馬路。有一首歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》，也是這么唱的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

　　(注意休止符的唱法，對(duì)于幼兒要夸張一點(diǎn)。)

　　2、理解歌詞

　　教師：歌詞里你聽(tīng)到了些什么? (教師用歌曲里的歌詞進(jìn)行清唱小結(jié)。當(dāng)幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚的時(shí)候教師可以再表演一遍。)

　　教師：警察叔叔一個(gè)人唱的叫“領(lǐng)唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

　　3、幼兒學(xué)唱(注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準(zhǔn)切分音符。)

　　4、集體跟老師伴奏演唱。

　　★價(jià)值取向：新授歌曲是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們有目的'在讓幼兒理解歌詞的 基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

　　三、音樂(lè)游戲：

　　教師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了看交通信號(hào)燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：

　　模擬馬路上十字口的情境，請(qǐng)一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號(hào)燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次。

　　1——7小節(jié)：幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng)，交通警察指揮交通 ，舉綠燈。

　　8——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動(dòng)。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮，快快穿過(guò)橫道線(xiàn)。)

　　16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈。

　　(1)、請(qǐng)一組示范。(在老師引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)

　　(2)、再請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。(2——3遍)

　　(3)、集體進(jìn)行游戲表演。(2遍)

　　活動(dòng)反思：

　　能利用游戲的形式讓孩子鞏固對(duì)歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換 位思考了，在游戲中每個(gè)孩子需要遵守游戲規(guī)則，在生活中也必須要遵守。本節(jié)課達(dá)到了很好的效果。

　　各種各樣的燈教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　各種各樣的燈教案 10

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試自己創(chuàng)作各種各樣的燈，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、喜歡與同伴合作，養(yǎng)成良好的操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　已在寒假觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的`燈;

　　和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等;

　　提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等;

　　剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、交流賞燈后的感受。

　　提問(wèn)：

　　1)前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會(huì)，你們覺(jué)得好玩嗎?

　　2)你看到了哪些燈?

　　3)最喜歡的是什么燈?為什么?

　　1、激發(fā)幼兒制作的興趣，共同討論班級(jí)燈會(huì)的內(nèi)容。

　　1)今天我們班上也來(lái)舉辦一次燈會(huì)，可是沒(méi)有燈怎么辦呢?

　　2)前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設(shè)計(jì)制作的，小朋友們也很能干，一定也能設(shè)計(jì)出新穎奇特的燈來(lái)，對(duì)不對(duì)?

　　3)可以用什么方法、哪些材料來(lái)制作燈呢?

　　3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)燈。

　　1)提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。

　　2)為自己制作的等取名字。

　　4、師生共同掛燈，布置班級(jí)燈會(huì)。

　　賞燈并評(píng)選出最美的燈：

　　1)你最喜歡哪盞燈?

　　2)你覺(jué)得哪盞燈最美?為什么?

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

　　各種各樣的燈教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡(jiǎn)易霓虹燈。

　　2、能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開(kāi)關(guān)。

　　3、相互配合，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有認(rèn)識(shí)霓虹燈的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干。快慢變化鮮明的音樂(lè)磁帶。

　　3、將活動(dòng)室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。

　　4、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒討論：在哪里見(jiàn)過(guò)霓虹燈？是什么樣的？

　　2、教師與幼兒一起制作霓虹燈。

　　（1）觀察制作材料，請(qǐng)幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。

　　（2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過(guò)開(kāi)關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時(shí)分塊貼在手電筒表面，使每個(gè)手電筒都變成五彩霓虹燈。

　　（3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。

　　3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令開(kāi)關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。

　　（1）根據(jù)教師口令練習(xí)開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師說(shuō)："紅燈亮"，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)："綠燈亮"手持綠色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)："彩燈亮"手持彩色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。

　　（2）組織幼兒做"七色光"的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序站好，教師發(fā)令，幼兒根據(jù)口令閃爍。可以變換閃爍的規(guī)律，繼續(xù)游戲。

　　4、組織幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則，如音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)，紅、綠、藍(lán)、燈亮，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂(lè)節(jié)奏快，霓虹燈閃爍快，音樂(lè)節(jié)奏慢，霓虹燈閃爍慢。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計(jì)霓虹燈。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：

　　一、活動(dòng)中熱鬧的'氣氛不明顯，煽情不夠徹底。

　　首先是開(kāi)場(chǎng)時(shí)雖然有熱鬧的音樂(lè)，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺(jué)有人在跳舞的孩子不多，也許是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不足吧！如果活動(dòng)前讓他們看看舞蹈的場(chǎng)面，跳一跳會(huì)更好些。

　　二、活動(dòng)的時(shí)間太短，可以整合更多的內(nèi)容。

　　活動(dòng)上完了才知道，只用了十幾分鐘就結(jié)束了。活動(dòng)后我反復(fù)思考是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容，比如最后讓小猴請(qǐng)大家吃蛋糕，體驗(yàn)分享的快樂(lè)等等。

　　總之，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是受益匪淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

　　各種各樣的燈教案 12

　　目的要求

　　1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。

　　2、樂(lè)意參加情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。

　　3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)掛圖，提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師：清小朋友們看一看，圖上畫(huà)得時(shí)什么地方？小區(qū)里人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個(gè)地方需要注意安全嗎？

　　二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。

　　師：

　　1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？

　　2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)？

　　3、裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)？

　　三、閱讀幼兒用書(shū)，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來(lái)的傷害事件。

　　師：

　　1、清小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看猜的對(duì)不對(duì)。

　　2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的'危險(xiǎn)呢？

　　四、組織幼兒分組表演。

　　師：

　　1、今天我們一起排一場(chǎng)表演，內(nèi)容就是"遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈"。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場(chǎng)景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）

　　2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么

　　游戲，會(huì)發(fā)生什么故事？等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。

　　4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

　　五、小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了知識(shí)。

　　2、 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái)，鼓勵(lì)膽小的孩子。

　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

　　各種各樣的燈教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走，掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng)：上體正直、上下肢協(xié)調(diào)。

　　2、通過(guò)游戲，幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力。

　　3、幼兒能懂得遵守交通規(guī)劃，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用厚紙做一個(gè)信號(hào)燈(或用小旗)場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，相距20米左右，各種車(chē)輛圖片(汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)出邊是在做什么?請(qǐng)幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作，做準(zhǔn)備活動(dòng)也可自已創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、出示汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等，引起幼兒興趣、并講解游戲規(guī)劃及玩法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過(guò)程。

　　4、幼兒根據(jù)游戲玩法第一遍游戲。

　　5、第一遍游戲后的'講評(píng)，給幼兒以糾正指導(dǎo)。

　　6、幼兒游戲第二遍，提醒幼兒必須按信號(hào)燈行動(dòng)。

　　7、第二遍游戲后的講評(píng)，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒做一下示范。

　　8、游戲進(jìn)行第三遍。

　　9、全體幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)的形象把車(chē)開(kāi)往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練。

【各種各樣的燈教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)《各種各樣的燈》教案（通用10篇）04-30

《各種各樣的水果》教案04-28

各種各樣的餅干教案07-23

各種各樣的帽子教案01-17

《各種各樣的布》教案11-28

各種各樣的汽車(chē)教案11-18

各種各樣的紙教案11-07

《各種各樣的蛋》教案10-10

兔子燈教案大班12-29

中班各種各樣的魚(yú)教案09-30