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各種各樣的燈教案

時(shí)間:2025-04-22 12:15:14 賽賽 教案 我要投稿
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各種各樣的燈教案(精選13篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的各種各樣的燈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

各種各樣的燈教案(精選13篇)

  各種各樣的燈教案 1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  各種各樣的燈

  活動(dòng)特質(zhì):

  常識(shí)

  年齡段:

  5-6周歲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。

  2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  日常生活中常見(jiàn)的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。)、 各種燈的分類(lèi)展示錄像

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間

  1、談話(huà)導(dǎo)入:了解光明對(duì)人的作用

  2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

  3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

  4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

  5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。

  二、活動(dòng)預(yù)設(shè)(主要提問(wèn),小結(jié),過(guò)渡語(yǔ))、主要目標(biāo)

  1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

  師:剛才,沒(méi)有亮光了,你能看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

  師:在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

  2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。

  3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)),請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

  4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的.不同。

  5、教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?

  6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi),并用繪畫(huà)形式記錄。

  7、看錄像了解幾種特殊的燈。

  教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線(xiàn)的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

  小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開(kāi)我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來(lái)?我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天,明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

  三、預(yù)想幼兒的回答

  幼:黑乎乎的看不見(jiàn)路,沒(méi)有了光,我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。

  幼:有開(kāi)關(guān)了,一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

  幼:一般的燈,要用開(kāi)關(guān)打開(kāi),感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

  幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)

  幼:

  1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈,人們就會(huì)很開(kāi)心。

  2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈,很方便。

  信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈

  幼:

  照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

  裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

  交通用:車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

  四、回應(yīng)的方式,追問(wèn)

  它是做什么用的?

  各種各樣的燈教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。

  2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

  2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  教師:老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng),人人學(xué)習(xí)用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。猜一猜,是什么日用品?

  二、談好

  請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

  教師:說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈,幼兒園有什么燈,馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們?你最喜歡那種燈?

  引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi),如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

  三、知識(shí)拓展:

  通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。

  1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見(jiàn)了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。

  2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

  3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

  4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開(kāi)后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線(xiàn)消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。

  四、游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答

  教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng),幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說(shuō)"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的`多,誰(shuí)就是獲勝者。

  活動(dòng)反思:

  主題活動(dòng)闡述

  各位老師大家好:

  我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng),通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途,滿(mǎn)足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

  本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,與他人友好相處的觀念。

  今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。

  各種各樣的燈教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動(dòng)作的

  協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊,地毯若干、呼拉圈8個(gè),小凳子4個(gè),錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。

  2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒,向幼兒講解游戲規(guī)則。

  3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí),注意安全,不要跑得太快。

  4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  (1)跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成“三”字型,由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后,從兩側(cè)跑到排尾。

  (2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起,幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再跨跳的練習(xí)。

  (3)平衡跨跳。

  ①將凳子擺成一條直線(xiàn),引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò),跳下。

  ②將凳子拉成斜線(xiàn),幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,跳下。

  (4)跳。

  ①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。

  ②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子,讓幼兒園爬上“橋”,并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù),

  尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

  (5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái),放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,從一端走到另一端。

  5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng),游戲“雪化了”。

  教師:下雪了,雪化了,變成水了。

  幼兒根據(jù)以下三句話(huà),分別作相應(yīng)的動(dòng)作,下雪了(幼兒自由的站立),雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上),變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。

  小結(jié):表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

  自選活動(dòng):

  高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、球、圈等。

  游戲活動(dòng)

  自選活動(dòng)區(qū)(熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌),重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。

  生活活動(dòng)

  1、盥洗時(shí),提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。

  2、進(jìn)餐時(shí),注意提醒個(gè)別小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴。

  3、午睡時(shí),注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,保持正確睡資。

  點(diǎn)評(píng):

  此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo),以幼兒為主體,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,室內(nèi)外結(jié)合,動(dòng)靜交替,活動(dòng)之間過(guò)渡自然,有整體感。活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動(dòng)的能力。

  教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上提出明確的,不同層次的要求。

  恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段,直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活動(dòng)中,讓幼兒利用教師提供的各種材料,通過(guò)感知、觀察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的.科技知識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類(lèi)指導(dǎo),改變以往只重教材,忽視幼兒園的做法。

  不足:教師的思想應(yīng)再解放些,在活動(dòng)中,教師注重結(jié)果,而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)關(guān)注答案的正確性,提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中,教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間,更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶(hù)外活動(dòng)自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

  各種各樣的燈教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解電的知識(shí),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。

  2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  干電池,1.5V電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線(xiàn)、分類(lèi)盒等,

  數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

  已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示材料,引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作,探索其中的秘密。

  (1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索,把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處,另一端在電池正極處

  小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來(lái),哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類(lèi)盒分開(kāi)。

  (2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

  (4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的'操作情況。

  3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時(shí),手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能隨便碰電源、電線(xiàn)。

  各種各樣的燈教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。

  2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣,能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱(chēng)及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。

  3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈)。

  2.錄像片

  3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà):了解光明對(duì)人的作用。

  師:假如太陽(yáng)下山了,天黑了,沒(méi)有亮光了,我想在屋里看書(shū),該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。)

  2.提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢?它叫什么名字?在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述,教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià))

  3.看實(shí)物、圖片,了解各種各樣的燈。

  提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些燈嗎?知道它叫什么名字嗎?這些燈有什么作用呢?

  幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片,邊看邊說(shuō)說(shuō)(自由討論、交流、講述),然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。

  4.想象:

  師:燈給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,可是在很久以前是沒(méi)有電燈的',在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的呢?如果停電了,可以有哪些辦法代替電燈呢?

  5. 知識(shí)拓展:

  師:電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

  6.激趣:出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等,了解各種燈的功能。如:汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車(chē)信號(hào)燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō),做個(gè)大概了解。

  7.分類(lèi):請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類(lèi)

  照明燈: 裝飾燈: 觀賞燈: 信號(hào)燈:

  8.延伸:

  師:科學(xué)家真聰明,不但發(fā)明了電燈,還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈,我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家,發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧,畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

  各種各樣的燈教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2. 感受音樂(lè)活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂(lè)曲表演。

  3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4. 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花燈圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的花燈圖片。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。

  ①跟著音樂(lè)的節(jié)奏,念歌詞。

  ②隨著教師的琴聲,一句句地學(xué)唱歌曲。

  ③分組演唱。

  4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊表演。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的`旋律,大膽想象,通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

  延伸:請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  各種各樣的燈教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展,認(rèn)識(shí)各種花燈,了解它們的名稱(chēng),尋找自己最喜歡的燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》

  2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。

  3、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?

  4、幼兒討論。

  5、請(qǐng)幼兒回答。

  6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。

  7、小組演唱。

  8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的'看法。

  活動(dòng)延伸:

  將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。

  各種各樣的燈教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》,知道領(lǐng)唱和齊唱。

  2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)則。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境,布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具,一教師扮演警察

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō) (模擬畫(huà)面:一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路,馬路中間有警察)

  教師:看看我們的教室地面有什么不一樣? 你看到過(guò)的馬路是怎樣的?馬路上有些什么呢?

  今天錢(qián)老師來(lái)到了馬路口想過(guò)馬路,可是怎樣過(guò)馬路是安全的呢?

  小結(jié):大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,你們要走人行道,過(guò)馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全,真安全。

  ★價(jià)值取向:以生活中的一個(gè)鏡頭,引發(fā)孩子的思考。并且在總結(jié)的時(shí)候教師有 意識(shí)的用歌詞來(lái)總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲:《過(guò)馬路要看看燈》

  1、欣賞教師表演“過(guò)馬路要看看燈”。(兩遍)

  教師:原來(lái)有了信號(hào)燈就能幫助我們安全的過(guò)馬路。有一首歌曲:《過(guò)馬路要看看燈》,也是這么唱的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

  (注意休止符的唱法,對(duì)于幼兒要夸張一點(diǎn)。)

  2、理解歌詞

  教師:歌詞里你聽(tīng)到了些什么? (教師用歌曲里的歌詞進(jìn)行清唱小結(jié)。當(dāng)幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚的時(shí)候教師可以再表演一遍。)

  教師:警察叔叔一個(gè)人唱的叫“領(lǐng)唱”,警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

  3、幼兒學(xué)唱(注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度,以及唱準(zhǔn)切分音符。)

  4、集體跟老師伴奏演唱。

  ★價(jià)值取向:新授歌曲是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),所以我們有目的'在讓幼兒理解歌詞的 基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

  三、音樂(lè)游戲:

  教師:我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了看交通信號(hào)燈,讓我們一起到人行道上走一走吧。

  1、教師介紹游戲規(guī)則:

  模擬馬路上十字口的情境,請(qǐng)一名幼兒做交警,其他幼兒做行人,由小交警指揮交通,行人看信號(hào)燈行事,違規(guī)者表示出交通事故受傷,停止游戲一次。

  1——7小節(jié):幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng),交通警察指揮交通 ,舉綠燈。

  8——15小節(jié):“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié),警察舉紅燈,小朋友就站在人行道上不動(dòng)。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮,快快穿過(guò)橫道線(xiàn)。)

  16——19小節(jié):警察和小朋友齊唱,舉綠燈。

  (1)、請(qǐng)一組示范。(在老師引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)

  (2)、再請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。(2——3遍)

  (3)、集體進(jìn)行游戲表演。(2遍)

  活動(dòng)反思:

  能利用游戲的形式讓孩子鞏固對(duì)歌曲的記憶,而且大班的孩子能夠換 位思考了,在游戲中每個(gè)孩子需要遵守游戲規(guī)則,在生活中也必須要遵守。本節(jié)課達(dá)到了很好的效果。

  各種各樣的燈教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

  2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

  二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

  2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  4、幼兒跟著老師唱一遍。

  三、組織游戲。

  1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

  2、教師介紹游戲規(guī)則

  3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

  4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,

  從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

  四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

  活動(dòng)反思

  有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

  各種各樣的燈教案 10

  目標(biāo):

  1、嘗試自己創(chuàng)作各種各樣的燈,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、喜歡與同伴合作,養(yǎng)成良好的操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  情境創(chuàng)設(shè):

  已在寒假觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的`燈;

  和孩子收集各種廢舊材料:紙盒、易拉罐,塑料瓶等;

  提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等;

  剪刀、漿糊、抹布等。

  活動(dòng)實(shí)施:

  1、交流賞燈后的感受。

  提問(wèn):

  1)前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會(huì),你們覺(jué)得好玩嗎?

  2)你看到了哪些燈?

  3)最喜歡的是什么燈?為什么?

  1、激發(fā)幼兒制作的興趣,共同討論班級(jí)燈會(huì)的內(nèi)容。

  1)今天我們班上也來(lái)舉辦一次燈會(huì),可是沒(méi)有燈怎么辦呢?

  2)前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設(shè)計(jì)制作的,小朋友們也很能干,一定也能設(shè)計(jì)出新穎奇特的燈來(lái),對(duì)不對(duì)?

  3)可以用什么方法、哪些材料來(lái)制作燈呢?

  3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)燈。

  1)提供各種各樣的材料,讓幼兒自由做燈。

  2)為自己制作的等取名字。

  4、師生共同掛燈,布置班級(jí)燈會(huì)。

  賞燈并評(píng)選出最美的燈:

  1)你最喜歡哪盞燈?

  2)你覺(jué)得哪盞燈最美?為什么?

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

  各種各樣的燈教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡(jiǎn)易霓虹燈。

  2、能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開(kāi)關(guān)。

  3、相互配合,能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有認(rèn)識(shí)霓虹燈的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干。快慢變化鮮明的音樂(lè)磁帶。

  3、將活動(dòng)室內(nèi)窗簾拉下,盡量將室內(nèi)變暗。

  4、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒討論:在哪里見(jiàn)過(guò)霓虹燈?是什么樣的?

  2、教師與幼兒一起制作霓虹燈。

  (1)觀察制作材料,請(qǐng)幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。

  (2)幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上,通過(guò)開(kāi)關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時(shí)分塊貼在手電筒表面,使每個(gè)手電筒都變成五彩霓虹燈。

  (3)互相交流展示自己制作的霓虹燈。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令開(kāi)關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。

  (1)根據(jù)教師口令練習(xí)開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師說(shuō):"紅燈亮",手持紅色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒,使紅色霓虹燈閃爍,教師說(shuō):"綠燈亮"手持綠色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒,使綠色霓虹燈閃爍,教師說(shuō):"彩燈亮"手持彩色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒,使彩色霓虹燈閃爍。

  (2)組織幼兒做"七色光"的游戲:幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序站好,教師發(fā)令,幼兒根據(jù)口令閃爍。可以變換閃爍的規(guī)律,繼續(xù)游戲。

  4、組織幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則,如音樂(lè)節(jié)奏快時(shí),紅、綠、藍(lán)、燈亮,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí),黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂(lè)節(jié)奏快,霓虹燈閃爍快,音樂(lè)節(jié)奏慢,霓虹燈閃爍慢。

  活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計(jì)霓虹燈。

  活動(dòng)反思:

  課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù),本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

  一、活動(dòng)中熱鬧的'氣氛不明顯,煽情不夠徹底。

  首先是開(kāi)場(chǎng)時(shí)雖然有熱鬧的音樂(lè),可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺(jué)有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不足吧!如果活動(dòng)前讓他們看看舞蹈的場(chǎng)面,跳一跳會(huì)更好些。

  二、活動(dòng)的時(shí)間太短,可以整合更多的內(nèi)容。

  活動(dòng)上完了才知道,只用了十幾分鐘就結(jié)束了。活動(dòng)后我反復(fù)思考是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容,比如最后讓小猴請(qǐng)大家吃蛋糕,體驗(yàn)分享的快樂(lè)等等。

  總之,本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我是受益匪淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么,下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

  各種各樣的燈教案 12

  目的要求

  1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。

  2、樂(lè)意參加情景劇表演,知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。

  3、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教學(xué)掛圖,提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:清小朋友們看一看,圖上畫(huà)得時(shí)什么地方?小區(qū)里人們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個(gè)地方需要注意安全嗎?

  二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。

  師:

  1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?

  2、窨井的安全蓋下面是什么呢?你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)?

  3、裝飾燈是電燈嗎?你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)?

  三、閱讀幼兒用書(shū),了解如何避免窨井和裝飾燈帶來(lái)的傷害事件。

  師:

  1、清小朋友們打開(kāi)書(shū),看看猜的對(duì)不對(duì)。

  2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的'危險(xiǎn)呢?

  四、組織幼兒分組表演。

  師:

  1、今天我們一起排一場(chǎng)表演,內(nèi)容就是"遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈"。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什么場(chǎng)景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)

  2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么

  游戲,會(huì)發(fā)生什么故事?等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。

  4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

  五、小結(jié)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了知識(shí)。

  2、 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái),鼓勵(lì)膽小的孩子。

  3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

  各種各樣的燈教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走,掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng):上體正直、上下肢協(xié)調(diào)。

  2、通過(guò)游戲,幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力。

  3、幼兒能懂得遵守交通規(guī)劃,注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用厚紙做一個(gè)信號(hào)燈(或用小旗)場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn),相距20米左右,各種車(chē)輛圖片(汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒說(shuō)出邊是在做什么?請(qǐng)幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作,做準(zhǔn)備活動(dòng)也可自已創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、出示汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等,引起幼兒興趣、并講解游戲規(guī)劃及玩法。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過(guò)程。

  4、幼兒根據(jù)游戲玩法第一遍游戲。

  5、第一遍游戲后的'講評(píng),給幼兒以糾正指導(dǎo)。

  6、幼兒游戲第二遍,提醒幼兒必須按信號(hào)燈行動(dòng)。

  7、第二遍游戲后的講評(píng),請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒做一下示范。

  8、游戲進(jìn)行第三遍。

  9、全體幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)的形象把車(chē)開(kāi)往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練。

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