小班主題教案：企鵝送禮物

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班主題教案：企鵝送禮物，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班主題教案：企鵝送禮物1

　　目標：

　　1、知道冰塊會慢慢融化。

　　2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節并嘗試續編故事。

　　準備：

　　掛圖第14號，企鵝和小熊圖片。

　　過程：

　　1、企鵝收禮物

　　（1）出示企鵝圖片，你們知道它是誰嗎？它是企鵝，他今天特別高興，因為他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。

　　（2）出示小熊的圖片，企鵝也想給小熊送一份禮物，可是送什么呢？現在小熊的家鄉是夏天，什么是小熊最喜歡的禮物呢？

　　2、企鵝送禮物

　　（1）出示第一幅掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。

　　（2）企鵝為小熊準備了什么禮物啊？為什么要送這件禮物呢？

　　（3）出示第二幅掛圖，請幼兒傾聽故事第三、四段

　　3、禮物不見了

　　（1）企鵝的禮物怎么了？引導幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。

　　（2）啟發幼兒討論：為什么禮物不見了？

　　（3）教師請幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。

　　4、企鵝再送禮物

　　（1）企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他下次來看小熊該帶什么禮物，怎么帶呢？

　　（2）如果企鵝還想送給小熊冰塊的.話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？

　　（3）教師根據幼兒的想法續編故事。

　　附：南極的禮物

　　企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物，是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

　　企鵝很感動，他想要給小熊準備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定熱地很，就有了主意。于是，企鵝就挑了一塊最好的冰，用包裹裝了起來。

　　企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉。

　　小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了——原來里面的冰都化光了。

小班主題教案：企鵝送禮物2

　　活動目標：

　　1．懂得冰塊會慢慢地融化。

　　2．簡單表述企鵝送禮物的故事情節。

　　3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1．課件《企鵝送禮物》。

　　2．冰塊數塊，較大的透明玻璃杯一個。

　　活動過程：

　　一．引入

　　1．教師點擊朋友圖片，展示企鵝和一只小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰？

　　2．教師：這是住在南極的小企鵝和他住在北方的好朋友小熊。小企鵝今天特別高興，因為他剛剛收到了小熊從北方給他寄來的禮物。企鵝也想給小熊送一份禮物，他送了什么呢？

　　二．欣賞故事：《南極的禮物》

　　1．老師播放故事第一段，幼兒欣賞。

　　2．教師：企鵝最后想給小熊送一份什么禮物？為什么要送這件禮物呢？

　　3．教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。

　　教師：老師也從小企鵝那里要來冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯里，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會遇到什么問題了。

　　4．教師播放故事第二段，請幼兒欣賞故事后半段。

　　5．教師：小企鵝的禮物怎么了？此時引導幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發生了同樣的變化。

　　6．啟發幼兒討論：為什么禮物不見了？

　　三．想一想：企鵝再送禮物怎么辦

　　1．教師：企鵝為小熊準備的禮物卻什么也沒有送到。企鵝很難過，誰可以幫幫小企鵝，說說如果他再送禮物給小熊可以送什么？

　　2．教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的話，有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢？

　　3．激發幼兒結合生活經驗討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據幼兒的想法續編故事。

　　教學反思：

　　經過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的.思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要！有經驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好！第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心！有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我！”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎？”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊！

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