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大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》

時間:2022-05-02 19:38:13 教案 我要投稿
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大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》

大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》1

  [活動目標]

  1、在理解散文詩的基礎上,體會散文詩中水果娃娃的高興心情,學習有表情地朗誦散文詩。

  2、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

  [活動準備]

  1、與散文內容相匹配的課件。

  2、仿編散文表格若干份。

  [活動過程]

  (一)利用課件,出示水果娃娃的畫面

  師:秋爺爺來了,他帶來了許多好禮物,地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒,他還帶來了一群娃娃,瞧,他們都是誰啊?(出示五種水果的畫面)(幼兒集體回答水果的名稱)

  師:水果娃娃們聽說秋爺爺來了,可高興了,它們笑呀唱呀,歡迎秋爺爺。

  (二)利用課件,欣賞散文:

  “看,他們來了!”

  1、出示課件,欣賞散文詩第一遍

  提問:噢,原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的',你聽到散文詩的名字叫什么嗎?水果娃娃們看到秋爺爺來了,心情怎么樣啊?他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀?(請幼兒自由說聽到的散文詩內容)

  2、分段欣賞

  根據幼兒講述的情況,有選擇的點擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。(可以提問:為什么說蘋果笑紅了臉,石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……,幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法,熟悉散文詩的結構句式)

  3、連續播放課件,完整欣賞散文。

  師:“秋爺爺不僅帶來了豐收,也帶來了快樂,讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩,和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧,你還可以用動作、表情、語調來表現你的高興,讓徐老師也來感受你的快樂,好嗎?

  (三)仿編散文,出示表格

  師:除了這些水果,還有誰也會來歡迎秋爺爺?他們都會怎么做呢?可以先和你的好朋友一起來討論一下。

  1、互相交流。

  2、幼兒自己創編散文,將創編內容填進表格。

  師:徐老師看到這么多小朋友都想好了,那你們也和我一樣,把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺,他是怎么做的,把誰來了畫在前面一格,把他是怎么做的畫在后面一格.

  3、介紹自己創編的詩句,教師根據情況進行適當地點評。

  (四)結束部分:小朋友編的散文詩真好聽,秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的,我們一起去念給秋爺爺聽好嗎!

  附:散文詩《歡迎秋爺爺》

  “秋爺爺要來了!”

  水果娃娃們聽了這個好消息,可高興了!

  蘋果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。

  石榴娃娃們笑呀笑,咧開嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。

  香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個彎彎的小月亮。

  山楂娃娃們笑呀笑,一齊點亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……

  柿子娃娃見了,也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言活動教案:《歡迎秋爺爺》2

  [活動目標]

  1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情,并能創造性地學習散文詩歌。

  2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上,有表情地朗誦散文詩。

  3、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

  [活動準備]

  1、與散文內容相匹配的課件。

  2、散文詩歌錄音帶及錄音機。

  3、水果娃娃頭飾若干。

  [活動過程]

  (一)利用課件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂,讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節。

  師:我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

  說說看到了什麼,是什麼樣的,他們好像在干什麼?

  幼:畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹,上面結滿了大大的果子。

  師:這些水果好像在說什麼?

  幼:它們都熟了,好像在笑。

  師小結:學習“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑彎了腰,這表明秋天來了,水果都豐收了,水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺的到來。

  (二)欣賞散文:

  1、聽散文錄音一遍

  提問:水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺的?

  2、再次欣賞散文錄音

  提問:蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的?

  山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的?

  3、分段欣賞

  根據幼兒講述的'情況,有選擇的點擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

  幼:山楂紅紅的,柿子黃黃的。

  師(點擊山楂和柿子畫面):散文中說山楂娃娃想:秋爺爺年紀大了,眼睛花了,走路摔跤怎麼辦,就一起點亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點強調,引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心,用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明,從而引導幼兒懂得關心和愛護老人,教育他們要有同情心。

  師:小朋友平時是怎樣對待老人的?

  幼:我經常給爺爺奶奶捶背。

  我經常幫爺爺奶奶掃地。

  4、連續播放課件,完整欣賞散文。

  師:這些畫面真美,我們再來欣賞一遍吧。

  師:為什麼水果娃娃們一聽到

  秋爺爺要來了,就高興地不得了?

  幼:秋爺爺來了,水果娃娃們都成熟了,所以一幅高興的樣子。

  5、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

  師:這些水果娃娃這樣高興,我們一邊看一邊表演吧!

  6、聽錄音分角色進行表演。

  師:我還準備了一些頭飾,小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾,表演結束時可以擺一個造型,然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演,直到結束。

  幼:我們還想再表演一遍。

  師:好的,那我們就再來一遍。

  幼:我想扮演別的角色。

  師:可以呀,那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色,就去跟他交換。

  (三)仿編散文

  師:除了這些水果,小朋友想還有哪些水果成熟了,也來歡迎秋爺爺?他們是怎樣做的?

  1、互相交流。

  2、個別講述。

  幼:大鴨梨笑呀笑,……

  大紅棗笑呀笑,……

  葡萄笑呀笑,……

  (四)小朋友,你們能不能把這幅秋天的豐收圖畫下來呢,好,抓緊畫吧!

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