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小鳥進(jìn)窩托班音樂教案

時(shí)間:2022-05-12 18:40:03 教案 我要投稿
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小鳥進(jìn)窩托班音樂教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小鳥進(jìn)窩托班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)得興趣。

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  能初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、以小鳥得叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來到了我們得教室,聽,它是誰?

  二、熟悉音樂

  師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手得聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個(gè)音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演得真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌得(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱得啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手得時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)

  三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快得時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛得慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!( 幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔得聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn): 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾

  活動(dòng)過程:

  (一)以小鳥的叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室,聽,它是誰?

  (二)熟悉音樂

  師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個(gè)音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的'(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)

  (三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  對我們托班的孩子來說,他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的.好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)內(nèi)容:《小鳥進(jìn)窩》

  活動(dòng)目標(biāo):1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn):能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾

  活動(dòng)過程:

  (一)以小鳥的叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室,聽,它是誰?

  (二)熟悉音樂

  師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個(gè)音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)

  (三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(

  幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  能初步感受音樂節(jié)奏的'快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、以小鳥的叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室,聽,它是誰?

  二、熟悉音樂

  師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個(gè)音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)

  三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

小鳥進(jìn)窩托班音樂教案5

  設(shè)計(jì)用意:

  對我們幼兒園托班的小孩而言,他們對小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這1年齡特征,我選取了小鳥這一小動(dòng)物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言,領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的.慢和快。

  教學(xué)內(nèi)容:《小鳥進(jìn)窩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

  教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn):能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥頭部裝飾

  教學(xué)過程:

  (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的教室,聽,它是哪個(gè)?

  (二)熟識Music

  師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個(gè)Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)

  (三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

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