母親的恩情教學反思

　　身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的母親的恩情教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《母親的恩情》這篇課文是借唐代詩人一首詩演而成的一篇故事。故事是詩歌意境的展現，詩歌是故事的凝聚詩文，更讓人體到母親恩情的珍貴。激發起人們對母親的感激和報答之情。

　　一、是同語言的對接課前，我讓搜集描寫的詩文，讓學生和自己的媽媽回憶一件使都感動的事情。上課一開始，首先從“媽媽”這個親切的詞語人手，然后再讓學生說說，自己的媽媽是怎樣的媽媽。學生通過原生態的，陶冶，積淀語言。生活中“母女回憶”是一個親子活動。在母女對話中，讓愛的暖流再次升溫。上，“你的母親是什么樣的母親？”給了學生表達的機會。學生說的熱情被激發后，一個個飽含贊美之情的詞語就在課堂上精彩紛呈，每一位學生都舉了手。從課外閱讀的“書面語言”到“生活”，再到課堂上學生的“口頭語言”；從積累，到內化，再到表達，喚起了學生已有的知識、情感經驗，最后一句“讓我們永遠地記住‘母親的恩情’”又把學生引入教材文本的語言。

　　二、是情感與情感的交融“課文哪些地方讓你感動？”通過朗讀，初步觸摸文本所流露的思想感情。有前面的鋪墊，再加上文字本身的情感和語言的魅力，字里行間，無一處不撥動著學生內心深處的那根愛的琴弦。就連“母親的恩情”這五個字，讀來也讓學生潤濕了眼眸�！懊辖际箘诺攸c了點頭”。一句教學中，學生三個層次的回答（一是點頭就是回答；二是不敢回答，怕自己的眼淚留下；三是不敢回答，怕自己說舍不得的話讓媽媽更加心傷。）讓我也驚訝了。細細想來，這種對愛的感悟得益于平時的感恩教育：讓學生留心觀察身邊的人，每天對他們說一句感謝的話，并說出原因。這一處的教學，正是喚醒了學生平日里的點滴感悟。讓學生用真摯細膩的情感與作者以及主人公孟郊的交融，思想在課堂里閃光。

　　三、是心靈對心靈的三聲“慈母”是對文中孟郊母親的聲聲呼喚，也是聲聲贊嘆。孟郊把他的全部情感抒發在詩中了。這首詩是盂郊寫給自己的母親的，也是為天下母親寫的。閉上眼睛，再次與自己的母親對話，想像母親帶著微笑的慈祥的臉。此時教室里是靜的，不平靜的是學生的心。孩子們，就用這一首詩作為對你媽媽的心靈告白吧！一堂課，都被濃得化不開的情感包圍著。

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