四年級上冊連除教學反思通用版

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編整理的四年級上冊連除教學反思通用版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊連除教學反思通用版1

　　《快樂的潑水節》是四年級上冊第三單元《民族的節日》中的第一課時。通過這節課的學習，讓學生了解少數民族豐富多彩的民族節日、風俗文化，并且學會演唱歌曲，感受傣族民歌的旋律特點，學跳幾個典型的'傣族舞蹈動作。激發學生對民族音樂的學習興趣，增強學生對音樂的感受、理解和表現能力。為以后課時中的創編表演活動做好鋪墊。

　　課前我做了大量準備工作，查找了有關傣族歷史簡介、圖片以及傣族最隆重的節日——潑水節的由來。準備了傣族服飾、舞蹈錄象帶、演唱光盤等。

　　本課的導入部分我先播放了一段傣族舞蹈錄象片段，目的是引起學生的學習興趣，接著向學生介紹傣族歷史、風俗文化以及潑水節的來歷，引出課題《快樂的潑水節》。

四年級上冊連除教學反思通用版2

　　這節課上了后，我認為還是比較成功的，學生學習興趣大增，學習的積極性和主動性都調動了起來，而且也能很好的完成教學任務，特別是對一拍、前半拍的休止符的唱法都能解決，能較好地演唱這首歌，并且能很有節奏的為歌曲拍手完成間奏。

　　在教學過程中，我首先是以談話的形式導入：在什么時候會出現掌聲？這掌聲表達了人們的什么樣的感情？結果同學們回答的非常全面，而且上課的熱情同時也被調動了起來，為后來的學習做了個比較好的鋪墊，因此，在本節課上能夠較好的完成教學任務，同學們表現的也非常出色。

　　通過這節課的教學，我認為一節好的音樂課明確教育的`目的是培養學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

四年級上冊連除教學反思通用版3

　　經過一個學期的教學工作，通過期末考試這樣的檢驗我教學成果的測試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了掌握了。學生的基礎層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學生，那么有部分學生對某些內容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經常去查漏補缺。

　　我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發現班上有一部分學生上課聽得不認真。只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從教學常規方面來說：首先我們應該熟悉自己任教的學科，并積累大量的經驗。往往會出現這樣的情況：你把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們。

　　所以，我要求自己在以后的教學中要做到：

　　1發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認真分析、研究和探討教材，準確把握好教材。

　　2、創設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

　　3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的'學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　希望我的教學水平可以越來越好，也更能參透教學的真諦，掌握教學的方法，爭取讓每一個學生都可以快樂的學習，也可以在輕松中掌握到知識。

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