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小學音樂教學計劃

時間:2025-04-09 08:57:13 教學計劃 我要投稿

小學音樂教學計劃匯總(3篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的小學音樂教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學音樂教學計劃匯總(3篇)

小學音樂教學計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學校教學環(huán)境分析:

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室,可音樂教學設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有。說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質(zhì)量,取得了良好效果。

  三、學生情況分析:

  本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

  四、教材分析:

  作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,注重學生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

  一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  五、教學目標

  在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

  (一)學段目標

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  2、應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

  3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  (二)具體目標

  1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

  通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

  通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

  3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

  通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  六、教學重點、難點、思路分析

  (一)教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  (二)教學難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

 。ㄈ┙虒W思路:

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。

  2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  七、主要教學措施

  1、面向團體,因材施教;

  2、以審美為核心,激發(fā)學生學習興趣。

  3、師生互動,以學生自主學習為主。

  4、、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

  5、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  6、改革評價機制。

  7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,且配合學校的中心工作,豐富校園生活。

  八、提優(yōu)補差的途徑:

 。1)通過課堂教學。

  (2)通過藝術(shù)節(jié)活動。

  方法:示范:教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

小學音樂教學計劃2

  一、學生基本情況分析

  三年級共有31個學生,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力?傊,三年級的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,經(jīng)過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

  二、教材分析

  本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重終結(jié)性評價,又注重過程性評價。在評價的形式上,自評、互評、他評相結(jié)合,增進學生對音樂課的情感體驗,激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學生的生活,使學生易于學習,樂于學習。

  三、全冊教學要求

  1、學唱歌曲。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的`能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

  6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。

  7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。

  四、改進教學方法,提高質(zhì)量措施

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學改革,形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

  2、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,形成“學習--實踐--反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學研究,特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。

  4、加強自身的基本功的'訓練,根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。

  五、全冊教學進度

  單元及課題

  第一單元童趣

  第二單元可愛的家

  第三單元農(nóng)家孩子的歌

  第四單元綠色的夢

  第五單元小樂隊

  第六單元歌聲中的回憶

  第七單元五十六朵花

  第八單元七彩的生活

  第九單元期末測試

小學音樂教學計劃3

  一、本學期教學目標與任務(wù)

  (1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

 。2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值,聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

 。3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  二、教學分析

  三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。

  三、學生情況分析

  這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

  四、提高教學質(zhì)量措施

  1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的.調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究信息科技與學科整合,響應(yīng)新課標要求。

  五、教學進度

  第一周:聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

  第二周:聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》

  第三周:聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

  第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

  第五周:聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

  第六周:聆聽《船歌》表演《原諒我》

  第七周:聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

  第八周:聆聽《小放!繁硌荨斗排I礁琛

  第九周:聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

  第十周:聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

  第十一周:聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

  第十二周:聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

  第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》

  第十四周:聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

  第十五周:聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

  第十六周:聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

  第十六周;聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

  第十八周:聆聽《豐收的喜悅》表演《圓圓和彎彎》

  第十九周:復(fù)習

  第二十周:復(fù)習

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