開題報告優秀
在現在社會，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的開題報告優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開題報告優秀1
一、課題任務與目的
1.主要任務：以PHP為主要制作工具，實現購物網站的用戶注冊、登錄、驗證身份及用戶數據的采集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內最新物品信息發布并可進入在線下單從而實現網絡銷售。
2.研究目的：現在網購無法全面取代傳統購物渠道，但是網購能夠靈活調整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側重需求。我長久以來也是以此為出發點，關注網購商機。在此基礎上總結出幾套網購運營模式，這些網購能更佳的滿足某類人側重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網購模式，實踐這些網購，賺取利潤并積累網購運營經驗，在網上購物大發展時機到來時擁有先發優勢。
二、調研資料情況
在當前的市場經濟環境中，隨著科技的進步和技術的發展，網絡銷售正在健康、飛速的發展，市場的競爭在很大程度上轉化為了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的.網店已經成為各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環境又是一個快速變化的環境，客戶的需求在變，對網上購物的需求也相應處于變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成為店主需考慮的重要因素。
在鋪天蓋地的傳統銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網上銷售卻以其視覺沖擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的消費者。
網下購物是人們延續數千年的習慣，有無數書籍在討論消費者行為，強調客戶體驗，并推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基于消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然后要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售后服務后再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。
雖然傳統市場中人們也強調貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細致比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家著重于滿足顧客的感官體驗，從而發明了各種營銷手段并形成了完善的理論方法體系。客觀的說，傳統市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細致對比并理性判斷，大部分商家將失去現有客戶。 所以網絡上急需一個第三方平臺來為商家和客戶牽線搭橋，來應對網絡購物發展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發建立一個購物網站。
參考文獻：
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[9]陳湘揚， 陳國益。 PHP5+MySQL網頁系統開發設計[M]. 北京：電子工業出版社， 20xx.
開題報告優秀2
課題提出背景說明：
某天在看天氣預報時候，播音員善意提醒：明天有酸雨，注意保護皮膚。于是，我們決定研究一下酸雨對人體的危害具體怎樣
研究課題的意義和價值：
了解酸雨形成的原因，酸雨的化學成分，對人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對人體的危害。
活動步驟：
第一階段6月1日到8日，上網，去圖書館查找資料
第二階段6月10日到14日，訪問化學老師，了解酸雨對人體的危害
第三階段7月1日到10日，到附近的`化工廠進行調查
第四階段7月15日，對酸雨的化學成分進行分析、研究
第五階段，7月25日，整理資料，分析結果，撰寫報告
研究內容：酸雨的來源及對人體的危害
可行性分析：
圖書資料、相關書籍、報刊，實驗室設備，網絡
預期成果：調查報告
呈現形式：文字、圖片、動畫
指導老師意見：
目的性很強，可操作性強。在實驗室做實驗要嚴格遵守相關規定
簽名：
9月3日
開題報告優秀3
一、 開題活動簡況
(開題時間、地點、主持人、評議專家、參與人員等)
會議時間：20xx年3月15日
會議地點：北順小學小會議室
主持人：段紅芹
評議專家：市區教科所領導和專家
參與人員：課題主持人、課題組全體成員 ;業務副校長、教科室主任、部分中青年骨干教師
二、開題報告
(題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，可加頁)。
《小學生素質綜合評價實驗研究》開題報告
我校申報的課題是《小學生素質綜合評價實驗研究》，經山東省教育科學規劃辦公室審批，于20xx年11月被列為省“十二五”規劃研究課題。為使課題研究落到實處，達到研究目的，今天特邀請市區教科所的領導和專家為我們進行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究內容、研究方法、課題組織、進度、經費分配、預期成果等各方面作簡要闡述，請各位專家給予指導和幫助。
一、研究目的
1.課題提出背景
實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評價機制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學校內部，傳統的評價與考試制度，嚴重制約了素質教育的實施，無論是校長還是普通教師在社會的壓力和功利主義影響下，不得不為學校的“聲譽”和單位的“成績”而忽視甚至放棄對學生綜合素質的培養。解決這一頑癥的根本途徑就是改變 “以升學率和成績評價教育的單一評價機制”，建立多元化多方位的綜合素質評價機制，引導評價制度向多元化方向發展。對學生進行綜合的素質培養與評價，使學生成為真正健康的人，才能適應未來社會的需求，擔當起建設和諧社會的需要。
我校在小學生綜合素質評價方面已進行了多年的研究與實踐，積累了一定的理論認識和實踐經驗，為了進一步拓寬評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰
開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實。 開題活動建議由市級教育科學規劃領導小組辦公室或高校科研管理部門負責組織實施，并盡可能向社會開放
顯評價的功能與實效，進一步發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐等功能，經教科室研究考察，確定了這一實驗課題。
2.所要解決的主要問題
(1)改變過分重視量性評價的傾向，對不易量化測驗的學習態度、情感、價值觀等方面探索出行之有效的評價手段。
(2)從單一重視主科測驗轉向全學科綜合考察;從只重視結果轉向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。
(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對學生素質評價理解不深，無法滲透到日常教學中，甚至把綜合評價誤以為綜合評分等問題。
(4)在操作層面，通過本課題的實驗研究，細化評價內容，量化評價標準，完善評價體系，促進全方位落實小學生綜合素質評價內容。
二、研究現狀
1.國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析
深圳育才小學于20xx年8月參與課改實驗以來，在實踐中學習、研討、探索和創新“評價制度”，創建并組織實施了“學生成長記錄袋”評價法，對“促進學生發展的多元評價體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評價內容能更好地體現學生綜合素質的發展，又將評價內容、方法不斷規范和完善，創建了“小學生綜合素質發展學分制評價手冊”，得到了家長、老師們廣泛地認可。
福建省泉州市實驗小學把期末考試的'考場安排在學生家里，他們還推行了一種沒有“標準試卷”的考試，學生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時，該校統一制作了能體現學生綜合素質的“素質教育袋”，學生擁有了自評空間，使評價具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學生的進步與發展。
20 世紀90 年代以來，美國等西方國家開始在教育領域運用“檔案袋評價”， 收集、記錄學生自己、教師、同伴作出評價的相關材料;韓國對小學生逐行評價，強調對學生認知、情感、身體等領域進行全面綜合評價，綜合地評價學生個人變化與發展。
2.本課題與之聯系與區別、預計有哪些突破
本課題與國內外運作的評價模式的聯系在于都能激勵學生的內在發展動力。區別在于該課題的研究重點關注評價內容的多元化、評價方式的多元化、評價主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：
①試圖構建一整套與新課改理念相適應的學生綜合素質發展評價體系;
②力求對學生綜合素質發展的評價內容趨于多樣化，全面考查學生的綜合能力;
③改變傳統的評價方式，尋求拓寬評價方式的切入點，探索適應學生綜合素質發展的學科活動評價規律;
④通過該課題的研究，探索擴大評價主體多元化的途徑，改變評價主體單一的現狀。
三、理論依據
1.課題界定
小學生素質：把道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面做為基礎發展目標，以培養創新精神和實踐能力為重點，引領每一個孩子做最好自己。
小學生素質綜合評價：不僅關注學生學業成績，而且關注學生的學習過程與方法、情感、態度與價值觀，發現和發展小學生多方面的潛能，運用不拘一格的方法綜合評價學生在知識與技能、創新意識、實踐能力等方面的變化與進步，幫助學生認識自我、培養能力、建立自信，不斷獲得發展。
實驗研究：以“促進學生的發展”作為評價的終極目標，通過對小學生心理、認知發展水平的觀察、實驗與研究，分析制定出準確、公正、科學的評價方案，對小學生反映出的可教育性和實際發展水平進行系統分析及趨向判斷，促進學生自我認知、自我完善。
本課題是指運用多元化的評價手段全面呈現小學生成長現狀，發揮評價的激勵和引導作用，幫助小學生發展和完善自我。
2.研究依據
1、加德納的“多元智力理論”認為人的智力是多元性的。應該擯棄以標準的智力測驗和學生學科成績考核為重點的評價觀，從多方面觀察、評價和分析學生的優點和弱點并把由此得來的資料作為服務于學生的出發點，確實考查學生解決實際問題的能力和創造出初步的精神產品和物質產品的能力，使評價確實成為促進每一個學生充分發展的有效手段。
2、皮亞杰的認知發展理論認為，不同認知發展階段的兒童年齡差異較大，即使處于同一認知發展階段內的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發展順序經過各個階段，但發展速度不同。因此，我們必須承認發展進程的個體差異，在對小學生的評價上，也應如此。
3、人的主體發展理論：人的主體性主要包括三個方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實踐主體性(指在社會實踐活動中人的主體生成、發展和呈現)。教育作為培養人的社會實踐活動，理應注重培養和發展人的主體性。
四、研究內容與方法
(一)研究內容
1.構建學生素質綜合評價體系，制定行之有效的小學生素質綜合評價細則。
2.設計科學的評價方法。采用靈活多樣、開放性的質性評價方法。關注過程評價，全面描述學生發展狀況。(1)變以往的期末一張試卷評價為設計活潑、全面的綜合性評價，全面改進考試內容、考試方式、考試結果處理，注重學生學科素養的全面提高。(2)探索出對學生日常評價和階段評價相結合的追蹤式評價流程。(3)為學生創建展示才華、
張揚個性特長的舞臺。(4)多元化評價方式。讓教師、學生、家長都成為評價的參與者;并把教師評價、學生自我評價、家長評價和學生互評有機結合起來，最大限度地發揮評價的功效。
3.建立活動教學體系，豐富學生生活內容，評價成績展出激勵。(1)學科素養全面測評。(2)社會性自主活動。(3)創造性群體活動。(4)興趣小組活動。
(二)研究方法
準備階段主要采用預測法、觀察法、調查法問卷法。
實施階段主要采用對比試驗法和案例研究法。
對比實驗法：從學習興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比觀察評價實施前后學生的變化，統計并分析實驗數據。
案例研究法：在研究中選擇一個或多個與兒童有關的某件事作為研究對象，并對其進行觀察、調查和追蹤，獲取相關的信息和資料，對一個個案例進行分析和研究，尋找通過評價促進學生發展的標準、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統計法、談話法、行動研究法等多種實驗方法。
總結階段主要采用文獻法、經驗總結法，注意積累原始資料，按研究內容寫出階段性總結和研究報告。
在整個研究過程中，多種方法靈活運用，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結。
五、課題組織與研究計劃
(一)成立課題組
主持人：朱桂青
成 員：楊文波 鄭志芳 王秀雙 朱桂芬 徐 娟 萬吉雷 王文利
課題主持人任北順小學副校長，分管教科研工作。先后參加國家、省、市、區級多項實驗課題，積累了一定的課題研究經驗。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級教學能手，有教壇新秀，教學經驗豐富，參與活動積極熱情，都有創新意識和科研能力。
各位成員在各級各類的活動中，課堂教學、優秀論文、教學設計、教學課件等獲得過不
同等級的獎勵。可以肯定地說，本課題一定能夠按期完成目標任務，取得預期研究成果。
二)工作步驟
1.第一階段--準備階段(20xx.9-20xx.12)
為開展實驗做好思想、人員、組織的前期工作，創設實驗的必要條件。
(1)成立課題實驗小組。(朱桂青)
(2)制定課題實施方案。(楊文波 鄭志芳)
(3)進行評價改革的宣傳，使學校領導、教師、學生及家長了解并認同評價改革
的理念。(朱桂青 楊文波)
2.第二階段--實施階段(20xx.1-20xx.1)
(1)組織實驗教師學習教育評價理論及課題實施方案(朱桂青 楊文波)。
(2)制定、督導、實施小學生學業成績評價方案。(楊文波 鄭志芳 王秀雙)
(3)制定、督導、實施小學生非學業成績評價方案。(徐 娟 萬吉雷 王文利)
3.第三階段--結題階段(20xx.2-20xx.8)
(1)收集整理實驗資料。(朱桂青 楊文波 王秀雙 徐 娟 朱桂芬 萬吉雷)
(2)撰寫實驗總結報告。(鄭志芳 王秀雙)
(3)課題組申報科研成果。
(三)預期研究成果
1.對小學生綜合素質評價改革摸索出具有可操作性強的評價方案，制定出具有校本特色的《小學生綜合素質評價細則》。
2.課題實驗優秀論文、科研成果匯編。
3.裝訂相關子課題的個案研究成功案例。
4. 整理小學生素質評價資源庫。
六、經費保障
學校對本課題的研究經費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設備、工作資料、培訓學習、考察交流、專家指導、開題、結題、獎勵等項費用，均在辦公經費中合理開支，確保不因經費原因影響課題研究進度與效果。
我們期望通過對本課題的研究與實驗，進一步拓寬我校教師對學生素質綜合評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰顯評價的功能與實效，進一步發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐等功能，努力形成對學生綜合素質的科學評價體系。
課題負責人簽名
年 月 日
三、專家意見
(側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。)
評議專家小組在聽取了該課題的開題報告后，進行了認真的全面論證分析，觀點綜述如下：
課題選題能夠立足實際，具有一定的研究價值，課題的實施推進能夠發揮促進學校發展、學生提高的功效。該課題的研究旨在努力實現評價是激勵、評價是指導、評價是教學相長的作用，引領學校教師解放思想，更新觀念。客觀地承認學生差異，尊重差異，并因材施教地發現、發揮、發展學生特長，揚長避短，發展個性。
研究中要多關注、多借鑒其他國家和先進學校的'已有經驗，結合相關研究理論思考總結，形成具有自己校本特色的小學生素質評價體系，在實踐中邊思考、邊補充完善。勇于實踐，勤于實踐，才能實現從感性認知到理論升華的跨越。要注意隨時留下學生成長的足跡，用客觀、公正、發展的視野處理和對待學生成長中遇到的問題，實事求是，既不夸大，也不縮小。我們教師的責任是留給孩子成長的快樂，而不是成長的失落和頹廢。
需要指出的的是該課題要進一步明確課題界定范圍，規范課題表達語言和填寫格式，重視過程性研究資料的積累，建立起多層次的課題研究立體網絡，明確每一年度的工作目標和行動計劃，從調查分析——整體方案——活動記錄的各個方面都要有專項檔案材料。堅持在做中提升，做中完善。
要注意報告設計中保持研究目標、內容與預期成果的前后一致性。研究過程還要更加細化，以校本研究意識進一步增強做好課題工作的主動性和緊迫感、責任感，力爭形成一套比較完善、操作性強的課題工作實施方案，按計劃嚴格落實。
希望課題組能夠明確本次開題論證會的工作要求，在課題界定嚴密性、設計一致性、研究路線一致性三個方面再動動腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題開題報告做得更加精致規范，祝愿大家“研得科學、教得高效、活得幸福”。
評議專家組簽名
年 月 日
四、所在單位科研管理部門意見
科研管理部門蓋章
年 月 日
五、市級教育科學規劃領導小組辦公室意見
市級教育科學規劃辦公室蓋章
年 月 日
開題報告優秀4
為做好學位論文選題及開題報告工作，在填寫后面的《研究生學位論文開題報告登記表》前，請認真閱讀下文《關于研究生學位論文選題及開題報告的規定》。登記表僅作為開題報告的格式，所留的空格不夠時請自行加頁。
根據《中華人民共和國學位條例暫行實行辦法》中“研究生學位論文開題、答辯一般應公開舉行，保密專業除外”的要求，我院研制了“研究生學位論文開題、答辯網上公告系統”，現已上網運行。
請全體研究生注意在張貼開題、答辯布告的同時，使用此系統。從20xx年1月1日起開題、答辯的研究生都須在網上公告，否則開題及答辯無效。
在完成表格中的論證內容、導師簽署意見、通過評議組專家評議、教研室以及院系簽署意見后，請將《登記表》用A4紙打印1份，碩士生請提交給所在院系研究生秘書。
關于研究生學位論文選題及開題報告的規定
研究生學位論文工作是研究生培養的重要環節和主要內容。學位論文是研究生尤其是博士生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養質量和水平的重要標志之一，而做好學位論文選題和開題報告又是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質量，做好學位論文選題及論文開題報告是十分必要的。
一、學位論文選題
選題是學位論文成敗的關鍵。因此要求導師、導師組及研究生本人要十分重視選題工作。研究生應在大量閱讀文獻、資料和充分調查研究的基礎上進行選題。
要求碩士學位論文選題的內容、范圍要適宜。目標明確，在理論上和應用上要有相當重要的意義。選題既要面向國民經濟建設的需要，為社會主義建設服務，同時又是本學科發展需要的理論或應用研究，要在理論上和應用上有相當重要的意義。盡可能與科研任務掛鉤，使碩士生解決實際問題的能力得到鍛煉，既有利于提高論文的質量，促進成果轉化，又能解決經費來源。對自選題應采取慎重態度，個別自選題必須在看準方向、目標明確并已具備一定物質條件下才能考慮。
二、學位論文開題報告及查新
開題報告是對論文選題的科學性、先進性、可行性等的論證，是提高學位論文質量和按時完成學位論文的重要環節。各研究生培養單位、研究生導師、導師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標準，嚴要求，嚴格遵循本規定有關要求，否則，將不允許研究生進入論文階段。
(一) 開題報告的準備工作：
1．開題前，研究生必須做較全面深入的調研工作，并寫出詳細的調研報告。 2．研究生必須寫出開題報告的書面論證材料和學位論文的工作計劃。
3．凡需進行論文開題的研究生，應從研究生院網頁上下載并填寫《研究生學位論文開題報告登記表》。
(二) 開題報告的主要內容： 1．課題的來源、目的和意義；
2．選題的國內外研究現狀、發展趨勢及存在問題(附主要參考文獻)； 3．選題研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題；
4．擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析(已有的'研究工作基礎和研究條件)；
5．選題的創新點(選題的前沿性、急需性、學科交叉性、應用性等)； 6．選題研究及論文工作計劃； 7．預期研究成果。
(三) 對開題報告的查新工作：博士學位論文開題報告完成后，要求送交學校―教育部科技查新工作站‖(設在校圖書館)進行查新，并獲得查新結果。碩士學位論文開題報告完成后，鼓勵進行查新工作。
(四) 開題網上公告：凡擬開題的研究生，必須提前1周在研究生院網頁上按規定的格式進行公告。
三、對學位論文開題報告的管理
1．研究生學位論文的開題報告由學位辦負責管理，各院(所、部)具體組織實施。 2．各院(所、部)或教研室應組成開題報告評議組對研究生的開題報告進行評議。博士生開題報告評議組不少于5人，碩士生不少于3人，設組長1 人，導師不能擔任組長。評議組的職責是：按照有關規定對開題報告進行嚴格認真的評議，堅持高標準、嚴要求，對開題報告提出具體評議意見，并給出通過或暫不通過或重新做開題報告的結論。
3．凡未通過開題報告，需重新做開題報告的研究生，應根據評議組意見，進行認真調研、充分準備，在條件成熟時再次做開題報告，直至通過。
4．若未通過開題報告而自行進入學位論文階段的，研究生院學位辦將不接收其學位申請。
5．已通過論文開題報告的研究生，因某種原因更改選題，則需重新開題；若只是在原選題基礎上拓寬或縮小研究范圍，則須向學位辦提出書面報告備案。
6．研究生開題一般在第三學期進行，但最晚必須在學位論文答辯前6個月完成開題工作。
7．開題報告工作結束后，碩士將《學位論文開題報告登記表》(1份)提交各院（所、部）研究生秘書。
填 表 說 明
一、填表前，請認真閱讀學校《關于研究生學位論文選題及開題報告的規定》。表中各項內容，要實事求是，逐項認真填寫。表達要明確、嚴謹。
二、封面中―學科專業‖請碩士生嚴格按規定的二級學科、專業名稱填寫。 三、填寫表中第一頁―簡表‖時：對于―選題類型、選題來源、經費來源‖三項內容，請把各自所選字母填入項目后面的空格中。區分基礎研究和應用研究的主要標志：具有特定的實際應用目的的研究屬于后者；區分科學研
究（基礎研究和應用研究）與開發研究的主要標志：前者主要是為了增加科學技術知識，后者則是為了開辟新的應用（如新材料、新技術、新工藝等）。―摘要‖的填寫請嚴格按所留空格逐格填寫。
四、表中第二頁、第三頁、第四頁所列項目是開題報告的主要內容，須逐項、逐條進行詳細論證、填寫，所留空格不夠時，請自行加頁，頁碼按順序編。
五、表中第五頁中各意見欄須由有關人員親筆填寫，不得打印。開題報告評議小組組成要求：博士生至少5人，碩士生至少3人，每組設組長1人，且研究生本人的導師不能擔任組長。
六、表格完成后，請用A4紙裝訂成冊1份，碩士生交所在院系研究生秘書。
區分科學研究（基礎研究和應用研究）與開發研究的主要標志：前者主要是為了增加科學技術知識，后者則是為了開辟新的應用（如新材料、新技術、新工藝等）。
開題報告優秀5
設計(報告)題目 小兒肺炎患者護理
設計(報告)題目來源 自選
設計(報告)題目類型 臨床研究
(內科護理) 開題時間 XX年8月1號
一、設計(報告)研究意義
該病例是本人在實習期間感受最深刻的一個患者。該病癥病情復雜，病情較重，而且較為難護理容易復發，患者出現發燒、劇烈咳嗽、呼吸困難，是一系列病理生理改變和相應臨床表現的綜合征。
該患者臨床治療多以退燒，止咳，抗感染補液，減少痰液分泌，對癥治療為主，同時配合氧療、改善呼吸功能、心理護理等實施有效的綜合護理措施，高質量有效的護理對改善患者病情，有效搶救生命使患者轉危為安至關重要，本課題(報告)研究對減輕患者痛苦、提高患者治療依從性和治療效果、減少并發癥具有重要意義。
二、設計(報告)主要研究的.內容、預期目標
(一)主要內容
1.小兒肺炎患者的臨床護理干預方法與效果觀察。
2.針對患者劇烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質量的影響。
(二)預期目標
針對患者具體病情給予吸痰吸氧、止咳、病情觀察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預，促進患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發癥，進一步提高患者生活質量。
三、設計(報告)的研究重點及難點
(一) 研究重點
肺炎患者臨床護理干預方法與效果觀察
(二)研究難點
針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀察
四、設計(報告)研究步驟(進度安排)
起止時間 階段內容
① XX年7月～8月 選題與科研設計(含報告開題)
② XX年9月～12月 查閱與收集整理資料
③ XX年1月～2月 報告寫作、完成初稿
④ XX年3月～5月 反復修改后定稿、準備答辯
開題報告優秀6
1、 研究的背景和意義。
勞動者是歷史的主人是歷史的創造者,從新中國初步建立自主經濟體系，直到改革開放和平發展；無論是過去在邊疆、農村、國營工廠，還是如今在遍布各地的企業、工地，普通勞動者總是手足胼胝、揮灑血汗，一點一滴為國家和社會積累起巨大的物質財富。他們是財富的創造者，更是奉獻者、犧牲者，是億萬農民的利益犧牲為國家積累了現代化建設的原始資本；近些年來中國傲人的巨額外匯儲備，更是離不開“世界工廠”里無數打工者夜以繼日的勞累付出。面對普通勞動者寫下的歷史，我們應有感恩之心，更要有感愧之意。
歷史同時燭照出現實的進步與不足。社保、醫保等制度的日趨完善為今日的勞動者權益提供了堅實保障，這是時代的巨大進步。但普通勞動者在工資收入、法律保護方面的權益仍存在許多空白，這其中有客觀物質條件的制約因素，也不能排除思想觀念方面的問題。甚至有時候，維護普通勞動者權益的聲音還被另一種聲浪所動搖，比如勞動合同法推出之時遭遇的“不合時宜”、“會毀了中國經濟”的激烈批評；又比如金融危機來襲，政府推行的最低工資標準開始受到責難。比這樣的議論更令人擔憂的是，普通勞動者自我維權渠道不暢、表達無力，社會甚至很少能聽到他們作為一個群體發出的聲音。
歷史又啟示著可能的未來。建設和諧社會、讓全體人民共享改革發展成果是我們的行動目標，這其中自然也包含了讓普通勞動者充分享有權益。從更寬廣的歷史視野看，我們目前所處的社會轉型期正是維護勞動者權益的關鍵期。抓住財
力提高、法治進步的有利條件大力推進勞動者權益保護，正是現實需要我們作出的回答，否則我們失去的將不僅是當下的`穩定，更是未來的繁榮。
必須站在歷史高度維護勞動者權益！我們欣喜地看到，國家有關部門和社會組織在維護勞動者權益的問題上態度堅決，措施有力。中華全國總工會最近反對取消最低工資標準的表態就深得民心，這顯然是一種對勞動者、對歷史負責任的態度。
2、研究方法
勞動者的權利能否得到充分落實，要看用工單位對待勞動者的態度，有沒有把勞動者放到與勞動一樣重要的位置。
有的用人單位，喜歡把勞動與勞動者隔立開來，對待勞動是一種態度，對待勞動者又是一種態度。只希望勞動者提供“完美無缺”的勞動，而不愿給勞動者支付“完美無缺”的報酬，于是，總想在勞動者的報酬上打主意、在勞動者的勞動時間上打主意，克扣、拖欠勞動者的工資，損害勞動者的合法權益；只希望勞動者成為勞動的主人，而不愿勞動者成為企業、單位的主人，于是，勞動者只能圍著勞動轉，圍著機器、設備、廠房和產品轉，而不了解企業的生產經營情況、財務開支情況和投資建設情況，知情權被完全剝奪，參與決策權也被完全剝奪；只希望勞動者充分的勞動，而不愿勞動者充分的休息，于是，應當屬于勞動者的休息權、休假權，被各種各樣的殘酷手段、各種各樣嚴重違反勞動法規的內部管理制度所肢解，使勞動法規成為一紙空文，使各種法定節假日、休息時間變成了“紙面上的權利”。等等！
勞動者的權利能否得到充分落實，還要看政府職能部門對待勞動者的態度，有沒有按照法律規定維護勞動者的權利。
現實生活中，違反勞動法規、侵犯勞動者合法權利、損害勞動者利益的事時有發生，但是，每當發生這樣的事，政府職能部門、工會等就會讓人有一種離勞動者太遠太遠的感覺，沒有成為勞動者的“保護神”。有的地方甚至出現與企業主、用人單位沆瀣一氣，損害勞動者權益的事件。政府職能部門、工會嚴重失位，也是勞動者的權利得不到充分落實的主要原因。
勞動者的權利能否得到充分落實，還要看勞動者自身的法律意識、維權意識，有沒有拿起法律武器維護自身權益的勇氣。
面對用人單位對自己權益的侵犯和損害，多數勞動者都選擇了沉默，選擇了息事寧人。雖然這與勞資雙方地位不平等有著密切的關系，但是，與勞動者自身法律意識、維權意識不強也密不可分。因為，如果勞動者自身不反抗、不拿起法律的武器，就會助長了用人者的侵權邪氣，助長了用人者的囂張氣焰，使其更加目無法律、目無勞動者、目無勞動者的權利。
所以，我們要規范用人單位的用人行為，賦予勞動者真正法律意義上的勞動權、報酬權、休息權、知情權和參與決策權；要想使勞動者的權利得到充分落實，政府職能部門、工會等就必須充分發揮作用，堅定地按照法律規定，為勞動者撐腰、服務；要想使勞動者的權利得到充分落實，廣大勞動者也要敢于拿起法律的武器，勇敢地維護自己的權利，與用人者建立真正平等、公平的勞動關系。
3、論文提綱
摘要：自1994年以來，為適應建立社會主義市場經濟體制的需要，我國陸續頒布制定了以《中華人民共和國勞動法》為核心的一系列勞動法律、法規和規章。這些法律的制定和實施對于維護勞動者權益，建立協調穩定的勞動關系發揮了重要作用。但隨著我國市場經濟的深入發展所帶來的勞動關系的復雜多變以及加入WTO所面臨的新的形勢，我國勞動立法與現實的矛盾不斷凸現，亟需進一步予以完善，以更好地保護勞動者的合法權益。
關鍵詞：勞動立法，勞動者權益，勞動關系，法律保障
一、 勞動立法情況： 自1994年《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）頒布后，我國相繼制定了一系列勞動法律、法規和規章，基本形成了以《勞動法》為核心，多層次法律規范并存的勞動立法格局。勞動立法取得了突破性的發展，勞動法律制度基本得以建立。
二、 勞動者享有的基本權利
（一） 勞動者有平等就業的權利
（二） 勞動者有選擇職業的權利
（三） 勞動者有取得勞動報酬的權利
（四） 勞動者享有休息休假的權利
（五） 勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利
（六） 接受職業技能培訓的權利
（七） 享受社會保險和福利的權利
（八） 提請勞動爭議處理的權利
三、 勞動者合法權益保護的現狀及不足
（一）勞動者合法權益保護的現狀
當前，我國勞動者合法權益保護的現狀令人堪憂，勞動者合法權益保護的力度還嚴重不足，勞動者合法權益保護面臨很大的挑戰。
（二）勞動者合法權益保護的不足
1、現行法律法規對違法行為處罰力度不夠。
2、執法力量不足引發執法效果不理想。
3、勞動關系協調的外部機制沒有很好地發揮作用。
4、現行的調解制度過于企業化
5、仲裁制度方面的不完善。
6、法院司法不規范表現出過于隨意性。
7、勞動監察的力度還需要進一步加強。
8、勞動者組織化程度低并且自我維權能力較弱 。
四、解決勞動者合法權益保護問題的幾點建議
(一)加大勞動行政部門的監察執法力度，建立監督體系規范企業行為
(二)加強工會組織建設
(三)做好侵權的預防工作，是對勞動者權利保護的最好的立法
(四)加強勞動法律、法規的宣傳教育，減少勞動爭議事件的發生
(五)狠抓各項有關保護勞動者合法權益制度的貫徹落實
(六)完善勞動爭議機制
(七)提高勞動者組織化程度從而推進集體協商制度建設
(八)建立社會保障體系和完善社會保險立法
(九)根本扭轉歧視勞動者的錯誤觀念，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好風尚
五、參考文獻
《勞動者權益保護法律實務》25頁——31頁
《勞動者權益保護自助手冊》13頁——16頁
《公民勞動權益保護知識手冊》128頁——132頁
開題報告優秀7
題 目: 伊春市朗鄉林業局綠都小區住宅樓
院 系 名 稱:土木與建筑工程學院專 業 班 級:土木工程 （建工11-1） 學 生 姓 名: 導 師 姓 名:
開 題 時 間:2014年12月29日
1.課題研究目的和意義
1.1選題的目的
畢業設計是一個總結性的教學環節， 是學生全面系統地融匯所學理論知識和專業 技能并運用于解決實際問題的過程。通過本教學環節，要加深學生對所學基本理 論知識的理解，培養學生綜合分析和處理問題的能力以及設計創新精神，使學生得到有關單位工程建設從方案制定到施工組織的全過程系統性的訓練。通過畢業設計這一重要的教學環節，培養土木工程專業本科畢業生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。畢業設計要求我們在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業設計對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。在完成本次畢業設計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還需要我們更好的了解國內外建筑設計的發展的歷史、現狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態，以及我們在以后的土木工程專業發展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業設計也是為今后的實際工作做出的必要的準備。
1.2選題的意義
充分理解和正確掌握多層房屋結構的受力特點和內力分析計算方法，熟悉建筑及結構設計方面相應的規范和規程,以及掌握方案設計和結構設計軟件中天正CAD、PKPM的性能及其操作使用方法。通過畢業設計，使課本的知識靈活起來，提高學生的動手能力。
2.文獻綜述
2.1研究現狀
土木工程是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程。作為土木工程專業的學生，深知土木工程設計范圍之廣，以及和社會生
活聯系之密切。我們在校只是學習了土木工程這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。房屋建筑結構設計方面就結構布置部分有以下幾種結構：框架結構、剪力墻結構、框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、框架-支撐結構、筒體結構、框架-核心筒結構、巨型結構等等。就
此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。
2.2發展趨勢
框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的.水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內主要為鋼筋混凝土框架，框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。
鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式, 具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優點, 目前已被廣泛地應用于各類多層的工業與民用建筑中。隨著社會的發展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。框架結構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的距離，以減小結構發生的扭轉。由于框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區和層數較少的建筑，抗震設計的框架結構除需加強梁、柱和節點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞。框架結構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現裂縫。作為一座伊春市朗鄉林業局綠都小區住宅樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的住宅大樓，必須整體外形設計、內部設計要體現住宅大樓的風格。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求。因此必須察看相應的規范、標準等。
２.３應用領域
框架結構可設計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。框架鋼結構常用于大跨度的公共建筑、多層工業廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業車間等。
3. 基本內容、擬解決的主要問題
3.1設計的基本內容
1.建筑設計：根據建設單位提供的設計委托書和建設場地條件，了解住宅類建筑設計的一般原則及方法；根據住宅建筑的功能和特點，進行住宅樓的建筑設計。繪制各層平面圖、剖面圖、主要立面圖、側立面圖、總平面圖進行建筑主要部位節點詳圖設計。
2.框架梁柱設計：根據現行國家設計規范計算結構荷載作用，手算完成結構一個主軸方向的內力，進行框架梁、柱的內力組合，完成構件截面設計、框架的內力及位移計算、框架的配筋計算。繪制底層及標準層結構平面布置圖，繪制結構施工圖。用PKPM軟件輔助對內力計算和配筋計算進行驗證。
3.樓蓋設計：整體式鋼筋混凝土單向板或雙向板肋梁樓蓋設計繪制板的配筋施工圖。
4.基礎設計：完成與上部結構和地質條件相適應的基礎設計，繪制基礎的結構布置圖及配筋圖。本設計要求根據給定的資料，遵循“安全、適用、經濟、美觀”的設計原則，依據《住宅設計規范》（GB50096-2011）、《建筑設計防火規范》（GB50016-2006）、《民用建筑熱工設計規范》（GB50176-９３）等國家相關技術標準和規范及相關施工技術指南,在指導老師的指導下先在所給定的建筑場地上進行住宅建筑平面、剖面、立面、總平面設計及建筑施工圖的繪制，然后根據建筑設計依次進行結構方案設計、框架梁柱設計、樓蓋設計和基礎設計，最后完成結構施工圖的繪制。
3.2擬解決的主要問題
（1）防火設計
由于對防火規范不熟，對構筑物的分類有錯誤，易導致在防火規范設計中對防火標準的執行有誤，消防處理有問題，從而存在很多安全隱患，一些重要的安全疏散口，疏散門開啟方向都不對，影響安全疏散，有些設計中的防火面積過大，防火間距過長設計存在隨意性，有些消防設施不合理、不配套，建筑一旦失火，消防設施不能有效發揮作用。
（2）設計深度
可能因為對相關圖集不夠熟悉，以至于設計深度達不到規定的要求，設計粗放，過于簡單，相關的大樣圖、剖面圖，紕漏百出，施工圖表達不全，不能反映工程的全貌，一些重要的設計依據，的設計參數，工程類別，安全等級，耐火等級，防火消防處理在設計總說明中沒有標注出。
（3）房屋的合理布局，經濟適用性
因為住宅是人們生活的主要場所，體現出人們生活幸福和諧的氛圍，居民們住的安心舒適是一個很重要的。由于是北方比較冷，所以保暖也必須得重點考慮，當然最重要的還是建筑的安全性能，這就需要結構布局合理。
4. 技術路線或研究方法
框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是分層發、力矩分配法，主要用于豎向作用下求解，D值法、反彎點法用于水平作用下求解；用PKPM軟件進行結構設計和計算。這些方法的使用都作了以下幾點的假定：忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為框架計算軸線。在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。
5.進度安排
5.1領取任務書與查閱資料階段（2014年12月20日－2015年3月1日）
5.2畢業設計階段
（1）開題并提交開題報告 2015年3月2日－2015年3月13日
（2）建筑方案確定、繪制建筑施工圖 2015年3月16日－4月12日
（3）結構方案確定 2015年 4月13日—4月20日
（4）樓蓋的設計 2015年 4月21日—4月28日
（5）結構內力分析、內力組合 2015年 4月29日—5月15日
（6）截面設計、基礎設計 2015年5月16日—5月22日
（7）結構施工圖繪制 2015年5月23日—6月5日
（8）編寫設計說明書、上交畢業設計資料 2015年6月6日—6月14日
5.3 畢業設計答辯階段 2015年6月15日－2015年6月19日
5. 主要參考資料
[1]國家標準. 建筑結構荷載規范（GB50009-2012）.北京：中國建筑工業出版社，2012
[2].國家標準. 建筑抗震設計規范（GB50011-2010）.北京：[1]國家標準.房屋建筑制圖統一標準（GB/T50001-2001）.北京：中國計劃出版社，2002
開題報告優秀8
研究課題：初中地理圖冊閱讀方法的指導研究
研究的目的和意義：古語云：讀書百遍，其義自見是說閱讀文章、書籍讀得多了，其中的含義自然就會了解、掌握了。古人對閱讀的理解既獨到又深刻，就是現代的.中小學生聽、說、讀、寫也是必須具備的基本功。那么，地理圖冊的閱讀不同于一般的文學書籍，它有特定的范圍和含義，它是地理信息的載體，是地理教材的補充和延伸，它可替代大量語言文字，既形象直觀，又抽象概括，既是我們學習地理的工具又是地理考核的重要內容。因此，需要專門的訓練和指導。怎樣閱讀地理圖冊？如何更有效地將圖文結合起來形成系統的地理知識？這將使我們本次研究的主要內容。
研究對象：初一年級（1）班、（2）班和初二年級（1）班、（2）班。
研究實施計劃：
總結階段20xx年6月。對研究情況進行分析、歸納，對課題實施效果進行評價。整理研究材料，完成課題結題報告和論文撰寫，申請課題結題。
預期結果及表現形式：
1、預期成果：初步形成一系列提高地理課堂教學效率的對策。
2、成果形式：論文、學案、課堂實錄、多媒體課件、課題研究報告等。
開題報告優秀9
一.選題的依據
現代簡約風格的家居設計起源于1919年成立的包豪斯學派的現代風格，其核心是實用功能主義風格。重視功能和室內空間組織、結構的形式美，其造型簡潔，尊重材料本身的性能，自身的質地及色彩配置效果。現代風格在材料上，首選鐵制構件、鋁塑板或合金材料;在設計上，會把機構組織暴露在外，注重室內外、整個房間的溝通與搭配;在顏色上，多用白色、灰色作為主基調色，并搭配其他顏色的家具，表現個性及張力。簡約風格多以規則幾何，線條為主要元素，突出功能美。較多采用黑、白、灰等中間色為基調色，也可適當搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。適合高級白領、單身貴族。而在此基礎上人們對室內家裝的設計要求也越來越理性化,具有人性化功能的室內設計應運而生。它的新式概念,親切,自然,廣受大眾青睞,已成為現今的主流。
二、課題研究的主要內容及擬解決的主要問題
(一)主要內容:1.將120平方的戶型設計成現代簡約風格的室內室內空間;客戶是一對年輕的新婚夫婦，兩人都是高級白領，收入在中等偏上，沒有孩子，平時工作忙碌，沒有太多的時間來打掃房間，所以選擇現代簡約風格，簡單，實用。
2.現代室內裝飾行為中的人性化設計的具體表現;
密斯凡得羅提出“less is more”，并由“少即是多”衍生出簡約主義，倡導“簡約而不簡單”的生活哲學。在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細的工藝與考究的材質，展現出工業化社會獨有的精致與個性。富于時代感的室內空間內外通透，在沒有任何多余的精煉風格中，高雅品味表露無遺。
現代簡約風格風格:
(1)室內室內空間開敞、內外通透，在室內空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。
(2)室內墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。
(3)盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。
(4)建筑及室內部件盡可能使用標準部件，門窗尺寸根據模數制系統設計。
(5)室內常選用簡潔的工業產品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
現代簡約家具風格:
(1)強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的風格。
(2) 大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛、不受拘束的感覺。
(3)由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
現代簡約裝飾品風格:
現代簡約風格飾品是所有家裝風格中最不拘一格的一個。一些線條簡單，設計獨特甚至是極富創意和個性的飾品都可以成為現代簡約風格家裝中的一員。
(二)擬解決的主要問題:從戶型上看，室內空間布局趨向合理，首先保證原室內空間的合理性，其次盡可能大合理利用室內空間，從硬裝和軟裝各方面體現現代簡約風格的風格,符合現代人的居住理念.并從中體現現代室內裝飾行為中的人性化設計與現代室內裝飾行為的關系.
1、從室內空間分布上看：有主臥、次臥、書房、客廳、餐廳、廚房、主衛、客衛以及兩個陽臺。室內空間布局較合理。在設計中，注意的是主臥的室內空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設計中減小了主衛的室內空間，以擴大主臥的面積，使其與次臥區分。而書房的'位置在廚房的對面，從而我覺得不適合做臥室，并且從客戶關系來說，沒有必要做三間臥室。所以這兩個問題是設計中要重點解決的問題。
2、從風格上來看:從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現現代簡約風格。墻面準備大部分涂白，只在某些需強調的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。盡量避免大量繁復、奢華而不實用的設計。
3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點，比如，主臥窗臺比較的大，那么我就把它鋪上大理石，再放上兩個抱枕，白天可以坐上面看書，晚上可以看星星。這就是遵循了以人為本的原則。設計中小到一個杯子，大到組合沙發，如何使設計體現人性化也是一個待解決的問題。
三、課題研究方法及實施方案
(一)研究的方法：
1、大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與 分析;
2、運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析;
3、確定設計定位，繪制草圖;
4、進行正圖繪制，經指導后進行改良設計.
(二)實施方案:
1.認真的閱讀設計任務書，明確設計任務;
2.收集室內空間規劃設計的相關資料，并對戶型進行詳細的分析;
3.結合戶型的分析，對方案進行構思;
4.對構思進行討論，對方案中存在的問題進行認真的探討，分析存在的原因并進行修改。在多方案討論的基礎上最終確定室內空間規劃方案;
5.完成總平面cad圖、立面圖;
6.完成效果圖的繪制和設計說明的編寫;
7.完成室內空間規劃設計和文本制作;
四、進度安排：
一、*****年11月---教師設計課題準備及匯總;
二、****年12月---學生選題、匯總及調整;
三、*****年1 月---畢業設計課題下達(提供學生詳細設計資料，包括(設計要求、原始圖紙、成果要求、設計安排等);各教研組上交畢業設計課題、選題匯總資料;
四、****年2月-5月23日---頂崗實習期間須完成的畢業設計任務
1、****年3 月上旬---要求上交開題報告;
2、****年3 月下旬---設計草案，完成初期檢查;
3、*****年4 月---全部施工圖紙，完成中期檢查;
4、****年5 月上旬---效果圖、展板、設計說明、ppt等資料;
五、****年5 月24日---6月16日
1、要求全體畢業生到校，修改、調整或完善畢業設計;
2、指導教師和學生整理有關資料;
3、學生將定稿設計資料輸出、打印、刻盤，并完成畢業答辯等.
五、預期的階段成果及最終成果
(一)預期的階段成果
1.準備階段
結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。
2.設計階段
按時完成總體的規劃設計，總體的規劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果。總體的規劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
3.深化和整理階段
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。
(二)最終成果
完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業設計。即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。
六、開題理由:
現代人快節奏、高頻率、滿負荷，已讓人到了無可復加的接受地步。人們在這日趨繁忙的生活中，渴望得到一種能徹底放松、以簡潔和純凈來調節轉換精神的室內空間，這是人們在互補意識支配下，所產生的亟欲擺脫繁瑣、復雜、追求簡單和自然的心理。簡約主義是由上個世紀80年代中期對復古風潮的叛逆和極簡美學的基礎上發展起來的，90年代初期，開始融入室內設計領域。本設計旨在以簡潔的表現形式來滿足人們對室內空間環境那種感性的、本能的和理性的需求.我將在此基礎上對此做進一步的研究。
我已完成畢業設計與設計說明撰寫的前期準備工作，可以在此基礎上進行正式的設計，現申請開題。
開題報告優秀10
研究生姓名 研究生學號
工程領域 石油與天然氣工程
培養類別 全日制（ ）在職（ ） 論文題目 校內導師 校外導師
填寫日期 20xx年 10月 17 日
東北石油大學研究生學院制表
填 表 須 知
1、開題報告的文字材料經導師審閱同意。
2、工程碩士學位論文選題應來源于實踐或工作單位的工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的.研制與開發。論文選題應體現一定的理論基礎，具有先進性和實用性。
3、碩士開題報告在3000字以上，表格高度可根據內容自行調整。開題報告的文獻閱讀量不少于30篇。
4、開題報告一般在第三、四學期之前完成。開題報告根據論文選題情況在校內或實踐單位公開舉行。開題報告的評議小組由3～5名以上熟悉本領域的具有副高級以上專業技術職務的專家組成，其中一名專家或研究生導師任評議組組長。
5、開題報告的時間、地點須提前三天公布，歡迎實踐或工作單位人員或校內師生參加旁聽。
6、開題報告必須在二級院進行存檔，作為中期檢查及答辯時參考對照資料。
7、本材料系永久性檔案，請用藍黑、碳素墨水或墨汁等耐久材料書寫。
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9、有關詳細規定請查閱學校相關管理規定。
開題報告優秀11
摘要：隨著科技信息和網絡知識的普及，會計從原始的手工記賬發展到電算化操作，這對會計發展歷程來講是一個重大變革。在這次變革過程中改變最明顯的是會計處理信息，使得傳統會計格局逐漸被打破，新的會計思想和理論逐漸確立，從而在推動會計發展和變革的同時，也促進會計電算化的進一步完善和發展。
關鍵詞：會計電算化;會計電算化信息
一、會計電算化信息處理的特點
會計電算化信息處理是指應用計算機技術對會計數據輸入、處理、輸出的過程。電算化會計信息處理過程具有以下特點：
(一)以計算機為工具，數據處理速度快，精度高會計電算化是以計算機代替手工會計下用人工來記錄和處理數據，提高了會計數據處理的速度和精度。
(二)數據處理微機化，內部控制程序化會計電算化雖然以計算機為工具，但其整個信息處理過程需要程序、軟件、內部控制等復雜的關系來完成。由于數據處理微機化和系統內部控制方式程序化，使得系統控制復雜化。
(三)數據處理自動化，賬務處理一體化會計電算化信息處理過程分為輸入、處理和輸出三個環節：即將分散的會計數據統一收集后集中輸入計算機;計算機對輸入數據自動進行過賬、轉賬和報表處理;以報表形式打印輸出，整個賬務處理過程呈現一體化趨勢。
(四)信息處理規范化，會計存儲磁性化會計電算化要求建立規范化的會計基礎工作，它對數據的處理也按程序規范化進行。在電算化系統中，各種會計數據以文件的形式組織，儲存在存儲器中，磁性介質成為保存會計信息和會計檔案的主要載體。
二、會計電算化與手工會計的區別
會計電算化信息處理的特點，決定了它與手工會計必然存在明顯的區別，其區別除體現在上述各項特點外，還表現在以下幾方面：
(一)系統的設計方法不同手工會計系統簡單，只有會計人員即可完成;一般根據會計法規、會計準則、會計制度和行業特點，針對本企業工作的需要來設計。會計電算化系統復雜，由會計人員、程序人員和系統分析人員合作完成;系統設計除要遵循會計準則和會計制度外，還必須遵循特定的.電算化制度。
(二)賬戶設置和賬簿登記方法不同手工會計下按會計要素類別設置賬戶，并據以設置和登記總分類賬和明細分類賬的做法，總分類賬和明細分類賬分別登記，容易出現單方面記賬。會計電算化則預先設定好總分類賬、明細分類賬、供應商和報表之間的勾稽關系，并能實現相關聯的信息同時記賬，自動進行登記，最后以報表和賬套的形式打印輸出。
(三)賬簿記錄錯誤更正方法不同會計電算化系統內存在邏輯性校驗程序，只要原始數據輸入正確，不會發生記賬憑證和賬簿記錄差錯。因手工會計對于賬簿記錄因合法性而出現的錯誤，也只是采用類似于紅字沖正法以輸入“更正憑證”予以糾正。
(四)對賬、結賬及期末賬項調整的方式、方法不同在手工會計下，為了保證賬證、賬賬實相符，在結賬前往往需進行一系列對賬工作。會計電算化信息處理則因存在邏輯性校驗程序，不會出現賬證、賬賬不符情況。
三、會計電算化對會計工作的影響
(一)提高了會計信息的質量和會計工作的效率，降低了會計人員的勞動強度會計電算化提高了會計數據處理的速度和精度;使得數據處理自動化、程序化和規范化，提高了會計信息的及時性、可靠性和相關性。同時，計算機的使用，使廣大會計人員從繁重的會計核算和數據轉抄中解放出來，其勞動強度大大降低。
(二)促進會計工作職能的轉變，引起會計人員知識結構的變化和會計人員素質的提高會計電算化下會計工作效率的提高和會計人員勞動強度的降低，使會計人員有更多的時間參與企業經營管理，促進會計工作職能發生轉變，從而，引起會計人員知識結構的變化和素質的提高。會計專業人員不但要精通本專業，還要熟悉計算機基本知識，不斷學習和掌握日新月異的計算機知識和應用技術，以不斷滿足會計電算化進一步發展的需要，發展成復合型人才。
(三)改變了會計信息處理和使用的方式和方法會計電算化數據處理的代碼化、程序化和自動化，是對手工會計信息處理方式和方法的本質變革，這一變革改變了手工會計下成本計算、編制報表等只能在月末進行的做法和限制。電算化下只要發出指令，計算機可隨時根據機內數據完成上述工作。
四、會計電算化未來發展趨勢展望
會計電算化隨著計算機技術的產生而產生，隨著網絡技術的發展而逐步完善和發展。未來，會計電算化將出現以下發展趨勢：
(一)以網絡技術為平臺，會計電算化得到發展和普及電算化信息處理從形式上看是信息處理手段的變化，實質上是生產方式的轉變，是一種先進的生產力，因而具有廣闊的發展前景。隨著網絡技術的發展，會計信息處理網絡也必將普及。
(二)會計信息處理專業化、智能化由于會計信息處理專業性較強，需要專門的會計人才，因此為小企業及個體經營者會逐漸尋求委托記賬的機構。此外，隨著網絡電子技術的發展，信息處理也會朝著智能化發展。
(三)會計電算化是財務會計和管理會計的統一會計電算化信息處理的代碼化、數據共享和自動化，為兩個子系統的結合提供了條件和可能。目前用友、金蝶等會計軟件不但包括財務軟件的全部模塊而且有關企業的預測、決策、規劃和分析，企業經濟活動與效益的評估，內部責任會計和業績評價等模塊都已經成熟。因此，從發展的眼光看，電算化會計將是傳統財務會計和管理會計的完美統一。
(四)促進會計體系的發展和變革會計電算化產生和發展的過程，是突破傳統會計觀念，對現行會計理論和方法提出新問題、新課題，以及研究和確立新的理論和方法的過程。他涉及會計在系統設計、工作組織、信息處理及賬務處理程序等方式和方法上的改變，其本身就是對現行會計理論和方法的突破和完善。
總之，隨著計算機網絡技術的飛速發展，會計電算化信息系統必將得到普及應用，這不僅有利于提高會計人員的工作效率，還促使會計人員學習計算機網絡技術等知識，發展成為復合型人才。會計電算化的發展，將會促進財務會計和管理會計走向統一，推動會計工作發展和變革。
開題報告優秀12
（ 博 、碩）士學位論文開題報告表
學 號： 201112208888
姓 名： XXXXX
論文題目：XXXXX算法研究
及其在XXXX中的應用
指導教師： ××××
學科專業： Xxxxxxx
所在學院： ××××××××學院
××××××××××研究生院制表
20xx年XX月XX日填
填 表 說 明
1.研究生須認真填寫本表相關內容。
2.凡所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。
3.本表采取雙面復制（復印），且保持原格式不變，紙張限用 A4（頁邊距為上、下：2.5cm, 左為2 .6cm,右為2 .1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅。），裝訂要整齊。
4.開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。
三、學位論文研究計劃及預期目標
四、開題報告審查意見
開題報告優秀13
1.選題依據及研究綜述
(一)選題依據
幼兒教學不僅對教學內容的知識性有一定的要求，同時對教學過程的娛樂性與趣味性有一定的要求。在教學的實踐過程中我們發現兒歌由于其結構簡單、語言愉悅等特點更能夠為兒童所接受。從前人的研究經驗來看，兒歌教學主要可以分為兒歌學習與兒歌創作等兩種形式。其中兒歌的學習能夠鍛煉幼兒的語言能力;而兒歌的創作則是對幼兒的語言理解、語言組織等能力進行綜合訓練。此外，此種形式更能夠增加幼兒的學習興趣與學習成就感，對其后續的學習提供必要保障。本文主要從幼兒兒歌創作的意義以及其具體的教學過程來對兒歌創作教學法在幼兒教學中的應用進行研究。希望通過本文的研究能夠為后續的學習與工作提供理論基礎與實踐指導。
(二)研究綜述
幼兒有著自身的學習心理特征與學習特點，因此幼兒教學與傳統教學有很大的區別。近年來針對幼兒教學的文獻相對較多，主要集中在幼兒教學方式研究、兒歌創作與教學模式等。
2.課題的基本內容
本文所研究的內容主要包括三個方面：
第一，對兒歌創作小學應用進行理論分析。從理論的角度研究幼兒的學習與心理特征，并對兒歌創作教學的優勢進行分析。
第二，對目前兒歌創作教學的實踐現狀以及實踐過程中存在的問題進行分析。
第三，基于存在的問題對后續的兒歌創作教學法在幼兒教學中的.應用進行對策性研究，并提出在具體實行過程中的注意事項。
3.課題的重點、難點及創新點
本文研究重點為對兒歌創作教學法的系統梳理以及此種方法在幼兒教學中的實際應用。
本文的難點在于相關的研究較少，此種教學模式還處于探索階段，并沒有完善的教學體系可以遵循。
本文的創新點在于提出兒歌創新教學法，并系統研究其在幼兒教學過程中的應用。同時對其教學設置以及注意事項進行研究，能夠直接指導相關的教學工作的開展。
開題報告優秀14
中 北 大 學
畢業設計開題報告
班 級：
姓名： 學 院： 專 業： 學 號：
設 計 題 目： 基于web的師生互動系統的設計與實現
指導教師:
20xx年2月28日
畢 業 設 計 開 題 報 告
開題報告優秀15
一、選題的依據、意義及相關研究概括：數學不等式的研究首先從歐洲國家興起, 自從著名數學家 G. H. Hardy,J. E. Littlewood和G. Plya的著作 Inequalities由Cambridge University Press于1934年出版以來, 數學不等式理論及其應用的研究正式粉墨登場, 成為一門新興的數學學科, 從此不等式不再是一些零星散亂的、孤立的公式綜合, 它已發展成為一套系統的科學理論。
不等式是數學分析中在進行計算和證明時經常用到的且非常重要的工具，同時也是數學分析中主要研究的問題之一，可以說不等式的研究對數學分析發展起著巨大推動作用。在本論文中首先介紹了不等式的研究背景，然后主要研究如何求解數學分析中的不等式問題以及探討總結不等式的不同證明方法，并對不等式的證明方法進行歸類，巧妙解決不等式的求解問題并最后歸納了不等式的多種解題技巧，為以后不等式的學習做了較為詳細的歸納總結，希望能對后來讀者的學習起到一定的幫助作用也是本人學習的一些心得。
二、研究內容及擬采用的方法
學習相關的知識、復習并掌握不等式的'基本理論知識，了解不同的不等式求解方法。掌握相關的不等式求解方法，并優化這些算法。 擬采用方法：
1.首先要從互聯網上或書籍中收集相關的不等式例子，如：利用構造變上限積分函數、利用拉格朗日中值定理、利用微分中值定理證明、積分中值定理、利用泰勒公式、用函數的極值、用函數凹凸性、利用函數單調性、利用條件極值、利用兩邊夾法則等方法進行不等式的證明。
2.利用已收集整理得到的不等式證明方法，總結歸納數學分析中不等式的綜合求解方法，并進一步展望數學不等式的證明求解方法。
三、工作的進度安排：
工作進度：
1.第5周 - 第6周：查閱相關文獻資料，準備及完成開題報告;
2.第7周 - 第9周：根據論文查找資料收集數據;開始外文文獻翻譯;
3.第10周 - 第14周：整理做出論文提綱，得出一些相關的結論，撰寫畢業論文;完成外文文獻翻譯。
4.第15周：完成畢業論文初稿，打印畢業論文。
5.第16周：做好ppt，準備答辯及答辯后修改，定稿。
四、已參考文獻
[1] 徐利治, 王興華. 數學分析的方法及例題選講【M】. 北京：高等教育出版社, 1984: 122.
[2] 劉玉璉 等. 數學分析講義(下冊) 高等教育出版社，20xx：234
[3] 葛云飛. 高等教學教程【M】. 北京：北京交通大學出版社 20xx
[4] 扈志明, 韓云端. 高等級分教程【M】. 北京：清華大學出版社1988
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