一.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。

2. 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的向別人講述自己和誰(shuí)一起玩的,是怎么玩的。

4.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。

5.幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎?”或者“我們交換著玩好嗎?”等，掌握簡(jiǎn)單的分享策略。

分區(qū)目標(biāo)：

1.操作區(qū) (晾衣服) ：能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì);能力一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的;能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置;能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個(gè)**，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。

3、做做玩玩區(qū)(冬天到了)：能力弱的幼兒能和其他小朋友一起粘貼小雪花;能力一般的幼兒能用棒冰棒粘貼房子和大樹(shù);能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)出冬天里運(yùn)動(dòng)的小朋友。

4、語(yǔ)言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌握的兒歌;能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌;能力強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小朋友看。

5、雙語(yǔ)角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語(yǔ)卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。

6.轉(zhuǎn)盤(pán)游戲(冬天里的運(yùn)動(dòng))：幼兒能相互講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)。

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7.認(rèn)知區(qū)(秋天的果實(shí))：幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng)，并能相互提問(wèn)，分享自己所掌握的內(nèi)容。

8.3.3.3：幼兒能初步掌握1-8的步驟，能以比賽的形式開(kāi)展，共同感受成功的喜悅。

9.手工區(qū)(小雪人)：幼兒能按圖示剪貼冬天的雪人，并能將自己的作品與其他小朋友分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)

(1)做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。

(2)手工角：小巧手：小雪人、剪刀、膠水。

(3)3.3.3：3.3.3學(xué)具。

三.活動(dòng)組織與指導(dǎo)

活動(dòng)過(guò)程：(一)、出示圖片，引起興趣：

今天老師收到了一封信，我們來(lái)看看信里的內(nèi)容?

(二).觀察圖片，引導(dǎo)討論：

1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事?

2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們?

(三). 創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：

幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，

1.操作區(qū) (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)。

2.數(shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講述：“幾個(gè)**，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。

3.重點(diǎn)區(qū)角：做做玩玩區(qū)(冬天到了)：能力弱的幼兒能和其他小朋友一起粘貼小雪花;能力一般的幼兒能用棒冰棒粘貼房子和大樹(shù);能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)出冬天里運(yùn)動(dòng)的小朋友。幼兒能共同協(xié)商、合作完成作品，完成后能與全體幼兒共同分享成功的喜悅。

4、重點(diǎn)區(qū)角：語(yǔ)言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽(tīng)，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。

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5、雙語(yǔ)角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。

6.轉(zhuǎn)盤(pán)游戲(冬天里的運(yùn)動(dòng))：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)，并能與同伴合作講述。

7.認(rèn)知區(qū)(秋天的果實(shí))：幼兒能根據(jù)字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng)。

8.3.3.3：幼兒能準(zhǔn)確的做出1-8的步驟。

9.重點(diǎn)區(qū)角：手工區(qū)(小雪人)：幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。

(2)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。

(3)鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。

(4)啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。

(四).幼兒相互介紹自己的活動(dòng)情況。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的?玩了什么?怎么玩的。

(五).重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲，分享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。

(六).個(gè)別指導(dǎo)

1.引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。

鼓勵(lì)幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭(zhēng)搶玩具。