活動目標：1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。

2、圍繞蛋的主題進行相關操作，發展幼兒的動手操作能力、藝術創造力、對數量大小的感知能力。

活動準備：

動手區：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

閱讀區：各種各樣蛋的圖片或書籍。

數學區：點卡、數群卡、自制大小不同的蛋。

活動過程：

一、談話導入，介紹操作材料。

1、上節課我們學會了怎么區別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做什么呢?(幼兒自由講述)

2、今天老師在圖書區準備了各種各樣蛋的圖片，你們可以去圖書區看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來做成了什么?

3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做什么呢?

4、出示蛋殼作品：睢!我們一起看看蛋殼都變成了什么呢?(帶領幼兒一起欣賞)

你們知道這些漂亮的蛋殼是怎么做成的嗎?(介紹制作方法)

小結：有些作品是用碎蛋殼染上顏色用膠水粘貼上去的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆畫上去的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今天老師在動手區也準備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。

6、除了這些有趣的蛋，老師今天在數學區也準備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些什么蛋呢?這些蛋我們可以怎么玩呢?(介紹操作要求)

二、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進

區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

三、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

效果分析：