最近，我們體育課題研究小組與小學的體育課題組針對幼兒以及小學生的體育教學存在的問題進行了一些交流與學習，通過一位資深教師（也可以成為專家）趙老師的親臨指導，從中得到了一些經驗，有關于幼兒園體育教學中隊列隊形的作用，也是個人的一些拙見，僅供大家參考。
聽小學中的教師講述，一年級的小學體育課“很難上”。“難”就難在隊形，小學里的體育課隊形一般都采用四列橫隊，而在幼兒園中使用到隊列的環節就是晨間鍛煉中的早操部分，最普遍的隊形也是四路縱隊，相對橫隊而言，縱隊更簡單，容易記住自己的位置，但是幼兒的視線不夠直觀教師。橫隊排列能使幼兒更能夠直觀面對教師，但是隊伍比較難排整齊。但是幼兒園的體育教學活動（小學中的體育課）倡導自由寬松的情境，幼兒與教師要能夠很好的互動，所以并不是很注重隊形的排列，在我所觀察到的體育活動中，大多數教師都是讓幼兒集中在教師的身邊，或者圍坐在教師的身邊進行講解的。
而隊列隊形練習卻是小學體育教學的基本內容之一，它具有幫助學生養成身體的正確姿勢，培養學生自信堅毅個性的重要作用，對全面發展學生的身體具有良好的鍛煉效果。隊列隊形練習是體育教學中一個重要環節，是必不可少的一個方面。1、培養學生的組織性、紀律性。在隊列隊形的練習中，學生根據教師的“口令”做規定的動作，并使自己的行動和集體協調一致。這就要求學生具有集體的組織觀念和較強的紀律性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養學生的組織性、紀律性和集體主義的精神。2、影響學生的精神面貌和校容校貌。根據我校對廣播體操、體育課集隊時做到快、靜、齊，精神煥發。學生的組織性、紀律性加強，課堂紀律明顯好轉，為學校的教育工作創造良好的條件。3、培養學生保持良好的身體姿勢。從這些隊列隊形的作用上來看，如果學生連隊伍都排不好，如何來上課呢？
一年級的小學生隊列隊形需要用一兩個月甚至更多的時間去操練，這無疑是一件“麻煩”的事情，所以，幼兒園中應該滲透這些技能的練習，小班不做要求，至少中班應該有一些意識與嘗試，大班則是重點要求的對象，特別是大班下學期，幼兒應該在每個體育活動中滲透進隊列隊形的練習，嘗試由四路縱隊排列逐漸演變成四路橫隊，這個過程可以是循序漸進的，慢慢的，會增強幼兒的隊列隊形意識，并且對于橫隊的排列也并不陌生，更容易適應小學中的體育課，也不必在隊列隊形的排列上花費教師很多的精力，可以增加活動的效率性。