小班第二學(xué)期英語教案《大家一起做游戲》
作者：聚優(yōu)時間：2017-06-20
通過主題活動，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動規(guī)則。
［設(shè)計思路］
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設(shè)計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。
［活動目標(biāo)］
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。
［活動準(zhǔn)備］
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
［活動過程］
一、導(dǎo)入部分
1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。
3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
（2）節(jié)奏型的練習(xí)：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽。
b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”
c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。
c)創(chuàng)編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。
d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復(fù)進行，體驗大家共同游戲的快樂。
3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。
［設(shè)計思路］
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設(shè)計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。
［活動目標(biāo)］
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。
［活動準(zhǔn)備］
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
［活動過程］
一、導(dǎo)入部分
1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。
3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
（2）節(jié)奏型的練習(xí)：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽。
b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”
c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。
c)創(chuàng)編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。
d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復(fù)進行，體驗大家共同游戲的快樂。
3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。