這是一個借助繪本，學習兒歌的語言活動，觀摩之后我的感受是1.這個繪本封面是圓形的平底鍋形狀，吸引幼兒目光也有利幼兒學習兒歌內容。2.兒歌的內容貼近幼兒的生活經驗，游戲性明顯。這也正是后來俞春曉老師所要傳遞給我們關于低幼年齡繪本教學的特色：生活化、游戲化、情景化的特點。

活動結束后上海資深教研員肖燕萍老師進行了簡短的點評：活動的優點有很多如1.實用的圖書同時又是教具，這個教具人人可以操作，很巧妙；2.教師對于活動氣氛調控自如；3.教具和生活的連接。活動注重幼兒情感、興趣，同時自然融入幼兒知識技能的學習。在語言學習方面肖老師也說出了自己的見解，對于小班上學期和下學期幼兒的學習，內容可根據孩子的已有語言基礎進行調整。這點對于我們一線的教師提醒很大，譬如一堂優質課，對于同年齡的孩子也要關注孩子之間地域、知識經驗的差異。