母愛、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是毋容置疑的真理，但如果被愛者只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令家人失望、被社會拋棄的人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。本著這種目的，我選擇了這一課題：《豬太太生寶寶》。

本節課的目標有兩個：1、能理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽；2、初步感受父母和孩子之間的血緣關系、親情關系。

為了較好地達到教學目標，我準備了一些教具。首先是關于豬爸爸和豬媽媽的圖片。這主要用于引起幼兒的興趣，讓幼兒初步接觸豬爸爸和豬媽媽的外形特征。其次是幼兒活動材料第一冊的第31——32頁。這主要是便于幼兒觀察，使幼兒更進一步地理解故事內容。

我在本節課主要設計了四個環節：一、引題，幼兒猜想。在這一環節，我通過圖片，讓幼兒觀察豬太太和豬先生都長什么樣子，既引起了幼兒的興趣，又讓幼兒獲得了初步的感性經驗。接著，我再讓幼兒猜想，豬太太生了幾個孩子，她的孩子長得像誰？給幼兒創造一個自由想像的空間，提供一個自由表述的機會，使幼兒的語言能力和思維能力得到發展。二、教師完整講述故事。在這一環節，我主要是養成幼兒注意傾聽的習慣，同時，也讓幼兒對故事有一個完整的印象。在此基礎上，我再向孩子提問，讓孩子圍繞問題進行思考，更進一步地讓孩子理解故事內容。三、看幼兒活動材料，引導幼兒觀察。有了這種直接、明了的圖像，幼兒的興趣又一次地被調動起來了。在這環節，我主要是通過幼兒的觀察，引導幼兒感受豬太太、豬先生和豬寶寶之間的血緣關系。最后一個環節是說說我像誰。這一環節，把孩子從故事中所感受到的血緣關系過渡到現實中人與人之間的血緣關系和親情關系，從而也就最終實現了本節課的最終目標。

在本節課中，我采用了直觀圖示法、觀察法、自由猜想法、提問法等教學方法，注意隨時調動幼兒的興趣，在教育過程中為幼兒提供有益的學習經驗，支持、鼓勵幼兒發表自己的意見和想法，引導幼兒自然感受，從而使幼兒自主地、積極地建構自己的知識體系和經驗。