活動目標：1、能用簡單的語言敘述每頁圖畫的主要內(nèi)容。2、觀察圖畫的細節(jié)，能根據(jù)人物的表情動作，推測心里活動和后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。活動準備：大書、狐貍服飾一套、狐貍、小狗、小雞頭飾、玩具叉子
有關農(nóng)場的知識、歌曲《在農(nóng)場里》

活動過程：

1、導入活動：
一起演唱歌曲《在農(nóng)場里》
老師扮饑餓的狐貍出場，讓幼兒觀察狐貍。教師提問：這是誰？它怎么了？你是怎樣看出來的？讓幼兒理解詞語“饑餓”。請幾位幼兒把自己對饑餓的理解用自己的動作和表情表現(xiàn)出來。讓幼兒說說饑餓的感覺，知道幼兒用恰當?shù)脑~語描述自己饑餓時想干什么。

2、閱讀封面：

出示大書，觀察書的封面，引導幼兒觀察畫面中的人物動作、表情及故事發(fā)生的時間。（如：這是什么時間？什么地方？這里是什么樣子？都有誰？狐貍怎么了？它想要做什么？）

3、閱讀內(nèi)頁
幼兒逐頁觀察大書，分享交流故事內(nèi)容，引導幼兒預測將要發(fā)生的故事情節(jié)。
引導幼兒觀察每一頁圖畫，說說看到了圖畫上的人物的動作和表情，自己也模仿他們感受一下，猜猜他們想做什么或他們在干什么，他怎么做的等。
例如：提問幼兒：猜測一下合理到了農(nóng)場以后發(fā)現(xiàn)有夠看門，他想出了什么主意，他是怎么做的，讓幼兒模仿一下高高抬腿輕輕落地的感覺，并指導幼兒描述狐貍是怎么繞過黃狗的。狐貍發(fā)現(xiàn)了沒有？狐貍是怎么打開雞窩的門的，打開后雞怎樣了，他們有什么辦法躲狐貍，怎樣讓農(nóng)夫和黃狗指導狐貍來了。農(nóng)夫和黃狗是怎么做的，狐貍最后吃到小雞了嗎？

4、總結分享：

教師一邊逐頁展示大書一邊和幼兒一起講述故事。

5、延伸活動：

教師扮演狐貍，幼兒扮演黃狗和小雞，和幼兒一起進行故事表演，玩打狐貍的游戲，激發(fā)幼兒說和表演的欲望。（東營區(qū)實驗幼兒園 石瑩瑩）