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幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》（通用6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇1
【活動目的】訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
【活動中班】
1、數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、干凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
【活動過程】
1、收集數樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來，把所有的.物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度，一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。
【活動提示】
1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇2
活動目標：
1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。
2.體驗集體游戲、比賽的快樂。
3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經驗。
活動過程：
一、玩法講解并體驗游戲（課前完成）
1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的`空的塑料盒子內。
2.找幾個小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。
二、比一比（分團體賽和個人賽）
游戲規則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現最好的小朋友進行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。
1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。看誰在規定時間內夾得多，最后記每隊勝利選手總分）
2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內注入等量的水，看誰在規定時間內夾得多）
三、獎一獎
1.集體賽中，哪隊勝，輸的那隊幫勝的那隊每人貼五角星。
2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。
活動延伸：
小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。
活動反思：
由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇3
活動目標：
1.嘗試用不同的方法進行數數與記錄，在玩中學、學中樂，體驗數學游戲帶來的樂趣。
2.掌握環形計數的方法，感受身邊環形排列現象的應用。
活動準備:
夾子每人10個，紙盤、光盤每人一個，做記號用的小星星若干，各種環形排列物品（雪花片、調色盤等每組各一人一個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。
活動流程：
一、趣味導入
師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）
師小結：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。
二、游戲：夾夾樂
（一）玩夾夾子游戲。
1.看數夾夾子，復習感知10以內的數。
（1）明確游戲規則。
師：老師為小朋友們準備了各式各樣的夾子，我們先來玩個看數夾夾子的游戲。老師出示一張數字卡片，小朋友看清楚卡片上的數字是幾，就將幾個夾子夾在自己的衣服上，身上的夾子數量要和卡片上的數一樣多！音樂一結束就停止游戲，看誰夾的又好又快。準備好了嗎？
（2）幼兒游戲，教師巡回指導。
（3）交流、分享。
師：請數一數你身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的.數字一樣多嗎？
師：和旁邊的小朋友互相數數，夾對了沒有？
2.看誰夾的多，復習比較10以內的數的多少。
（1）明確游戲規則。
師：音樂一響你們就開始往衣服上夾夾子，音樂一停就停止游戲，比比誰夾的又多又好。
（2）幼兒游戲。
（3）交流、分享。
師：數一數衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比一比誰夾的多？
師：每一組小朋友比較一下，誰夾的多，誰夾的少，哪組小朋友的代表夾的最多？哪組小朋友的代表夾的最少？
（二）學習環形計數的方法。
1.在光盤上夾夾子。
師：現在夾子要表魔術了。請小朋友們從1數到20，老師來夾夾子（在光盤上夾一圈夾子），看看會變出什么？
師：老師變出的這個像什么？鼓勵幼兒大膽想象。
師：你們想不想也來變一個……呢？老師播放音樂，你們夾夾子。音樂一停，就停止游戲。（幼兒在規定時間內夾光盤）
2.學習環形計數。
（1）數光盤上的夾子。
師：請你們數一數,自己的光盤上有幾個夾子？
你是怎么數的？怎樣才能不漏數？不重復數呢？（幼兒個別回答）
師小結：在任何一個夾子上做一個記號，順著一定方向按順序一個一個數，每個夾子只數一次，不漏數不重復數，最后數到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上一共有多少個夾子了。
（2）引導幼兒探究各種環形數數的正確方法。
比如：認準一個記號，用手按住以示區別；用小星星來做標記，等等（啟發幼兒大膽說出自己的想法）
3.分組操作并嘗試記錄計數方法。
（1）教師出示收集的各種環形排列的物品（雪花片、調色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學習記錄方法的要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。
（3）師小結并延伸：生活中還有許多物品都是環形排列的，他們不僅整齊、而且實用，仔細觀察他們都有哪些排序的規律呢，怎樣能讓環形排列更美觀且有序呢，下節課我們再體驗吧。
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇4
【活動目標】
1、在游戲中掌握環形數數的方法，體驗環形排列現象在生活中的'運用。
2、嘗試運用不同的方法進行環形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
【活動準備】
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
【活動過程】
一、出示夾子，簡單導入。
二、游戲“夾夾樂”，練習數數和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數數夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術”，嘗試環形計數。
1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環形排列。
2、嘗試環形數數。
（1）數夾子，嘗試環形計數。
讓幼兒數數自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數的。
（2）引導幼兒討論其他環形數數的方法。
（3）教師小結。
四、游戲“數一數”，進一步探索、掌握環形數數的方法。
1、教師出示收集的各種環形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結。
五、拓展練習。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結，結束。
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇5
一、設計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發展都與他們運動、動作發展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環境時，才能進行思維，獲得對事物的認識。
夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標
1、通過學習使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發展探索和想象的能力。
三、活動準備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節一節的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優美的背景音樂。
四、活動過程
（一）創設情景、引出主題：
（1）教師出示大夾子，引導寶寶與夾子說：“夾子你好”。
（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。
（3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）
（二）操作活動：
1、教師示范：
（1）按顏色分類夾夾子：
出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
（2）夾子接夾子夾：
教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀？”（星星）
“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“
這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發現星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。
（3）排列著夾：
教師出示畫有一節一節的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作，教師巡回指導。
在優美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作，完成一個就放入展示臺上，接著再進行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察，盡可能的'不打擾托兒，當他們出現困難了，教師用語言引導，“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了。”等等。
（三）展示作品，集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創意。
（四）游戲：小刺猬
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。
五、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》 篇6
設計思路：根據《3-6歲幼兒發展指導綱要》并結合幼兒園教材，要求中班幼兒要學會使用筷子吃飯，可是我們總是害怕幼兒用筷子時不小心互相碰到或出現意外，所以很少使用筷子，最近發現本班幼兒卻對筷子很感興趣，經常用兩根筆當筷子夾著圖片上的食物往嘴里放，為了滿足幼兒用筷子夾東西的愿望我設計了《筷子夾夾樂》這節活動。
活動目標
1、 學習使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。
2、 讓幼兒練習使用筷子學會夾物品。
3、 鍛煉幼兒手部小肌肉。
活動重點 讓幼兒學習正確的拿筷子方法。
活動難點 讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。
活動準備 小筷子 豆子 花生
課 時 1課時
活動過程
一、 教師組織幼兒猜謎語，導入話題。
1、 謎語：兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜一種餐具（筷子）
2、 筷子每天都和我們見面，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？（吃飯）
二、 幼兒學習拿筷子、用筷子的方法。
1、 教師示范，講拿筷子的方法，并讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之一。
方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠，中指與大拇指碰手，其它做輔助。
2、 老師考驗小朋友：“現在老師要考考大家，看你們到底學的怎么樣？”
3、 幼兒自由練習拿筷子，老師指導注意糾正不正確的姿勢和方法。
4、 幼兒練習夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。
三、 游戲“筷子夾夾樂”
教師介紹游戲的玩法：幼兒分若干組，每組一個小盆，盆里裝一些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆里往自己的碗里夾東西，看誰筷子拿的'好，夾的有多又快。
小結：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以后我們要和筷子做好朋友，想一想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？
活動延伸：在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，并鼓勵幼兒用筷子擺一擺，拼一拼。
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