工作年度計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的工作年度計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

工作年度計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

　　二、總體目標

　　（一）通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向；

　　（二）通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者；

　　（三）通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　四、校本教研的基本原則和過程

　　（一）基本原則

　　1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

　　2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題；是研究自己教室里發生的問題而不是別人的問題；是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。

　　3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

　　（二）基本過程

　　結合我校現狀，初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……

　　按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經達到？主要表現在什么地方，為什么？預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區別？在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當？這次課自己感到比較得當的地方有哪些？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學生的參與狀態如何？為什么會有這種表現？等等。

　　上述所設定的'四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節課為單位。

　　五、校本教研的主要措施

　　（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

　　校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導小組成員如下：

　　組長：徐繼艷（校長）

　　副組長：石丹（教學校長）

　　成員：葛淑娟、申玉梅、王志華（教導主任）

　　趙滌陽王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。

　　（二）加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

　　1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。

　　2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

　　3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

　　4、創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領導評課”的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

　　（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

　　1、確保校本教研的時間。繼續堅持每周二下午為集體教研時間。

　　2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

　　3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

　　（四）加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

　　每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

　　（五）建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

　　1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

　　2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

　　（1）組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

　　（2）制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

　　（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

　　（4）經費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經費、保證課題研究經費、保證外出學習經費、保證校內獎勵經費。

工作年度計劃 篇2

　　回顧20xx年酒店在國際、國家整體經濟相對艱難的情況下，在酒店領導的堅強領導下、酒店全體員工的努力下，還是圓滿完成了集團公司下達的經營指標。展望20xx年國際、國家經濟形勢的轉好、集團公司根據酒店的實際能力和集團公司整體目標給酒店下達了合理的.指標，酒店領導研究之后對目標的完成充滿信心，酒店把整體目標劃分到各個部門，各個部門在細分的基礎上制定了年度計劃。從酒店整體經營、管理目標和酒店領導的思想指導下結合本部門的實際情況，質檢部20xx年度工作計劃做如下安排：

　　一、加強酒店服務質量的監督、檢查力度，及時有效的發現和解決存在的問題，并對一些問題進行總結分析，做成案例并反饋到酒店。我們的服務在客人眼中是否能真正圓滿的達到四星級的標準，這點將是20xx年酒店工作重要的一年，也是酒店經濟再創輝煌的一年。我們質檢部要以此為動力，在酒店領導的帶領下聚精會神抓質量，一心一意求發展，并總結去年的經驗，在新的一年里加強服務質量監督、檢查工作，以期望提升酒店整體服務質量和服務意識，成為真正意義上的四星級酒店。

　　二、做好酒店質檢部培訓工作：酒店質檢部作為一個監督、檢查部門對本部門人員個人素養、專業知識、職業道德由較高的要求，這就需要加強對本部門員工的培訓;同時為了能讓酒店員工提高個人職業素養、職業道德、專業知識和對酒店規章制度的理解和遵守，需要對他們進行相關培訓。培訓可以是部門內部相互交流、輪流培訓，也可以是部門間相互培訓。

　　三、對上年度質檢工作總結中存在的不足：在分析的基礎上改進或者改正，進一步提高質檢的工作業務水平和工作效率。

工作年度計劃 篇3

　　一、繼續實施“提高婦女兒童健康水平”民生工程。一是全市婚前醫學檢查率達80%，建立婚前保健和孕期保健工作長效機制；二是縣市區級婦幼保健機構能力建設進一步提高，三區婦幼保健所和市婦幼保健所要力爭政府支持，建設符合要求的婦幼保健所。各級婦幼保健所要進一步合理布局、增加設備、加強培訓，不斷提升服務能力。

　　二、認真實施基本公共衛生婦幼保健和重大公共衛生服務項目，促進婦幼衛生服務均等化。一是積極推進孕產婦保健門診和兒童保健門診標準化建設。年底全市兩個門診標準化建設合格率達80%；二是完善孕產期保健和兒童保健服務規范，努力提高孕產婦保健和兒童保健系統管理率；三是加強和規范孕產婦綠色通道建設，提高孕產婦急救能力和服務質量，力爭住院分娩率達98%，進一步降低孕產婦死亡率；四是強化農村育齡婦女補服葉酸預防神經管缺陷項目，爭取補服率達80%，知曉率達90%以上；五是繼續推行農村孕產婦鄉鎮衛生院平產免費，嚴格控制剖宮產率，嚴格執行剖宮產最高限價政策；六是繼續做好HIV、乙肝、梅毒母嬰阻斷工作，積極主動與各級疾控中心溝通協調，掌握轄區HIV育齡婦女信息，建立健全HIV育齡婦女健康檔案，逐步提高孕期保健HIV自愿咨詢和檢測率，切實做好HIV育齡婦女和兒童跟蹤隨訪服務工作。做好梅毒陽性產婦和其所娩嬰兒的跟蹤隨訪工作，扎實做好兒童乙肝免疫球蛋白注射工作。

　　四、建立新生兒疾病篩查檢測實驗室，完善篩查網絡，各縣市區新生兒疾病篩查率達70%以上。進一步規范新篩工作，強化質量控制和監督，提高基層工作人員業務水平和責任心，確保新生兒疾病篩查服務質量。

　　五、積極推進等級保健機構的創建和評審工作。加強愛嬰醫院（衛生院）創建與鞏固，以縣市區為單位，中心衛生院創建率達100%，普通衛生院創建率達70%。對已創建命名的愛嬰醫院（衛生院），根據衛生部頒發的愛嬰醫院復核辦法進行全面的`復核評估，以迎接國家、省對愛嬰醫院（衛生院）復核評估。

　　六、加強托幼機構衛生保健管理。認真貫徹執行衛生部、教育部《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》，指導托幼機構設置保健室、配置專（兼）職人員，做好集居兒童保健管理。

　　七、繼續加強婦幼衛生信息管理工作。年底前全市要基本做到統一婦幼保健軟件，進一步提高婦幼衛生監測、婦幼衛生年報工作質量，加強質量控制，確保數據的科學性、時效性。繼續做好全市孕產婦死亡評審工作，全面開展新生兒死亡評審。

　　八、強化婦幼衛生法制建設，加強婦幼衛生管理

　　1、嚴格婦幼保健服務市場管理。進一步落實《中華人民共和國母嬰保健法》及其實施辦法，嚴格執行相關法規、規章、政策，強化婦幼保健服務技術和市場管理。與相關部門協作，嚴厲打擊非法助產、非法胎兒性別鑒定、非法終止妊娠行為和非法組織婦科病檢查活動。

　　2、嚴格資質審批許可。要嚴格助產、終止妊娠、計劃生育、婚前醫學檢查、新生兒疾病篩查等技術服務機構、人員資質的審批許可。

　　3、規范婦幼保健技術服務，嚴格督導考評制度。按照省廳要求，不斷完善各項婦幼保健服務程序和技術規范，拓展服務范圍、推廣適宜技術、提高服務質量和服務對象滿意度。縣市區除進行專項工作督導外，每季度對轄區婦幼衛生全面工作督導一次，市局每半年督導和考評一次。

工作年度計劃 篇4

　　近幾年來，健康教育在如火如荼地開展著，心理健康教育工作計劃。學校健康教育繼續以全面培養學生健康的心理素質為工作目標，針對學生心理特點，本學期學校要堅持開展一系列行之有效的健康教育。本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

　　一、教學工作方面

　　1. 根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：

　　第一章 學并快樂著

　　第一課 記憶攻略；第二課 專心必勝技；第三課 學習永動機

　　第二章 與自我對話

　　第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己；第三課 學會整治自己的草地

　　2. 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。

　　在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

　　在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展，工作計劃《心理健康教育工作計劃》。

　　3. 繼續做好心理健康知識的宣傳工作。

　　編輯心理小報，不定期向師生發放，做好心

　　理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發展。

　　4. 開設心理健康專題講座。

　　利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發揮師生互動性，解決學生目前面臨的`心理困惑與問題。

　　5. 進一步建立健全學生心理檔案。

　　建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發展綜合報告單等內容。

　　6. 進一步完善心理咨詢和輔導工作。

　　做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

　　二、其他方面

　　努力做好各種迎檢工作，使我校的健康工作有長足進展。

　　以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。

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