教師的事跡材料
在日常生活或是工作學習中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編整理的教師的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的事跡材料1
當我站在萬人中央感受那萬丈榮光的那一刻，激動的淚水奪眶而出。人常說：臺上一分鐘，臺下十年功。可是誰又能知道我是臺上一分鐘，臺下20年功的艱辛呢。回想自己從事教育工作的坎坷之旅，歷歷在目。
19xx年畢業后分配到了鹿泉市山尹村鄉中，剛到學校我試講了一節英語課，我沒能如愿。原因是我是非師范類的教師，我雖然請教了一些老師但是我以為要把教案的內容全部搬上講臺呢，所以我都寫上了，可想而知成為了大家的笑柄。最喜歡的英語教不上了，領導安排我教生物，我很樂意的接受了，開始了我的生物教學生涯。
19xx年由于丈夫在鹿泉市工作，因此我從山尹村鄉中調到了經濟開發區中學，繼續任教生物學科。
20xx-20xx年
在學校布局調整，生源減少的背景下，中學教師出現相對富余，而對于習慣于教中學的老師來說，都不愿挪動位置，而客觀上又要教師去充實幼教工作，我服從了大局，到了最需要的崗位上，經過兩年的工作收獲了很多，也為現在的工作提供了寶貴的經驗。
作為一名教師，無論我處在教書還是育人的崗位上，我都時時處處注重教學研究，取得了令人驕傲的成績。
在擔任班主任期間，我深知榜樣的力量是巨大的，因此我嚴格要求自己讓學生做到的我首先做到。我認真研究學生的年齡特點心理特點，因材施教，科學施教。陳少杰同學剛入學時，不過是一名中等生，經過我半年多精心的培養，方方面面都有很大進步，期末成績居年級第一，最終考入清華大學。雖然不是我親手把他送入大學，但確實是在他的求學道路上起了最關鍵作用的老師。牛玉昆在升入初中時是年級最調皮的學生，平時我總是特別關注他。有一次他和一位科任老師發生沖突，我不得不家訪。家訪時，我不但沒有向家長告狀，反而向家長匯報了孩子閃光的一面，家長和學生都非常感動。學生當時拉著我的手，表示以后自己知道該怎么做了，看我的表現吧！后來這名學生不僅入了團，而且還把班級管理得井井有條。雖然他最終沒有考上大學，但是他找到了一份適合自己的工作，成為了一名對社會有用的人才。
我長期在一線從事教學工作。平時，特別注重進行教學方面的科學研究，并將自己的教研成果應用于課堂教學中，效果非常好，我也取得了一系列的成果。
事業上
一、優秀課
1、20xx年12月《生態系統》獲全國中學高效課堂案例研修展示邀請賽一等獎。12月18日，我應邀參加了陜西師范大學和深圳教育科學研究院在深圳聯合舉辦的深圳教育論壇教育國際化與基礎教育教學改革全國中學高效課堂案例研修展示邀請賽暨頒獎大會。
12月1618日，在深圳隆重舉行的全國中學高效課堂案例研修展示邀請賽展示了初、高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理共九個學科36節課，我講的生物《生態系統》課在教學環節、教學手段以及板書設計等方面受到專家的好評，被大會評為一等獎。
這次邀請賽選手來自北京、南京、西安、深圳等地。我是此次在深圳獲一等獎的唯一河北選手。
2、20xx年上半年進行了全市范圍內的百節優質課賽課，我在城關鎮中講了一節人教版初中生物七年級下冊第六章第一節《人體對外界環境的`感知》。陌生的學生陌生的環境，在我以激發學生興趣為主的講課風格的感染下學生激動了，領導震撼了，因此我脫穎而出，獲得鹿泉市百節優質課賽課一等獎。20xx年9月我被選中參加鹿泉市百節優質課展示，得到了教研室和到會的鹿泉市生物學科的所有教師的認可和好評，并獲得了百節優質課展示證書。
3、20xx年12月在鹿泉市青年教師評優課活動中，榮獲生物學科一等獎。
4、20xx年在鹿泉市青年教師評優課活動中，榮獲生物學科一等獎。
二、優秀教師
20xx年5月因20xx年度工作成績優異獲得了優秀教師稱號并給予嘉獎。
三、實驗技能榮譽證書
20xx年中考我所教的學生生物實驗，獲得了全市第一，全部滿分。20xx年12月在鹿泉市初級中學理科實驗技能大賽中榮獲二等獎。
四、論文獲獎
20xx年2月《抵制誘惑 拒絕香煙》教案在全國教育管理與實踐論壇大賽作品評選中榮獲一等獎。
20xx年12月撰寫的《遠離香煙主題班會設計》在鹿泉市教學論文、案例評比中榮獲一等獎。
20xx年《如何打造生物高效課堂》獲第三屆文心雕龍杯全國新課標大賽三等獎。
五、輔導學生
20xx年12月獲世界杯中學生作文大賽優秀指導教師稱號。
20xx年5月輔導的學生張徐日作文《快樂的家庭》和張雨璇的作文《正視挫折，走向成功》在全國第四屆葉圣陶杯中小學生新作文大賽中均榮獲石家莊賽區二等獎。
六、參加培訓
20xx年10月910號，《河北省教育學會中學生物新課程優質課展評會》在鹿泉賓館舉行。[我非常榮幸地作為鹿泉市唯一教師代表出席了這次會議。
20xx年12月參加河北省中小學教師綜合教育技術應用能力培訓，考核成績合格。頒發證書。
20xx年8月，參加石家莊市中小學教師校長教育行政干部培訓，并頒發證書。
20xx年1月，參加河北省專業技術人員創新能力培訓。
教師的事跡材料2
李xx，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李xx老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李xx老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的.考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李xx老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
教師的事跡材料3
5月12日14時28分，一場突如其來的7.8級大地震襲擊了四川省汶川縣等地，不少中小學校舍發生嚴重垮塌，學生生命安全受到巨大威脅。危機時刻，我們的人民教師用自己的生命保護著學生：他們有的獻出了寶貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲痛堅守一線，搶救被掩埋學生……在極度困難的情況下，他們延耀著生命的光輝。正如有的網友所說:“許多教師用自己的生命為學生開路，為了抓住一線生機，他們奮不顧身，為了一個生命他們逃出去再回來。”生死考驗，他們心里裝著的永遠是學生，讓我們永遠銘記這些平凡
茍曉超：三次沖回教室
當險情發生后，洪口鎮永安壩村小茍曉超老師迅速組織30名學生從三層撤離至操場安全地帶。隨后他又沖回三樓，抱出三名年齡較小的學生。就在他第三次沖向三樓，抱起兩名腿部受傷的學生時，一根橫梁從屋頂砸下來。當搶險的人們把他從廢墟中扒出來時，他的雙腿均被砸碎。由于失血過多，這位年僅24歲的老師永遠地離開了他深愛的學生……
譚千秋：雙臂護住4名學生
5月14日，當救援人員發現德陽市東汽中學遇難教師譚千秋時，他雙臂張開，趴在課桌上，身下死死護著4名學生。4名學生全部獲救，他卻不幸遇難。被救女生劉紅麗的舅舅回憶譚千秋老師時說：“我侄女是高二一班學生，要不是有他們老師在上面護著，這４個娃兒一個也活不了！”譚老師是學校教導主任，兼高二和高三年級政治課。這是他生命最后的奉獻！
吳忠紅：搶救掉隊學生
地震襲來，四川崇州懷遠中學教學樓垮塌。在突如其來的災害面前，700多名學生在教師的帶領下，絕大多數順利脫險。當學生從樓梯口蜂擁而下，英語老師吳忠紅聽到有學生掉隊，便義無返顧從三樓返回四樓。這時樓體突然垮塌，這位老師被墜下的重物吞噬……吳忠紅老師今年45歲，妻子宋代群是一名下崗工人，患病多年，兒子吳楠在懷遠中學念高二。他已在教學戰線工作了28年，當面臨危險時他把生的希望留給了學生。
劉寧：救出學生永失愛女
地震發生時，北川中學的劉寧老師正帶領學生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會。禮堂突然晃動起來，經驗豐富的他馬上意識到發生了地震，立即叫學生就地蹲進結實的鐵椅子下。禮堂部分坍塌，沉重堅硬的橫梁和磚頭水泥雨點般向下砸，牢固結實的鐵椅子起到了保護作用。正是劉寧老師在關鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。脫險之后，劉寧又跑回北川縣第一中學與幸存的教職員工投入救援之中。5月14日7時30分，在該校念初三的女兒劉怡的遺體被從水泥斷塊下“掏”出來。當看到女兒遺體的一剎那，這個外表粗獷的堅強漢子，放聲大哭……
瞿萬容：身體擋住水泥板
當綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園80多名孩子正在午睡時，大地震發生了。30名熟睡的幼兒被老師抱出了房間而獲救。救援隊趕來時，從廢墟里發現一個個小枕頭、小蓋被、小鞋子，也發現了年僅21歲的瞿萬容和她懷中的孩子。她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住了孩子。孩子獲救了，年輕的瞿老師卻永遠離開了人們……
康玉龍：家人去世仍堅守搶險一線
在鎣華鎮中學施救現場，一個消瘦的中年男子堅守在最前沿。每當有生還學生和學生遺體被施救人員從廢墟里抬出時，他都要上去仔細看上一眼，念著他們的名字。他就是學校的校長康玉龍。學校共有360多名學生，有200多人成功逃出，約有100多名學生被埋在了教學樓廢墟里。就是在這次地震中，他的岳父因房屋垮塌喪生。聽到這一消息時，康校長依然奮力地搶救著學生，“只要還有一個學生沒有救出來，我就不會撤離現場！”
薛老師：冒險抱出30個幼兒
綿竹市凌法小學的薛老師在地震發生時正準備去上課。由于學生們都在校門外玩耍，幸運地躲過了地震，沒有受到任何傷害。隨即，他迅速跑到隔壁幼兒園，看到幼兒都一排排躺在床上睡覺，便立即與其他教師將幼兒一個接一個地朝房外抱。第30個幼兒抱出后，房子完全垮塌了下來。
杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生
5月１４日１０時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的`一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人――一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師。杜老師今年才４８歲，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”。
張米亞：雙臂緊摟兩個孩子
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校２９歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿３歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
向倩：她的身體被砸了成三段
在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。
綿竹21歲女教師感動日本，數千民眾表敬意
《每日新聞》女記者鈴木玲子今天從成都發回的報道《四川大地震――女教師付出生命保護園兒》。這篇報道描述了在綿竹市的一所幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發現一位女教師時，她的姿勢是用自己的背承受著水泥板的重壓，身下卻護衛著一個幼小的孩子。孩子活了下來，而這位年僅21歲的女教師卻沒能搶救過來。地震中這所幼兒園有三位教師遇難。
教師的事跡材料4
我叫xxx，生于xxxx年x月，xxxx年x月從事教育教學工作，大專學歷，小學高級教師。xxxx年x月至xxxx年x月擔任數學學科教學工作和班主任工作。xxxx年x月至xxxx年x月擔任全鄉教研員和“兩基”專干兼教師學歷提高培訓管理，xxxx年x月以來擔任學校教導主任至今。曾多次獲市、縣、鄉“先進教育工作者”、“兩基”攻堅先進個人”、“高等教育自學考試優秀管理工作者”、“優秀教師”等稱號；在抓教務方面學校曾獲“省級實驗示范學校”、“市級校本教研優秀教研組”、“縣級教育工作目標管理考核三等獎”兩次等榮譽，在組織開展的各項教研活動和各種比賽或競賽中，所推薦的教師和學生到市、縣參賽都分別獲得一、二、三等獎多次。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的最前沿。“讓每一位老師和學生在我所做的工作中有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治素養和教學業務水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，備課時，我精心設計教學環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發學習的興趣。我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極在網上觀看各種教學觀摩課、示范課、優質課等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。以前的不說，僅在20xx年春季學期中組織開展的優質課評選推薦到上級參評的教師中xxx老師獲縣級初中組思想品德一等獎、市級初中組思想品德二等獎，xxx老師獲縣級小學數學優質課一等獎、xxx老師獲縣級小學語文優質課二等獎、xxx老師獲縣級小學數學優質課三等獎；推薦學生xx、xx參加縣級實驗技能競賽分別獲一等獎、二等獎。
三、盡職盡責，無私忘我。
xxxx年x月以來，由于xx小學和xx中學合并為xx中心學校，作為教導主任的我深感肩上的擔子更加重大，為了搞好合并后的'教學管理和提高教學質量，我顧不上個人休息總是加班加點、整日整夜赴在工作上，由于積勞成疾住進了醫院，經醫生檢查患了腦梗塞、腦供血不足疾病，在住院10多天病情有所好轉，所請的病假未滿的情況下，及時的返回學校上班。工作中一直是勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業業、從不沾輕怕重、經常向各位老師虛心請教。認真做好上級和校領導安排的每一項工作，由于得到各位領導和同事們的大力支持，無論是在教學工作還是其他事務都能按時按質按量完成，并取得了一定的成績。得到各級領導的認可及同事、家長的好評。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校的教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，我積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。我用求實的教學管理去追求實現教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。
教師的事跡材料5
一、廢舊材料的界定
所謂廢舊材料是指很長一段時間內不使用或失去原有使用功能，卻能用于幼兒園教育活動或幼兒游戲的安全、衛生又無毒的材料。
美國著名的玩具博士斯苔芬妮奧爾巴特將幼兒園使用的廢舊材料歸納為：
①建筑用的材料。如磚塊、沙子、螺栓、纖維板、廢木材。
②縫紉用品。如帶子、扣環、手套、帽子、飾物、花邊。
③各種盒子。如禮品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒。
④廢布料。如粗麻布、棉布、毛氈、天鵝絨。
⑤美發用品。如發夾。
⑥家具用品。如瓶蓋、廢地毯片、繩索、蛋殼、衣架、包裝材料、舊輪胎。
⑦家務用品。如瓶子（不易破碎的）、雜品袋、牛奶箱。
⑧廢紙品。如硬紙板、卷軸、報紙、餐巾紙、包裝紙。
二、選擇廢舊材料依據的原則
（1）安全為首。新《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是幼兒園的首要任務。因此，在日常生活中，我們必須時刻把幼兒的安全擺在首位。教師在對廢舊材料進行剪、拼等工作時，要避免出現尖銳的邊角，杜絕隱性的危險。
（2）確保衛生。眾所周知，廢舊物品一般都被使用過，或放置時間過長，難免藏污納垢，這就使得幼兒在接觸這些物品時很容易引發各種疾病。因此，教師在投放這些材料前，應先進行清理、消毒，才可投入使用。
三、廢舊材料投放的注意點
（1）保證材料的可操作性。幼兒的發展依賴于對材料的操作。教師的任務就是讓幼兒通過探索材料去學習，獲得相關經驗。例如，探究沉浮現象，教師要做的就是為幼兒提供各種各樣的實驗材料――木塊、石子、玻璃瓶等，供幼兒探究。在活動中，幼兒用這些材料分別做實驗，探究它們在水里的情況，結果發現了很多有趣的現象。
（2）保證材料的多樣性。豐富的材料，能促進幼兒不斷地去探索。例如，在“油和水”的探究中，教師為幼兒提供了玉米、黃豆、芝麻、大米等，幼兒利用這些材料不斷實驗，驗證自己最初的猜想，從而得出正確的結論。
（3）保證材料的開放性。幼兒周圍的動、植物和非生物――沙、石、土、水和空氣等，都是幼兒經常接觸的事物，教師除了要引導孩子收集易得的廢舊物品，也要引導孩子探索這些事物，從而獲得相關的學習經驗，讓生態環境真正走進幼兒的科學教育。
四、廢舊材料利用的教學功能
（1）滲透環保意識。環境保護已不僅僅作為一個話題，更重要的是它已成為一種意識、一種理念、一種生活態度。環境教育的根本策略還在防患于未然，要使人們在建設的同時考慮到環境的影響，樹立“環境意識”。新課程標準中也要求在教學中滲透環保意識。在幼兒科學教學中引導學生回收廢棄物重新利用，目的是讓學生養成環保意識，促進社會的可持續發展。
（2）促進科學探究實驗的開展。《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的目標指出：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用多種感官，動手動腦，研究問題。”孩子們通過平時對廢棄物的收集，學生動手的機會大大增加，從而促進探究實驗的開展。同時學生可以擺脫時空的束縛，在家利用平時收集的材料自己動手進行探究。
五、廢舊材料的合理利用
案例一。大班科學活動“物體與軌跡”。這一活動的'目標有兩個。①通過探索比較椰奶罐、塑料杯滾動的軌跡不同。②能細心發現，大膽操作，樂于用自己的語言表達所發現的現象。活動準備有自制斜坡、椰奶罐、兩頭粗細不一樣的塑料杯子、礦泉水瓶、各種蓋子若干。活動中教師以玩保齡球的游戲，引導幼兒利用各種廢舊材料將斜坡對面或旁邊的瓶子擊倒，從而發現物體滾動的軌跡。這一活動教師利用了大量的廢舊材料，這些材料大部分是家長與幼兒一起收集的，教師將其投放到科學活動區中，幼兒對這些來源于生活的材料特別感興趣，百玩不厭。
案例二。大班科學活動“油和水”。這一活動的目標有三個。①培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。②使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。③初步學習記錄實驗結果，并培養幼兒認真、細致的科學態度。
活動準備有涼白開水、食用油、一次性杯、各種糧食（黃豆、大米、芝麻、玉米）、筷子等。
活動中教師引導幼兒通過用眼看、用鼻聞、用嘴嘗三種方式來辨別油和水，接著通過猜想、實驗的方式觀察油水分離現象，最后通過實驗得出不同食物在油和水中的沉浮現象。
這一活動教師從身邊選材，利用幼兒生活中常見的的材料，通過猜一猜、想一想、做一做，從而得出實驗結果。幼兒在活動中積極操作，樂于探索。
教師的事跡材料6
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學歷，20xx年參加工作，小學二級教師。現任xx鎮中心小學六年級英語教師，兼任英語教研組長和教導干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉村教育。一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。在校領導和同事的深切關心下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長著、收獲著。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領導肯定，受家長稱贊和學生喜愛的教師〞，是她事業追求的目標；“學高為師，身正為范〞是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個重要轉折點，記得那年夏天身邊所有同學都在為有一份“體制內〞的工作努力著，奮斗者，當然她也不例外，通過自己的努力，她順利“上岸〞，成為了一名榮耀的人民教師，對于這份來自不易的工作，她無比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮中小小學，xx鎮地處洋縣北部丘陵，山區地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門，一棟紅色三層教學樓映入她的眼簾，她心想山區教育環境還不錯，比她想像的環境要好的多，懷著一個積極向上的心態，開啟了她的教育之旅。
山區學校教師老齡化比擬嚴重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時間里，她一直擔任班主任工作，主動要求帶英語和語文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔任三年級班主任，語文教師和五年級英語教師。沒過多久，她們班英語老師請假，班級英語無人授課，她主動向領導申請接手她們班的`英語，領導說如果這樣你雙班英語，一班語文，課時量有點大，會很辛苦的。當時剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領導說她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現在無論多么艱巨的任務落到她的肩上，她都沒有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔任六年級班主任以及英語教學工作，在小升初考試中，她所帶的英語學科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學的關心關愛，對工作的盡職盡責，她深受領導，老師，家長和學生的好評。
二、不忘初心，繼續前行
20xx年9月，她從xx中小調到xx中小。剛來就接手四年級〔4〕班班主任和四年級語文以及英語教學工作，通過一個月的學習和觀察，她發現這個班的孩子雖然都很聰明，但班風差，孩子沒有自制力，學習氣氛不濃，兩次月考，成績都靠后，通過跟搭班老師以及家長得溝通，才知道這個班每年都在換班主任和代課老師，導致學生出現了上述問題。但通過觀察，她發現該班孩子思維活潑，且很聽老師的話。無規矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風開始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴慈相濟，經過一段時間的整頓，上課學生的紀律有了明顯的好轉，班級里的學風也漸漸濃厚了起來。在整頓紀律的同時，抓孩子的學習，通過一段時間的觀察，她發現孩子們主要存在的問題就是書寫差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時間，讓孩子臨摹字帖，進行課外閱讀。通過一年的努力。她們班在四年級第二學期期末考試中取得了優異成績。每個孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時給種子澆水，施肥，然后靜等花開。
三、恪盡職守、銳意進取
20xx年9月，根據學校工作需要，她主動申請擔任六年級英語教學工作。為了提高英語教學水平，她認真研讀《小學英語課程標準》和《教師教學用書》，努力探尋合高段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。在平時的教學工作中，她精心備課，認真課，積極參加學校組織的各種教研活動，爭取外出學習聽課的時機，不斷提高自己的教學水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規劃課題《信息化環境下以山區學生為中心的教學案列研究》順利結題。在20xx年小升初畢業考試中，畢業班英語成績取得了巨大進步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會有收獲。通過勤奮工作，不斷進取，自己終能成為學校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她都贏得了學生和家長的普遍贊譽，屢次受到學校的表彰。在以后的工作中她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。九年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀鄉村這片土地，她更眷戀鄉村的孩子，她慶幸她選擇了教書育人這一太陽底下最光芒的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師的事跡材料7
xxx，中小學一級教師，xx小學1708班班主任、語文老師，所帶班級學風優良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領組內成員高質量完成學校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學生的愛心關懷，對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學習，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的'班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。
高年級孩子經常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學風濃，在學校的各項活動中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優秀班主任”。
愿做更專業的語文老師
作為一名語文老師，唐老師以提高學生的語文素養為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學生學習語文的畏難情緒，感受語文學習的樂趣。
在語文教學中，唐老師總是研而又研，不斷創新教學方法。從20xx年下學期至今，執教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學校“活力課堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學語文教材“習作單元”教學研究》，將自己所研所思撰寫成教學論文，更好地指導教學。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學專業書籍，從中汲取營養，更好地為學生“傳道、授業、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！
教師的事跡材料8
我叫李xx，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：
一、培養良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信；尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛煉了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯區組織的.期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會繼續“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
教師嘉獎事跡材料500字本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
思想上我嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。此外我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，我所帶班級班風正、學風濃，班級在學校開展的各項比賽和評比中成績優秀，屢屢獲獎。
在今年的廣順街道學業測試中，本班的語文科成績平均分89。06分，合格率達100，優生率94，繼續名列全街道第一。
教師的事跡材料9
從1987年起，**便扎根在**市西南邊陲的一個窮鄉村里，一直擔任班主任工作，同時兼任女生輔導員、學校出納。憑著對教育的熱愛，她一干就是32年，她就像大山區教苑的一支紅燭，甘守清貧、無私奉獻，將人生化作光和熱，點亮著山里孩子的希望和夢想。
愛崗敬業，用勤奮創造輝煌
山村的夜晚，萬籟俱靜，**房間里總是亮著燈，此時的她正在重復每天必做的工作，堅持研讀專著，靜悟教學之道。工作之余，她潛心教研，樂于筆耕，期間寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念更好地服務于新時代教育教學工作。同時，她十分注重培訓和學習別人的經驗，在各種活動中記下自己的見解和感悟。功夫不負苦心人，20xx年中考，她帶的班46人參考，28人錄取**二中，普高錄取率創**路南片新高。20xx年，她的學生謝俊康以**市第二名考入**二中。
安貧樂教，用大愛放飛希望
**用一顆樸實的心全力搭建起師生間愛的橋梁。每節課上，她都會以一顆飽滿的愛心去教育學生，讓學生時刻體會到老師的關愛。下課后，和學生聊天，了解他們的學習、生活情況，盡力為他們排憂解難。
作為班主任，**每天晚上下自習就寢后，至少會去宿舍兩次，檢查學生的就寢情況。早晨鈴聲一響，她便站在寢室門口督促他們起床。天氣突變時，她不僅叮囑學生保暖御寒，甚至還把家里的衣服、棉被拿給學生用；學生生病時，她帶他們去看病，幫他們燒開水、煎藥。對于留守兒童，**更是關懷備至，學生陳果的父母都在上海打工，奶奶充當臨時監護人。有一次，陳果在打籃球時不慎摔倒，導致左手手腕骨折。李老師第一時間趕到現場，毫不猶豫地背起他，租車送往醫院治療，直到一切安排妥當后才告知他的家人。陳果出院后，為了不影響他的學習，也為了解除家長的后顧之憂，**干脆讓陳果搬到自己家，照顧他的飲食起居。以校為家，用執著圓夢未來
**身為畢業班班主任，工作瑣碎而繁重。有一天下午，**哭著跑到教導處說：“我要請假，請幫我看下班！”原來她老公被高壓電擊中，當時正送往醫院搶救。但第二天清早，她又出現在學校，教導主任驚訝地問她：“你怎么就來了？”她笑著說：“我老公沒生命危險，我放心了，但這里的學生我不放心。”之后在她老公住院的70多天里再沒請過一天假，只是利用課余時間，在學校和醫院間兩頭跑。 **深知總有一天自己會走下講臺，但她始終放心不下這群山里的孩子，希望有更多的.后來者能代替她守住孩子們，所以在教學與班級管理之余，她有意識地指導有志青年教師，聽評他們的匯報課，為他們的課堂教學進行精準把脈，助推了一大批青年教師的成長。
多年的教育工作，讓**成為了一名業務精湛的骨干教師，教育教學成績斐然。先后多次獲得岳陽市“優秀教師”“優秀班主任”和**市“先進工作者”“優秀班主任”等榮譽稱號，在20xx年受到**市人民政府表彰，入編“**市新時期優秀女性”畫冊。她時常告誡自己：“生命的意義不在于它能燃燒多久，而在于它能燃燒多亮，生命不燃燒就不精彩”，三十二載寒來暑往，**放棄了多次榮調的機會，甘之如飴的守在這偏遠的山區，只為守住孩子們心中的那抹暖陽。
教師的事跡材料10
XXX，滿懷熱忱扎根教育一線30余年，自20xx年擔任生環學院副院長以來，在承擔教學和實驗室管理工作同時，不忘教育初心，堅守課堂，敬崗愛業、銳意進取，勇于創新、敢挑重擔，成績顯著、教科研成果豐碩，三次被評為校先進工作者、天津市實驗室建設十五投資先進個人、兩次獲技能鑒定優秀工作者稱號、石油和化工行業高技能人才培養突出貢獻個人，學院連續9年被評為校優秀單位，主管的化工學訓中心被市委教衛工委評為“十五”建設先進單位、石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地、石化行業高技能人才培養突出貢獻單位。
圖為校黨委書記沈江為X（右）頒發天津市五一勞動獎章
重學習，重實踐，真抓實干任勞怨
XXX認真學習貫徹中央及市委重要會議精神，研修教育理論、教育發展趨勢。她結合教育教學改革發展實際，努力改進工作技巧與方法，事無巨細，真抓實干。她做好統籌規劃，圍繞實訓教學、技能鑒定、社會培訓、技術開發，建成國內一流的“教研產服”四位一體的綜合性化工學訓中心，實訓面積達1萬平米、設備近20xx臺套，年均承擔29萬人時數實訓教學，為實現基于校內“教學工廠”的“做中學”和“學中做”教學做一體的人才培養模式奠定基礎。
20xx年至20xx年，XXX組織并圓滿完成七屆全國骨干教師暑期培訓班。培訓教師達958人，涉及8個民族、21個省、35個城市、123所學校、12個工種的培訓，發揮了示范輻射作用。她兩次獲得中國化工學會先進工作者稱號，獲得全國石油化工行業20xx年“石油和化工行業高技能人才培養突出貢獻個人”榮譽稱號，學校也因此獲得“石油和化工行業高技能人才培養貢獻單位”稱號。
XXX積極支援西部，與新疆自治區職教中心簽訂培訓協議，組織新疆骨干教師培訓班8屆，共計516人次；組織完成貴州輕工職業技術寶石班60名學生在校學習和教師進修；連續三年為四川綿陽技術研究所員工進行培訓，共計78人。XXX積極推進天津市勞動力輸轉項目，20xx年引進西部地區8個學校和單位、132名學生來津接受培訓并到津急需用工企業工作，組織天津市百萬人才培養福利計劃培訓班20個，培訓人數共計620人。
入一線，樂奉獻，鞠躬盡瘁為教育
XXX一直堅持在教學第一線，治學嚴謹，先后主講《污水治理技術》、《環境微生物》、《固體廢棄物處理與處置》等課程。她參照環境行業標準與操作標準規程、企業崗位需求，組織進行專業課程體系的解構與重構，將職業導向及工作任務驅動的'教學理念融入專業課程。作為班主任，她親學生樂學生，無論在課上還是課外，都以最大付出與學生保持密切聯系，聽學生心聲、解學生困難、贏了學生的心。她多次指導學生在全國、市級技能大賽中獲獎。
重改革，勇創新，教學科研結碩果
在教科研方面，XXX始終堅持改革，不斷探索，其主持完成天津市“十一五”教育規劃課題《關于在高等院校加強環境教育的實踐研究》、 “十二五”天津市高職高專教育規劃課題《構建“四位一體”校園污水處理教學工廠教學模式的研究與實踐》，設計建成具備教學和生產功能的學校污水處理廠；主持完成反滲透（純凈水、去離子水生產）實訓車間的建設和運行；主持國家職業教育專業教學資源庫分項目《綜合模擬實訓》建設；作為“基于生產過程開發全玻璃化工仿真實訓教學技術的研究與實踐”第二完成人，國內首創基于生產過程的全玻璃化工仿真裝置，并成功獲得天津市、國家級教學成果一等獎，此成果已經成功在余個兄弟院校推廣應用。她主持完成化工教指委精品課、校級精品課程各一門，參與局級教科研課題10余項，公開發表學術論文10余篇，主編和參編3部教材。
傳幫帶，促發展，甘做學校老黃牛
30年如一日，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，為促進學校學院建設與發展默默無聞的奉獻個人的一份力量，主動在教育教學實踐中擔負對年輕教師通的指導和幫助，無私地分享自己的教學經驗和授課資源，有力的促進青年教師成長，成為學校建設的中堅力量。“俯首甘為孺子牛”就是教師們對她最真實的評價。
教師的事跡材料11
我叫xxx，現年xx歲，在xxxx任教，xx年來，我一直在教學第一線工作。
回顧自己教育教學過程，我能認真學習黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，對工作認真負責、一絲不茍；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進取；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。
回顧往日的情景，我常常在業余時間撰寫語文經驗交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導學生寫作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學中多次獲鎮第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業匯考中取得縣第一名的優異成績。
一份耕耘，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學習教材大綱，熟悉大綱要求，學習和引鑒他人的教學經驗和教學方法，取他人之長成補己之短。用平常所學到的教育教學知識，結合兒童心理規律，進行大膽創新，在課堂教學中，采用多種教學手段，把枯燥的語言教學變成生動有趣的藝術教學，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開發學生的潛能，設計新穎別致的練習，鞏固所學的知識。
教學中，我常常把教具運用到教學中，并自制教具上百種。教學中，特別注意發揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”，即“六個解放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變為欣喜的滿足，我就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔，我努力向課堂40分鐘要質量，在教學中，我嘗試使用目標教學法、愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。在名師的指導下，目前，我用“和諧教學方法”這種方法把音樂引入課堂，在韻律中，學生得到美的熏陶，精神得到振奮，學習主動性得到鼓舞，起到了更好的教學效果。
經過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，我常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中我是學生的老師；游戲中，我是學生的伙伴；行為活動中，我是學生的表率；生活中，我是學生的慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環境。在教育學生時，我把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。我對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時常用自己富有兒童氣息的`語言滋潤著學生的心田。
充分開發學生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉化，是教書育人工作中最重要的一環，為保證這項工作的針對性、實效性，我在班上建立了包括學生家庭的情況、思想行為、學習等方面的在內的家庭---學校潛能開發滯后生轉化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”、“結對子”帶幫活動，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過細微的觀察，促使他們進步，表他們補習功課，學習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結合名人故事激勵，定期家訪等措施，幫助學生分辨是非、凈化心靈，又結合學校少先隊工作，積極開展“愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動，還充分利用校園內的育人因素，課下同學生在宜人的校園中散步、談心，讓學生在美的環境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時時刻刻做到嚴于律己，凡是要求學生做到的，我一定先做好，比如；要求學生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學生逐漸把成績趕上來，并將火熱的情感轉化為奮力拼搏的動力。
當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業和家庭這架天平上，我選擇了事業；在個人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開發學生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動之以情，發掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識。
回顧過去的三十多年所走的路，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養人的事業是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動模范。
教師的事跡材料12
xxx，現年31歲，大專學歷，小學一級教師，1995年參加工作，至今工作已經近十三年了。從教以來，她一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表。
一、 努力學習政治知識，加強思想道德修養。
作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思(請您支持：)想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。她的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都
是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她辛勤工作，仔細閱讀創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、 認真學習商業理論，提高工作能力。
1、作為一名優秀的教師，她高標準嚴要求對待自己，在教學中，她深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：在xx年被評為校級“教學能手”；xx年被評為校級“教學能手”；同時，還多次被評為校級“優秀教師”；在撰寫的“三優”論文及優質課中分別榮獲市、縣級二等獎。在自身學習上，她積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。
2、從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學五常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對低年級學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
三、 積極參與活動，促進自身素質發展。
“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，她常用這句話勉勵自己，多年來，她積極參加學校的.各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：春季達標運動會，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生
的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養升旗手，廣播員，出色地完成各項任務，認真地履行一位人民教師的神圣職責。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。今天，隨著課程改革的推進，社會對教師的素質提出了更高的要求。她將立足實際，認真分析研究教材和教學大綱，學好學生，爭取學校領導和師生的支持，開拓進取，嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出更大貢獻。
教師的事跡材料13
黃蓓蓓，女，漢族，副教授，工學碩士。20xx年7月起任職于三門峽職業技術學院食品園林學院，現擔任生物與食品教研室主任、專業帶頭人、酶制劑河南省高校工程技術研究中心主任；先后取得國家考評員資格、養老護理員職業技能鑒定培訓師資資格及國家食品生產許可注冊審查員資格。
自參加工作以來，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，教書育人，愛崗敬業，刻苦鉆研，嚴謹治學，團結同事，樂于助人。在教學、科研、技術服務等方面取得了優異的成績。
一、遵紀守法、思想政治素質高
該同志堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，思想上積極要求進步，注重思想政治理論學習，認真貫徹落實科學發展觀，學習貫徹黨的十七大、十八大精神，不斷提高思想認識水平，遵守各項法律法規及教學紀律，思想政治素質高。在工作中努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業，認真學習教師職業道德規范，努力提高自身素質，自覺遵循教育職業道德，遵紀守法，為人師表，教書育人。工作期間，獲得河南省師德論文征文三等獎、學院師德論文評選一等獎、學院“十佳師德標兵”、十大先進模范人物“師德模范”、“巾幗師德標兵”等榮譽稱號。
進行啤酒研制
二、立足崗位、刻苦鉆研、勇于創新、業務素質高
該同志自參加工作以來，一直工作在教學一線，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，刻苦鉆研，嚴謹治學，業務過硬。
進行項目教學授課
（一）立足崗位、嚴謹治學、業務過硬
工作以來，先后承擔了《發酵技術》、《食品分析檢測技術》、《微生物技術》等多門專業核心課程的教學，認真備課、授課、輔導答疑，年教學工作量700學時以上，評教成績均為優秀，教學中，認真專研教學教法，積極推行教學改革，對學生言傳身教，先后多次獲得教學質量優秀獎及優秀教師等榮譽稱號，及學院“說課程”優秀個人，超額保質完成教學工作任務。同時，注重學生專業技能的培養，先后指導學生參加國家省市等各類各級競賽，成績突出，20xx年指導學生參加全國高職生物技術技能大賽，獲得一、二等的.優異成績，并獲優秀指導教師稱號；20xx年輔導學生參加河南省第七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽獲得優秀獎；20xx年指導學生參加全國食品營養與安全檢測高職院校在校生技能大賽獲銅獎，并獲“優秀指導教師”稱號；20xx年指導學生參加全國食品營養與安全檢測技能大賽獲銀獎，并獲“優秀指導教師”稱號；指導學生參加學院科技文化藝術節、創新創意大賽，多次取得一等獎，并獲“優秀指導教師”稱號。
指導學生參加河南省“挑戰杯”競賽
（二）積極改革、勇于創新
不斷深化教學改革，積極推進專業建設、課程建設與實訓基地建設。
1、專業建設方面
以滿足當地的經濟建設和社會發展為目的，以就業為導向，圍繞崗位設置課程，不斷加強專業建設。20xx年生物技術及應用專業被確定為院級重點專業，20xx年被評為省級特色專業；先后組織申報食品加工技術、食品藥品監督管理、食品營養與檢測等新專業；承擔院級優質骨干專業建設項目。
2、課程建設方面
不斷探索課程建設與改革，所主講的課程《發酵技術》先后通過學院及省教育廳的課程評審，20xx年《發酵技術》被評為院級重點課程，20xx年被評為院級精品課程，20xx年被評為河南省精品課程，20xx年被評為河南省精品資源共享課程，主持學院《微生物技術》信息化課程建設項目。
3、實訓基地建設方面
先后作為主要負責人，組織并參與省級生物技術示范性實訓基地、三門峽市生物技術重點實驗室的建設。20xx年，申報酶制劑河南省高校工程技術研究中心建設項目，20xx年以“良好”成績通過省教育廳驗收考核。20xx年、20xx年申報校區合作獎勵補助項目。
4、教研室管理與建設方面
自擔任教研室主任起，認真按照學院要求開展常規教學、專業建設、課程建設、教學改革等工作，在教研室評估工作中多次獲得優秀，學院迎接全國高職院校人才培養工作水平評估過程，成績突出，獲評估先進專業教研室稱號。同時，在科研方面，近五年本教研室先后承擔省市級各類科技攻關項目7項、學院項目20余項；青年教師教學技能競賽中，先后有3人次獲得學院二等獎。
（三）科研成果突出，專業技術服務能力強
參加工作以來，積極在專業領域開展科學研究，取得突出成果。先后在學術期刊上發表《仰韶杏果酒釀造工藝研究》、《功能性蘋果酒釀造工藝研究》等論文20余篇，其中核心期刊發表等論文8篇。作為主要參與者完成《豫西地區農業廢棄物綜合利用模式研究》省級課題及科技鑒定成果4項，《酶法處理蘋果渣生產酒精技術研究》等市科技局課題2項，省社科聯課題3項，主持、參與完成學院課題《功能性蘋果酒生產技術研究》等院級課題13項；完成《一種用于食品生產中的過濾篩》等國家專利5項；參編《發酵技術》、《食品包裝技術》等教材及講義9本。
在技術服務方面，先后為龍飛生物、仰韶生化、梅奧生物、樂華康源等企業提供菌種篩選、發酵條件優化等技術服務及企業人員培訓；20xx年取得國家食品生產許可注冊審查員資格后，積極為當地食品企業生產許可開展現場審核工作，深受好評。
（四）刻苦鉆研，不斷提升個人能力水平
工作之余，積極學習教育教學理論和專業知識，努力進行現代教育技術的探索，不斷地提高自身的職教理論水平和專業業務水平。20xx年起連續多年參加頂崗鍛煉與專業培訓，參加頂崗鍛煉5次、國家級骨干教師培訓1次、功能性食品及食品檢測研修班2次、食品生產審核員等專業培訓2次，先后取得國家食品生產許可注冊審查員資格、養老護理員職業技能鑒定培訓師資資格、考評員等資格證書。在學歷晉升上，20xx年取得西北農林科技大學食品科學專業碩士學位。
三、以身作則、教書育人、愛崗敬業、樂于奉獻
（一）以身作則、教書育人
教學工作中以“以身作則、教書育人”為座右銘，處處以身作則，做好學生的表率。課外，積極與學生交流、溝通，對學生學習上和生活上的問題進行輔導與幫助。20xx年9月起擔任05級生物技術及應用專業（1）班的班主任，在擔任班主任期間，不論時間早晚、不論任務輕重、不論份內份外，加班加點，不打折扣、不講條件地完成各項工作，認真關心愛護學生，與學生們的關系融洽。并獲得優秀班主任的榮譽稱號，所帶班級獲“省級優秀班集體”。
（二）愛崗敬業、樂于奉獻
在本職崗位上具有高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，勤奮工作。工作中，任勞任怨，從不計較個人得失，對于學院和系部下達的任務按時認真地完成。日常教學工作中，認真備課、上課，課后認真批改作業、輔導答疑，及時總結與改進。教研室常規管理工作做到有計劃、有總結，并按要求認真組織本部門成員實施與落實。課外，犧牲節假日等休息時間，開展學生競賽指導，學生先后獲得國家級專業競賽一等獎、二等獎的優異成績。學院人才培養水平迎評期間，在身懷有孕、行動不便的情況下，仍積極參與實訓基地建設、說課、專業剖析等工作，獲得同事與領導等多方認可，評估工作總結中獲得優秀教研室、評估工作先進個人等榮譽。之后在產假未到期的情況下，提前回歸工作崗位，盡職盡責地完成各項工作。先后獲得愛崗敬業先進個人、優秀教師等榮譽。
教師的事跡材料14
參加工作以來，黃老師對待工作勤勤懇懇，兢兢業業，懷著高度的自覺性和求真務實的工作態度全身心地投入教育教學實踐之中。通過不斷地學習與積累提升自身業務水平，具備豐富的專業理論知識和扎實的'教學功底。在課堂教學中，黃老師勇于探索，大膽創新，積極鉆研有效教學方法，重視對學生思維的培養，努力提高課堂教學實效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時，收獲了豐碩的成果，見證了她執著追求的教育教學之路。十七年來，她先后榮獲市級優秀教師、市級教學能手、市級青年教師基本功大賽一等獎、區級杰出教師、區級優秀骨干教師、旗級教學能手、區級優秀少先隊輔導員、區級先進家教教師、小學希望杯全國數學競賽優秀輔導員、內蒙古青少年科技體育競賽優秀輔導員等榮譽稱號。
對于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造。我們相信，黃老師在今后的教育教學歷程中，將繼續用執著和熱情描繪平實而精彩的人生，用拼搏和實干譜寫事業的華彩篇章。
教師的事跡材料15
20xx年7月加入中國共產黨，小學高級教師。現承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任。“以事業為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學科，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心
熊老師把班中每一個學生都當成自己的`孩子，關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲，雙休日帶學生們一起作社會實踐調查。帶父母出差的學生回家吃飯，給學生送生日禮物，獎課外書籍。已經記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。
三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習，參加全國中小學教師繼續教育。利用業余時間閱讀教育教學書籍，認真寫好每一課教學反思。
教書育人既是奉獻的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創造性、藝術性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
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