都說有一顆愛心，是每一名教師所必備的基本品質。尤其是作為一名幼兒教師，除了要有一顆真摯的童心，擁有奉獻精神以外，愛心、耐心、責任心等更是不可或缺的。盡管踏上工作崗位還未滿一年，但我深深體會到了“愛的教育”作為我園特色的這一點。不管在教師的教育教學活動中，還是幼兒生活方面，無不散發(fā)著愛的光芒。

作為中班的副班主任，對一些教育活動及幼兒行為的處理還不夠完美，但我覺得，只要我心中充滿愛，我也會慢慢地進步……

小陳長著一又大大的眼睛，長長的睫毛總是眨巴眨巴的，白白嫩嫩的小臉蛋上總是掛著燦爛的微笑。上課的時候，數(shù)他發(fā)言最積極，而且每次回答問題都很準確。是個聰明惹人愛的寶貝。活動時，他也是運動健將，在操場自由跳躍、飛揚……在班級開展的3月份的“爭星奪章”活動中，他也被評為“運動之星”。與此同時，他是我們班的“調皮王”，每次有小朋友來打小報告時，80%以上總會有他的名字，有時也挺讓人頭疼的。因為每次問他，你覺得自己這樣做對嗎？他就頭歪著一邊，嘟著小嘴巴，十分誠懇地說認識到錯誤了，一副很委屈的樣子，總是老師的話還沒說完，他的眼淚就像斷了線的珍珠一樣滑下來了，讓人不忍心再去批評他。可是，等老師一轉身，讓他回到位子上時，他就又樂開了，像一朵花一樣，讓人無語……一開始幾次都這樣，總是教育完，他就又樂開了花了一樣，過了5分鐘又開始興奮了，真不知道該拿他怎么辦……后來師傅指點說，一定要對他“兇”一點，而且要維持一段時間地“兇”，這樣他才能認識到，原來老師真的是生氣了，我這樣做真的是不行的。因為他差不多已經都能分辨老師不會一直生氣，過一段時間就好了。這樣可不行，老師的心理活動都被他摸透了，我可得下點功夫了。

都說教師是最有耐心的，以前我一直覺得這句話有偏頗。因為以前的我，性格中肯定會有沒耐心、脾氣差，連媽媽也這么評價我。但自從成為教師后，真的是體會到了作為教師必需要有“很好很好”的脾氣，不能隨便發(fā)脾氣，因為你面對的是一群天真、可愛的孩子們，你怎么會忍心真的去兇他們呢？

@_@我是分割線@_@

果然，教師這一職業(yè)是會改變人的性格的。我也一樣，雖然小陳很調皮，但我并沒有因此感覺煩，反而覺得更加喜歡他，平時更加關注他的言行，并隨時提醒他注意。所以一直想著要用什么方法來“制服”小陳呢？對一些小朋友的方式是耐心地講道理，可對小陳就不管用了。為這，我也和陳爸爸交流過，了解小陳在家的表現(xiàn)以及家長在家管理幼兒的方法。后來得出結論：一般對幼兒的教育方式，通俗來講，就是：兇一記，摸一記。（哈哈，俗語，相信大家都看得懂。）但是對小陳一定要嚴格！這也是他爸爸給我們分享的育兒經驗，哈哈。有了家長和師傅的幫助，我就更有信心來“對付”小陳的“燦爛微笑”了。從那以后，我就一直從嚴要求他，當然還是發(fā)自內心的充滿愛的“嚴”。當然，效果也是看得見的。這是我最欣慰的，我的付出得到了回報。可以這么說，從他的燦爛微笑中，我找到了教育幼兒的樂趣。當然，我也會每天一直給予孩子們燦爛的微笑！

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，年輕化、專業(yè)化的幼教隊伍也在慢慢形成。而有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質，是做好幼教工作的首要條件。因為，愛是幼小兒童身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)，幼兒也需要教師們的愛心滋潤他們幼小的心靈。而且這個愛要從心出發(fā)，用你自己的生命來影響他們的生命，幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩、真誠，同時又要具有理想的光彩。這種愛不嬌、不溺、不偏、不倚，不以家長對教師的態(tài)度如何或家長的地位高低而變化。幼兒教師的愛心首先產生于教師對幼教事業(yè)的正確認識與忠誠。教師只有認識到幼兒教育的重要性，忠誠于自己所從事的事業(yè)，才能將愛灑向孩子中間。讓我們都作一位幼兒喜愛的充滿愛心的老師吧！讓我們的愛撒滿校園的每一個角落！