我們班的孩子特別喜歡看迷宮書和奧特曼書，但這些書是由兩三個孩子帶來的，每到看圖書的時候，孩子們就會在一起爭搶，往往會出現(xiàn)圖書撕壞的現(xiàn)象。為了這件事，我不斷地和孩子們溝通、交流，說圖書是我們的好朋友，要學會愛護它們，但還是無濟于事。

一天，又有幾個孩子在爭搶圖書了，我正要跑過去阻止時，只聽雨昕小朋友喊到：“書是我的，你們不要搶了，我同意給誰看，你們才能看！”爭搶的幾個孩子乖乖地把書還給了雨昕，然后向書的主人進行了請求，希望她能把書借給他們看。雨昕的話提醒了我，我何不讓孩子們自己管理書呢？于是，我拿起每一本書，向大家介紹書的主人，班內(nèi)的書也分配給沒帶來書的孩子保管，誰要想看某一本書，就必須向保管該圖書的孩子借，經(jīng)保管的孩子同意后才可以看。過了幾天，班內(nèi)爭搶圖書和撕圖書的現(xiàn)象少了，而且還培養(yǎng)了孩子的責任心。

一個小插曲，讓我看到了孩子們身上積極的東西，他們會自己處理紛爭了。雨昕的話讓我學到了如何去管理圖書，辦法有多種多樣，教育無處不有。作為一名幼兒教師，只要我們善于觀察，善于引導，孩子們就會在不知不覺中成長和進步。