我2010年6月份畢業于中華女子學院山東分院，不覺踏進幼兒園這方略顯狹小實則廣闊的土地已接近兩年了，在這短短的兩年時間里，我和每一位幼兒教師一樣做著平凡而又普通的事情，就像涓涓溪流一樣靜靜地向前流淌。我們的故事都是最平凡最簡單的小事，但是回想這些小事卻讓我深切感受到“幼兒教師”這四個字背后的責任。
王云是我們大一班的一個小朋友，她表面上看起來文靜、可愛、話語也不多。但是當我仔細觀察了一段時間之后,發現其實不然:她上幼兒園遲到,口袋里總是捎著一堆玩具，活動中把手伸到口袋里擺弄這些玩具,藏小朋友的東西，區角活動時跟小朋友爭搶玩具，抓小朋友的臉,掐小朋友的脖子，中午不睡覺,而且還扯小朋友的被子,拽小朋友的頭發,還用腳去弄小朋友的臉，排隊時故意將小朋友推倒,去盥洗室時將門關上不讓小朋友進去,洗手時將水灑在小朋友的身上。這讓我感到特別的驚訝:這到底是怎樣的一個小女孩啊?為此我跟她的父母多次聯系交流!她的父母也認識到女兒的這些行為不對，在家里也沒少訓斥孩子，并多次跟我說,如果王云再不聽話,就打屁股吧!說這些話時的表情很無奈。其實我也有著同樣無奈的心情!該說的都說了，該做的也都做了,但是還是毫無起色,而且比以前更皮了!慢慢地，我有些氣餒了，想任其自由隨便……
而就在這時候,事情有了轉機。在生活活動時,王云加完餐后水也不喝，就把自己捎來的玩具拆零散了扔得滿地都是，還用腳去踩。于是我把她叫到面前,沒有訓斥她,只是心平氣和地問她:你的爸爸媽媽在哪兒工作,累不累,看到爸爸媽媽那么辛苦會不會心疼,爸爸媽媽送你來幼兒園是做什么的,讓爸爸媽媽知道了你這樣做會怎么樣……問著問著,很少掉眼淚的她大聲哭起來。最后我說:“今天老師不批評你,自己回去好好想想吧!”接下來的幾天王云表現得異常安靜,其他小朋友干什么她就跟著干什么,而且沒有捎玩具來幼兒園，也不再亂打人。看到王云發生如此大的變化, 我和她的父母從內心里感到高興和欣慰!我也慶幸沒有真的放棄了對她的教育。
可見每個孩子的可塑性都是非常大的,我們絕對不能輕言放棄，應該努力走進每個孩子的心靈深處,想方設法采取恰當的教育措施,使每個孩子得到良好的發展!
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須。孩子的內心世界就如同這細小的根須，需要我們去關注、去細心培植，為他們提供最適宜的土壤、充足的陽光、適量的養分和水分，讓幼小的心靈美麗綻放。